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2018 2019 學(xué)年第一學(xué)期 三年級(jí)道德與法治學(xué)科 2018 2019 學(xué)年第一學(xué)期 三年級(jí) 道德與法治學(xué)科教學(xué)計(jì)劃 班情學(xué)情分析 本學(xué)期我教學(xué)的三 3 班級(jí)的絕大部分學(xué)生能遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度 思想上積極要求上進(jìn) 但也有個(gè)別學(xué)生組織紀(jì)律渙散 將家里一些不好的習(xí)氣 帶到學(xué)校 沒有一定的理想和目標(biāo) 態(tài)度不端正 沒有上進(jìn)心和進(jìn)取心 但凡 事都要用一分為二的觀點(diǎn)分析 大部分學(xué)生頭腦聰明靈活 求知欲強(qiáng) 經(jīng)過老 師的指導(dǎo) 學(xué)生的思想品德水平有了較大的提高 從學(xué)生的行動(dòng)來看 學(xué)生能 根據(jù)老師的要求初步形成規(guī)則意識(shí) 遵守活動(dòng)規(guī)則和學(xué)校紀(jì)律 能懂得愛護(hù)自 己的身體和生命 也能向關(guān)心家庭 體貼父母方面努力 全冊(cè)教材分析 本教材以兒童成長與生活為主線 編制了 成為更好的自己 幸福的 港灣 我們?cè)谶@里成長 愛讓世界更溫暖 四個(gè)單元 共 14 課 第 一單元主要幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我 初步形成良好的自我修養(yǎng) 第二單元主要培養(yǎng) 學(xué)生愛親敬長 文明禮貌 友愛寬容的品質(zhì) 第三單元主要指導(dǎo)兒童在學(xué)校這 一公共空間中主動(dòng)適應(yīng) 積極參與 習(xí)得方法 努力踐行 促進(jìn)其社會(huì)性發(fā)展 第四單元主要引導(dǎo)學(xué)生理解老年人和殘疾人等弱勢(shì)群體的難處 體會(huì)社會(huì)對(duì)他 們的關(guān)懷 激發(fā)學(xué)生主動(dòng)關(guān)心幫助的熱情 學(xué)會(huì)尊重 平等相待 積極參加力 所能及的社會(huì)公益活動(dòng) 本冊(cè)教學(xué)目標(biāo) 1 了解自己的特點(diǎn) 發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)勢(shì) 有自信心 2 懂得做人要自尊 自愛 有羞恥感 愛惜自己的名譽(yù) 3 感受與同學(xué)間的友愛之情 學(xué)會(huì)和同學(xué)平等相處 互相幫助 4 珍惜時(shí)間 學(xué)習(xí)合理安排時(shí)間 養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 獨(dú)立完成學(xué)習(xí) 任務(wù) 不抄襲 不舞弊 5 感受集體生活中規(guī)則的作用 初步形成規(guī)則意識(shí) 遵守活動(dòng)規(guī)則和學(xué) 校紀(jì)律 6 理解老年人和殘疾人等弱勢(shì)群體的難處 體會(huì)社會(huì)對(duì)他們的關(guān)懷 激 發(fā)學(xué)生主動(dòng)關(guān)心幫助的熱情 學(xué)會(huì)尊重 平等相待 積極參加力所能及的社會(huì) 公益活動(dòng) 7 知道自己的成長離不開加以 感受父母長輩的養(yǎng)育之恩 體會(huì)家庭成 員間的親情 2018 2019 學(xué)年第一學(xué)期 三年級(jí)道德與法治學(xué)科 8 學(xué)習(xí)料理自己的生活 盡量少給父母添麻煩 關(guān)心家庭生活 愿意分 擔(dān)家務(wù) 有一定的家庭責(zé)任感 具體教學(xué)措施 1 全面把握課程目標(biāo) 改變過去偏重知識(shí)學(xué)習(xí) 忽略能力 情感 態(tài)度 價(jià)值觀培養(yǎng)的教學(xué)觀念 通過多種教學(xué)活動(dòng) 掌握必備的知識(shí) 2 善于調(diào)動(dòng)和利用學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn) 結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活中實(shí)際存在的問 題 共同探究 3 創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境 靈活選用教學(xué)組織形式為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和生動(dòng)活潑 的發(fā)展提供充分的空間 4 充實(shí)教學(xué)內(nèi)容 從教科書擴(kuò)展到學(xué)生的整個(gè)生活空間 把教學(xué)內(nèi)容與 本地區(qū)實(shí)際有機(jī)結(jié)合起來 同時(shí)關(guān)注社會(huì)新的發(fā)展和變化 增進(jìn)課程內(nèi)容的現(xiàn) 實(shí)性和親近感 5 拓展教學(xué)空間 不局限于學(xué)校和課堂 創(chuàng)設(shè)條件盡可能向社會(huì)延伸 讓學(xué)生積極參與社會(huì)實(shí)踐 體驗(yàn)社會(huì)生活 在理解和感悟中受到教育 教學(xué)進(jìn)度安排 單元 時(shí)間 教學(xué)內(nèi)容 課時(shí) 備注 1 認(rèn)識(shí)自己 2 2 彬彬有禮 2第一單元 成為 更好的自己 9 3 10 8 3 做誠實(shí)守信的人 2 4 溫暖的家 2 5 感恩父母 2第二單元 幸福 的港灣 10 9 11 12 6 遠(yuǎn)親不如近鄰 2 7 圖說學(xué)校 2 8 學(xué)會(huì)學(xué)習(xí) 2 9 老師 您辛苦了 2 10 我們一起長大 2 第三單元 我們 在這里成長 11 13 12 16 11 維護(hù)集體榮譽(yù) 2 12 溫暖老人心 2 13 尊重勞動(dòng)者 2第四單元 愛讓 世界更溫暖 12 17 1 18 14 伸出愛的手 2 2018 2019 學(xué)年第一學(xué)期 三年級(jí)道德與法治學(xué)科 第一單元 成為更好的自己 教學(xué)內(nèi)容 本單元由 認(rèn)識(shí)自己 彬彬有禮 做誠實(shí)守信的人 組成 教材分析 本單元由 認(rèn)識(shí)自己 彬彬有禮 做誠實(shí)守信的人 三課組成 旨在 幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我 初步形成良好的自我修養(yǎng) 這是學(xué)生融入社會(huì) 參與社會(huì) 的基礎(chǔ) 第一課 認(rèn)識(shí)自己 旨在讓學(xué)生通過活動(dòng)了解自己的性格 成長軌跡 發(fā)現(xiàn)自身的閃光點(diǎn) 樹立自信 同時(shí)通過別人的評(píng)價(jià) 學(xué)會(huì)反思 認(rèn)識(shí)和正視 自身存在的不足之處 并對(duì)自己如何克服不足 改正缺點(diǎn)有比較清晰的規(guī)劃 學(xué)生通過自我回顧 相互評(píng)價(jià)等 逐步形成比較完整 客觀 清晰的自我認(rèn)識(shí) 并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行自我完善 客觀地認(rèn)識(shí)自我 是讓自己變得更好的首要條件 如何展示自我 如何與 人相處 同樣是個(gè)人形象的重要組成部分 彬彬有禮 一課引導(dǎo)學(xué)生了解和 學(xué)習(xí)禮儀 通過本課的學(xué)習(xí) 學(xué)生可以了解和認(rèn)識(shí)內(nèi)涵豐富的中華傳統(tǒng)禮儀 探尋傳統(tǒng)節(jié)日中的禮儀習(xí)俗及其背后的寓意 通過對(duì)比 認(rèn)識(shí)到儀容儀表對(duì)樹 立自身形象的重要性 在生活中注意自己的儀態(tài) 言行舉止大方得體 還能在 具體的情境中學(xué)習(xí)待人接物的禮貌方法 展現(xiàn)自己親切友善的形象 人無信不立 僅僅在個(gè)人儀表儀態(tài) 以及待人接物方面能夠做到考慮他人 感受 親切友善 仍是不夠的 一個(gè)人的社會(huì)形象更體現(xiàn)在內(nèi)在的品德修養(yǎng)上 以誠待人 言而有信是一一個(gè)現(xiàn)代人的必備素質(zhì) 也是在社會(huì)上立足的基礎(chǔ) 因此 第三課 做誠實(shí)守信的人 呈現(xiàn)了在校園和社會(huì)中的不同情境 引導(dǎo)學(xué) 生發(fā)現(xiàn)不守信用給他人帶來的不便 對(duì)自己形象造成的損害 甚至可能會(huì)帶來 嚴(yán)重的后果 讓他們明白無論是在校園生活中 還是在社會(huì)生活中 都要誠實(shí) 守信 學(xué)情分析 三年級(jí)的小學(xué)生是形成自信心的關(guān)鍵期 他們?cè)诮邮軇e人的評(píng)價(jià)中能發(fā) 現(xiàn)自身的價(jià)值 產(chǎn)生興奮感 自豪感 對(duì)自己充滿信心 有的還表現(xiàn)出強(qiáng)烈的 自我確定 自我主張 對(duì)自己評(píng)價(jià)偏高 甚至有時(shí) 目空一切 容易導(dǎo)致自 2018 2019 學(xué)年第一學(xué)期 三年級(jí)道德與法治學(xué)科 負(fù)的心理 相反 有的孩子由于成績不良或某個(gè)方面的缺失 受到班級(jí)同學(xué)的 歧視 往往對(duì)自己評(píng)價(jià)過低 對(duì)自己失去信心 課時(shí)安排 6 課時(shí) 第一課 認(rèn)識(shí)自己 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)要求 1 初步感受自己的優(yōu)勢(shì) 增強(qiáng)對(duì)自己的積極評(píng)價(jià) 2 樹立克服不足 追求進(jìn)步的信心 在完善自己的過程中激發(fā)自我認(rèn)同 感 教學(xué)重點(diǎn) 初步感受自己的優(yōu)勢(shì) 增強(qiáng)對(duì)自己的積極評(píng)價(jià) 教學(xué)難點(diǎn) 樹立克服不足 追求進(jìn)步的信心 在完善自己的過程中激發(fā)自我認(rèn)同感 教學(xué)準(zhǔn)備 1 學(xué)生準(zhǔn)備一一面小鏡子 2 學(xué)生準(zhǔn)備一件自己最擅長的作品 如繪畫作品 書法作品 故事 歌曲 手工等 教學(xué)過程 一 認(rèn)識(shí)獨(dú)特的我 1 大家每天都會(huì)照鏡子 拿出你們 帶來的小鏡子自己照一照 2 你們都認(rèn)識(shí)鏡子中的人嗎 今天我們就來認(rèn)識(shí)自己 揭示課題 認(rèn)識(shí)自己 3 你對(duì)自己有哪些了解 4 當(dāng)你想結(jié)識(shí)位新朋友時(shí) 你準(zhǔn)備如何介紹自己 9 讓我們四人小組交流 下 5 小組活動(dòng) 話題 當(dāng)你想結(jié)識(shí) 位新朋友時(shí) 你準(zhǔn)備如何介紹自己 9 要求 四人小組 輪流發(fā)言 友情提醒 從外貌 性格 特長 喜好 習(xí)慣等方面來介紹 6 每小組推薦一名同學(xué)在全班匯 報(bào) 2018 2019 學(xué)年第一學(xué)期 三年級(jí)道德與法治學(xué)科 教師相機(jī)評(píng)價(jià) 7 小結(jié) 我們來自不同的家庭 在不同的環(huán)境中成長 我們的外貌 性格 喜好等不完全相同 我們每個(gè)人都是獨(dú)一無二的 設(shè)計(jì)意圖 通過介紹自己具體的 能物化的特征 如外貌等 和內(nèi)在的 較 為抽象性的特征 如性格 喜好等 讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到個(gè)體之間的差異 形成自我 概念 發(fā)展自我意識(shí) 二 我的優(yōu)勢(shì)我清楚 1 我們每個(gè)人都是獨(dú)一無二的 都有自己的優(yōu)勢(shì) 你有哪些優(yōu)勢(shì) 2 你是怎樣發(fā)現(xiàn)你的優(yōu)勢(shì)的 這些優(yōu)勢(shì)又是如何形成的呢 和你的同桌交流 再全班分享 3 學(xué)生交流 分享 鼓勵(lì)學(xué)生多元展示 4 小結(jié) 我們的優(yōu)勢(shì) 有的是與生俱來的 有的要通過參加一些活動(dòng)才能 被喚醒和發(fā)現(xiàn) 還有的要經(jīng)過長期訓(xùn)練才能形成 充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì) 可以 展現(xiàn)自己最優(yōu)秀的一 面 三 我的不足會(huì)改進(jìn) 1 金無足赤 人無完人 可愛的 我 也會(huì)有短處和不足 結(jié)合自己的生 活經(jīng)歷 你發(fā)現(xiàn)自己在哪些方面還存在不足 需要加油呢 2 知道自己的不足是很了不起的 想 想 你有什么好建議可以幫助自己 或者同學(xué)彌補(bǔ)不足 爭取進(jìn)步呢 學(xué)生交流 教師相機(jī)評(píng)價(jià) 長指明方向 讀一讀馬 3 正確認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)勢(shì) 和不足 能夠?yàn)槲覀兊某砷L指明方向 讀一讀克 吐溫的故事 你的感受會(huì)更 深 學(xué)生閱讀馬克 吐溫的故事 4 小結(jié) 世界上沒有十全十美的人 每個(gè)人都有自己的長處和短處 學(xué)會(huì) 正視自己的短處 并且在生活中努力去改進(jìn) 我們就會(huì)發(fā)展得更好 如果能找 到自己真正擅長的方面 堅(jiān)持不懈地去努力 我們一定能有所成就 四 教學(xué)總結(jié) 這節(jié)課我們從外貌 性格 優(yōu)勢(shì) 不足等方面全面地認(rèn)識(shí)自己 增進(jìn)了對(duì) 自己的了解 我們每個(gè)人都是獨(dú)一 無二的 希望同學(xué)們能保持自己的優(yōu)勢(shì) 接受自己的不完美 悅納自己 2018 2019 學(xué)年第一學(xué)期 三年級(jí)道德與法治學(xué)科 第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)要求 1 能夠在老師 同學(xué) 家長的幫助下全面認(rèn)識(shí)自己 發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn) 了 解自己的不足 能對(duì)自己作出正確 客觀的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià) 掌握以制定 實(shí)現(xiàn)階 段性目標(biāo)來完善自己的方法 2 初步了解自己和他人由于遺傳 家庭 環(huán)境等各方面的差異帶來的外貌 性格 喜好 習(xí)慣 思維 個(gè)性 心理等方面的不同 學(xué)會(huì)正確面對(duì)這些差異 教學(xué)重點(diǎn) 能夠在老師 同學(xué) 家長的幫助下全面認(rèn)識(shí)自己 發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn) 了解 自己的不足 能對(duì)自己作出正確 客觀的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià) 教學(xué)難點(diǎn) 掌握以制定 實(shí)現(xiàn)階段性目標(biāo)來完善自己的方法 學(xué)會(huì)正確面對(duì)這些差異 教學(xué)準(zhǔn)備 學(xué)生提前采訪爸爸媽媽 同學(xué) 老師 完成采訪記錄表 教學(xué)過程 一 議一議 他人眼中的我 1 上節(jié)課 我們從自己的角度認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)勢(shì)與不足 這節(jié)課我們繼續(xù)來 認(rèn)識(shí)自己 2 別人眼中的你是怎樣的呢 課前大家已經(jīng)完成了采訪記錄表 誰來跟我 們分享一下你的采訪記錄和感受 小結(jié) 在與人交往的過程中 別人的肯定和贊揚(yáng) 會(huì)讓我們發(fā)現(xiàn)自己身上 的優(yōu)點(diǎn) 別人的提解和批評(píng) 就像面面銀子 可以幫的我們進(jìn)步認(rèn)識(shí)自己 完 善自己 設(shè)計(jì)意圖 此環(huán)節(jié)旨在讓學(xué)生了解他人眼中的自己 特別是同學(xué) 家長 老師這些在這一時(shí)期兒童生活中的重要他人對(duì)自己的看法和期望 從而更全 面地認(rèn)識(shí)自己 二 善反思 識(shí)潛能 明不足 1 出示教材第 6 頁情境圖 你看懂了什么 2 小組合作 2018 2019 學(xué)年第一學(xué)期 三年級(jí)道德與法治學(xué)科 請(qǐng)選擇個(gè)話題在小組內(nèi)發(fā)表自己的看法 話題 當(dāng)別人肯定或者贊揚(yáng)你時(shí) 你有什么感受 當(dāng)別人提醒或者批評(píng)你時(shí) 你有什么感受 3 學(xué)生交流 4 出示名言 吾日三省吾身 一 論語 你讀懂了嗎 5 小結(jié) 面對(duì)別人的批評(píng)或肯定 我們可以靜下心來想一想 自己有哪些 地方需要改進(jìn) 有哪些地方可以做得更好 只有經(jīng)常反省自己 善于反思 不 斷努力 才能成長進(jìn)步 設(shè)計(jì)意圖 激發(fā)學(xué)生對(duì)以往生活的回憶與反思 從他人的肯定中發(fā)現(xiàn)自己 的潛能 從而肯定自己 進(jìn)一步樹立自信心 從他人的批評(píng)中認(rèn)識(shí)自己的不足 可以明確今后努力的方向 三 定計(jì)劃 樹決心 完善自己 1 同學(xué)們 成長就是在認(rèn)識(shí)自己的前提下 肯定自己的優(yōu)點(diǎn) 彌補(bǔ)自己的 不足 發(fā)掘自己潛能的過程 2 你打算彌補(bǔ)哪項(xiàng)不足 發(fā)掘什么潛能 或者提高哪個(gè)方面的優(yōu)勢(shì) 請(qǐng)你 確定一個(gè)階段性目標(biāo) 3 為了讓自己變得更好 你打算怎么做 請(qǐng)你結(jié)合實(shí)際 為自己量身定做 一份切實(shí)可行的計(jì)劃 可以具體到每個(gè)月 每一周 每天 設(shè)計(jì)意圖 制定切實(shí)可行的目標(biāo) 或者將階段性目標(biāo)分解為一個(gè)個(gè)小目標(biāo) 才能將計(jì)劃真正落到實(shí)處 教師要重視引導(dǎo)學(xué)生不要盲目自信 處處與人攀比 在課堂外也要引導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)生堅(jiān)持不懈 努力克服困難 從而不斷進(jìn)步 不斷 完善自己 4 教學(xué)總結(jié) 同學(xué)們 完善自己是一個(gè)漫長的過程 我們可以為自己制定切實(shí)可行的階 段性目標(biāo) 步一個(gè)腳印 堅(jiān)持不懈 克服困難 努力使自己變得更好 第 2 課 彬彬有禮 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)要求 1 通過活動(dòng) 培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活 注重儀容儀表 舉止文明有禮的生活態(tài) 2018 2019 學(xué)年第一學(xué)期 三年級(jí)道德與法治學(xué)科 度 激發(fā)他們樂于交往 尊重他人的情感 2 通過觀看視頻 情境模擬 小組討論 思考辨析 表演等活動(dòng)形式 讓 兒童獲得體驗(yàn) 分享交流 鍛煉觀察能力和表達(dá)能力 積累有關(guān)文明禮儀的生 活智慧 教學(xué)重點(diǎn) 培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活 注重儀容儀表 舉止文明有禮的生活態(tài)度 激發(fā)他們 樂于交往 尊重他人的情感 教學(xué)難點(diǎn) 讓兒童獲得體驗(yàn) 分享交流 鍛煉觀察能力和表達(dá)能力 積累有關(guān)文明禮 儀的生活智慧 教學(xué)準(zhǔn)備 1 學(xué)生課前搜集有關(guān)傳統(tǒng)節(jié)日禮儀的資料 2 準(zhǔn)備 中華禮儀之美 系列小視頻 3 制作多媒體課件 教學(xué)過程 一 視頻引入 1 同學(xué)們 中國自古以來就有 禮儀之邦 的美售 今天咱們請(qǐng)來了一個(gè) 新朋友一阿毛 我們要和阿毛一起去半山學(xué)園里學(xué) 習(xí)中華傳統(tǒng)禮儀 播放 視頻 中華禮儀之美見面行禮五則 2 看完了視頻 你學(xué)到了什么一起做一做 3 除了見面禮儀 中國傳統(tǒng)禮儀還有很多 尊老敬賢最為典型 出示圖片 吃飯時(shí) 長輩先入座 你還知道哪些關(guān)于尊敬長者的禮儀 4 不僅如此 中國還被譽(yù)為 君子之國 無論什么時(shí)候都講究語言美 出示 言語之美 穆穆皇皇 二 傳統(tǒng)節(jié)日之禮 1 我國的傳統(tǒng)禮儀傳承著厚重多彩的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化 不同的傳統(tǒng)節(jié)日 有著不同的節(jié)日禮儀 出示圖片 春節(jié)禮儀 清明節(jié)祭掃禮儀 2 小組交流 結(jié)合課前搜集的資料 除了教材中提到的傳統(tǒng)節(jié)日禮儀 你 還知道哪些傳統(tǒng)節(jié)曰禮儀 2018 2019 學(xué)年第一學(xué)期 三年級(jí)道德與法治學(xué)科 3 補(bǔ)充 重陽節(jié)禮儀 端午節(jié)禮儀 4 總結(jié) 中華文明源遠(yuǎn)流長 我們要遵守這些禮儀中約定俗成的程序和規(guī) 范 用心去體會(huì)它們的豐富內(nèi)涵 三 儀容儀表之禮 1 儀容儀表是最基本的禮儀 它反映了一個(gè)人的精神狀態(tài)和禮儀修養(yǎng) 咱 們一起看看 下面三組圖中 哪些圖能給人留下良好的印象 出示三組對(duì)照?qǐng)D 2 原來小小的穿戴細(xì)節(jié)也能給我們的形象造成影響 同樣是細(xì)節(jié)問題 在 我們的生活中還經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)一些不雅觀的失禮行為 一起來看看 出示三幅不雅觀行為圖 當(dāng)眾剔牙 掀起衣服撓癢 女生撩裙擺 討論 發(fā)生什 么事了 這些情況在你身邊發(fā)生過嗎 3 其實(shí) 穿著打扮也是一門學(xué)問 在不同的場(chǎng)合對(duì)穿著打扮的要求是不一 樣的 舉例 喜慶場(chǎng)合 葬禮 公共場(chǎng)所 4 小學(xué)生也有自己的著裝要求 想想看 我們?cè)谥b上要注意些什么 5 如果說儀容儀表體現(xiàn)的是種靜態(tài)美 那么 儀態(tài)舉止則表現(xiàn)出一種動(dòng)態(tài) 之美 俗話說 坐有坐相 站有站相 說的就是一一個(gè)人最基本的儀態(tài)要 求 咱們起來學(xué)習(xí)一下什么是正確的坐姿和站姿 出示圖片 坐姿和站姿 要求 1 分別請(qǐng)兩名同學(xué)上臺(tái)示范正確的坐姿和站姿 2 教師講解動(dòng)作的要領(lǐng) 3 其他同學(xué)分組進(jìn)行練習(xí) 6 小組討論 如何在儀容儀表 儀態(tài)舉止上給別人留下良好的第一 印家 四 教學(xué)總結(jié) 1 我們每個(gè)人的形象都是一封無字的 介紹信 當(dāng)我們走出校門 代表 的是一所學(xué)校的形象 當(dāng)我們走出國門 代表的就是一個(gè)國家的形象 因此 我們要時(shí)刻注意自己的儀表和言行 做一個(gè)彬彬有禮的小公民 2 這節(jié)課我們了解了中國傳統(tǒng)禮儀 知道如何在儀容儀表 儀態(tài)舉止上做 到彬彬有禮 下節(jié)課我們將學(xué)習(xí)在與人交往中如何做一個(gè)文明有禮的小學(xué)生 2018 2019 學(xué)年第一學(xué)期 三年級(jí)道德與法治學(xué)科 第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)要求 1 了解我國傳統(tǒng)禮儀 注重儀容儀表 知道正確的坐 立姿勢(shì) 懂得待人 接物和做客的基本禮節(jié) 言行舉止大方得體 做一個(gè)彬彬有禮的小學(xué)生 教學(xué)重點(diǎn) 了解我國傳統(tǒng)禮儀 注重儀容儀表 知道正確的坐 立姿勢(shì) 懂得待人接 物和做客的基本禮節(jié) 言行舉止大方得體 做一個(gè)彬彬有禮的小學(xué)生 教學(xué)難點(diǎn) 懂得待人接物和做客的基本禮節(jié) 言行舉止大方得體 做一個(gè)彬彬有禮的 小學(xué)生 教學(xué)準(zhǔn)備 1 準(zhǔn)備 早晚問好 請(qǐng)求長輩幫忙 和 中華禮儀之美一 做客 的小 視頻 2 準(zhǔn)備張 禮儀考察表 3 制作多媒體課件 教學(xué)過程 一 激趣導(dǎo)入 1 同學(xué)們 今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)在與人交往中如何做一個(gè)彬彬有禮的人 咱 們 先來兩段視頻 播放視頻 早晚問好 請(qǐng)求長輩幫忙 2 看了這兩段視頻 你覺得他們做得好嗎 他們?yōu)槭裁匆@樣做呢 9 長輩 的心情會(huì)怎樣呢 3 與人交往時(shí) 我們要講究禮儀 對(duì)待家人 也不能因?yàn)橛H近就忽視了禮 儀 無論是對(duì)待朝夕相處的親人 還是對(duì)待來訪的客人 我們都要注重禮儀 二 學(xué)會(huì)待客 1 回憶 你家里經(jīng)常有客人來嗎 你喜歡他們嗎 9 你是如何接待他們的呢 2 同學(xué)們 假如今天老師約好時(shí)間到你家家訪 你會(huì)怎樣接待我呢 1 小組內(nèi)一人扮演老師 其他人扮演家庭成員 2 分小組模擬練習(xí) 要求呈現(xiàn)迎客 待客和送客的過程 3 選擇代表小組上臺(tái)表演 其他組評(píng)議 2018 2019 學(xué)年第一學(xué)期 三年級(jí)道德與法治學(xué)科 3 小組活動(dòng) 全班交流接待客人的方法 三 學(xué)會(huì)做客 同學(xué)們 其實(shí)做客也是一門學(xué)問 接下來咱們和阿毛一起學(xué)習(xí)做客的禮儀 你瞧 阿毛要去舅舅家做客啦 播放 中華禮儀之美做客 片段 1 你和阿毛有同樣的困惑嗎 遇到下面的情景 你應(yīng)該怎么做呢 出示情景圖片 做客前應(yīng) 到別人家時(shí)應(yīng)該 注人遞水果時(shí) 看到自己 喜歡的玩具時(shí) 離開時(shí)應(yīng) 2 小組討論 全班交流 3 我們一起來看看阿毛是怎樣做的吧 繼續(xù)播放 中華禮儀之美做客 4 同學(xué)們 我們的生活中除了待客和做客要講究禮儀之外 還有很多場(chǎng)合 也應(yīng)該講究禮儀 比如參加婚禮 家人聚餐 乘坐地鐵 打電話等 選擇個(gè)自 己感興趣的話題 填寫好老師提供的 禮儀考察表 看看自己在言行舉止上 還應(yīng)該注意些什么 四 教學(xué)總結(jié) 同學(xué)們 這節(jié)課我們學(xué)會(huì)了待客和做客的禮儀 希望每個(gè)同學(xué)無論在什么 樣的場(chǎng)合下 都能時(shí)刻注意自己的言行舉止 做一個(gè)彬彬有禮的小學(xué)生 第三課 做誠實(shí)守信的人 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)要求 1 理解做人要誠實(shí)守信 培養(yǎng)良好的品質(zhì) 學(xué)做講誠信的人 2 與人相處時(shí)能做到真心實(shí)意 不說假話 遵守諾言 表里如一 學(xué)會(huì)運(yùn) 用誠信的智慧解決所面臨的問題 教學(xué)重點(diǎn) 與人相處時(shí)能做到真心實(shí)意 不說假話 遵守諾言 表里如一 學(xué)會(huì)運(yùn)用 誠信的智慧解決所面臨的問題 教學(xué)難點(diǎn) 學(xué)會(huì)運(yùn)用誠信的智慧解決所面臨的問題 2018 2019 學(xué)年第一學(xué)期 三年級(jí)道德與法治學(xué)科 教學(xué)準(zhǔn)備 1 準(zhǔn)備 司馬光砸缸 圖片 2 準(zhǔn)備故事 窗 音頻文件 教學(xué)過程 1 堅(jiān)決不說謊話 1 同學(xué)們 看看圖 誰知道這個(gè)故事 9 簡單給大家說說 出示 司馬光碩 砸缸 圖片 2 少年司馬光真是個(gè)聰明的孩子 在他身上還發(fā)生過這樣一個(gè)故事 打開 教材第 14 頁 起讀 一讀 3 你知道司馬光的父親為何責(zé)備他嗎 你覺得司馬光這樣做對(duì)不對(duì) 4 大家說得很有道理 說真話是做人的基本要求 也能展現(xiàn)出 一個(gè)人的良 好品質(zhì) 司馬光的父親要求他說真話 以誠待人 而司馬光也牢牢記住了 不 說謊話 板書 不說謊話 誠實(shí)做人 為人剛直 嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真 晚年編寫出了 中國第 部編年體通史 資治通鑒 二 敢于面對(duì)錯(cuò)誤 1 出示教材第 15 頁四幅圖 同學(xué)們 這四幅圖中的場(chǎng)景你們遇到過嗎 他 們這樣做對(duì)嗎 2 看來這幾個(gè)小朋友都說了謊話 欺騙了他人 想一想 他們?yōu)槭裁磿?huì)說 謊呢 9 3 學(xué)生自由表達(dá)自己的想法 逃避責(zé)任 害怕被批評(píng)等 4 小結(jié) 是的 生活中 每個(gè)人都可能犯一些小錯(cuò)誤 有時(shí)候也會(huì)有一些想 法不愿意直接說出來 但是隱瞞錯(cuò)誤和說謊都是不對(duì)的 我們應(yīng)該說真話 5 如果別人對(duì)你說謊 你會(huì)有什么感受呢 能給大家舉例說說你的感受嗎 6 難 怪古人說 內(nèi)不欺己 外不欺人 出示名言 不說違心的話 不做欺騙的 事 這才是君子 三 講真話需要智慧 1 出示情境 當(dāng)你遇到下列情況時(shí) 你會(huì)怎么做 四人小組議一一議 說 說 情境一 去阿姨家做客 阿姨做的飯菜不太適合自己的口味 味道太咸了 當(dāng) 阿姨向你詢問飯菜口感時(shí) 你會(huì)怎么評(píng)價(jià)呢 情境二 班級(jí)開展民主選舉班干部活動(dòng)時(shí) 同桌打算競(jìng)選班長 希望你能投他 2018 2019 學(xué)年第一學(xué)期 三年級(jí)道德與法治學(xué)科 寶貴的一票 可是在你心中 王羽才是班長的最佳人選 這時(shí)候你會(huì)怎么做呢 9 2 交流反饋 自主表達(dá)想法 3 情境一小結(jié) 盡管阿姨的飯菜做得不合自己的口味 但是當(dāng)場(chǎng)直白地表 達(dá)自己的真實(shí)想法會(huì)傷害阿姨的好心好意 所以表達(dá)真實(shí)想法時(shí)需要注意方式 講究技巧 顧及他人的感受 避免直白的語言對(duì)他人造成傷害 情境二小結(jié) 同桌和王羽相比有不足之處 可以真誠地告訴他 促進(jìn)他更好地 了解自己 但表達(dá)自己的真實(shí)想法時(shí)要注意語氣 四 理解善意的謊言 1 聽故事 窗 想一想 逝世的那位病人之前真的能看到窗外那么豐富 多彩的生活場(chǎng)景嗎 2 他為什么會(huì)這么做呢 3 這樣的 謊言 和前面咱們聊到的 謊言 一樣嗎 4 像這樣的 謊言 是為了鼓勵(lì)他人 給他人帶來生活的信心 我們稱它 為 善意的謊言 這樣的 謊言 能讓人感受到溫暖和善良 板書 善意 的謊言 5 生活中你還遇到過哪些 善意的謊言 呢 學(xué)生自由表達(dá) 6 出示教材第 16 頁下面兩幅圖 這兩幅圖中的小女孩為什么這么說呢 7 第一幅圖中的小女孩希望自己的話能夠增強(qiáng)爺爺戰(zhàn)勝疾病的信心 第二 幅圖中的小女孩看到正在堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)的媽媽 送去了鼓勵(lì)和關(guān)心 讓媽媽的運(yùn) 動(dòng)更加有動(dòng)力 8 小結(jié) 善意的謊言 是人們寄托的美好愿望 是人們善良心靈的對(duì)白 是 人們彼此之間相互安慰的一絲暖意 是人們心底流露出來的一種柔情 誰也 不會(huì)去追究它的可信程度 即使聽到的人明知道是 謊言 也樣會(huì)相信 不 會(huì)覺得 說謊者 虛偽 有時(shí)還要打心眼里感激呢 第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)要求 1 知道以誠待人是中華民族的傳統(tǒng)美德 初步了解合同以及合同的履行 理解誠實(shí)守信和友善的價(jià)值與意義 教學(xué)重點(diǎn) 2018 2019 學(xué)年第一學(xué)期 三年級(jí)道德與法治學(xué)科 知道以誠待人是中華民族的傳統(tǒng)美德 初步了解合同以及合同的履行 理 解誠實(shí)守信和友善的價(jià)值與意義 教學(xué)難點(diǎn) 理解誠實(shí)守信和友善的價(jià)值與意義 教學(xué)準(zhǔn)備 1 準(zhǔn)備 曾子殺豬 視頻 2 準(zhǔn)備南京冠生園事件相關(guān)報(bào)道 3 準(zhǔn)備 中華人民共和國合同法 中華人民共和國消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法 相關(guān)內(nèi)容 教學(xué)過程 一 故事導(dǎo)入 1 者師播放 曾子殺豬 視煩 學(xué)生觀著 思考 曾子該不該殺豬 2 學(xué)生由表達(dá)看法 3 曾子認(rèn)為一個(gè)人說話要算話 說到就應(yīng)該做到 這其實(shí)就是 論語 中說的 言心信 行心果 今天這節(jié)課 我們就繼續(xù)建進(jìn)第 3 課 做誠實(shí)守信的人 二 情境體驗(yàn) 1 出示數(shù)村第 17 頁上面兩幅圖 生活中我們常常會(huì)遇到這樣的場(chǎng)景 想一 想 他們這樣做對(duì)嗎 9 和同桌交流交流 2 同桌交流 3 圖一小結(jié) 圖一小女被的行為是一種出爾反爾的表現(xiàn) 你們喜歡和這樣的 人交朋友嗎 9 不喜歡 4 圖二小結(jié) 圖二小男孩承諾的事情卻不能完成 一個(gè)人一旦做出了承諾 就應(yīng)該說到做到 這就是 言出心行 板書 言出必行 三 小組交流 1 生活中你和別人有過哪些約定呢 9 你又是怎么做的呢 9 讓我們一起小組 交流 2 小組合作交流 出示要求 1 小組成員依次發(fā)言 2 認(rèn)真傾聽 相互補(bǔ) 充 3 相機(jī)點(diǎn)評(píng) 借別人的東西要按時(shí)歸還 這是守約 和別人約好見面時(shí)間要準(zhǔn) 時(shí)到達(dá) 這是守時(shí) 也是對(duì)別人的尊重 2018 2019 學(xué)年第一學(xué)期 三年級(jí)道德與法治學(xué)科 4 邀請(qǐng)一個(gè)小組上臺(tái)分享 5 小結(jié) 從剛剛幾位同學(xué)的分享中 我們還發(fā)現(xiàn) 約定的形式是多樣的 無 論是口頭約定 還是書面約定 我們都應(yīng)該去遵守 這就是 言而有信 國家副主席宋慶齡就為我們做了很好的榜樣 6 學(xué)生閱讀宋慶齡的故事 自由說一說感受 四 情境辨析 同學(xué)們 當(dāng)約定達(dá)成后 履行約定的過程中往往也會(huì)遇到一些特殊的情 況 下面就請(qǐng)每個(gè)小組任選一種情境交流 想一想 該怎么辦呢 情境一 已經(jīng)和同學(xué)約好本周六上午去體育場(chǎng)打球 可突然收到媽媽的通 知 本周六遠(yuǎn)在老家的表弟要來咱們家做客 她希望我能夠多陪表弟玩一玩 情境二 爸爸答應(yīng)周末帶我去游樂場(chǎng)玩 不料 前晚他卻收到公司的海知 要求他加班 1 學(xué)生分組交流 2 情境一小結(jié) 旦和別人有了約定 就要按約定去做 把表弟帶到體育場(chǎng) 一起玩 既遵守了約定 也陪伴了表弟 這個(gè)方法可行 提前和同學(xué)說明情況 邀請(qǐng)他來家里和表弟一起玩 也是兩全其美的辦法 3 情境二小結(jié) 盡管有些失落 但是依然選擇理解爸爸 體諒爸爸的難處 和爸爸改日期再完成約定也是不錯(cuò)的選擇 五 社會(huì)約定 1 同學(xué)們 其實(shí)不僅僅是我們和同伴間 我們的父母 每個(gè)社會(huì)人都應(yīng)該 遵守約定 出示信用卡 合同 這兩件實(shí)物你們?cè)谏钪幸娺^嗎 2 學(xué)生說一說自己對(duì)信用卡和合同的了解 3 信用卡不僅可以消費(fèi) 也是一個(gè)人的信用憑證 如果不按規(guī)定日期還款 銀行會(huì)收取滯納金 甚至?xí)绊懸粋€(gè)人的信用報(bào)告 4 生活處處有合同 購房有購房合同 就業(yè)有就業(yè)合同 一旦違反了合同 你知道會(huì)怎樣嗎 5 出示 中華人民共和國合同法 你讀懂了什么 9 6 合同保障了雙方的權(quán)利 一旦一方違反了合同 就要承擔(dān)違約責(zé)任 甚 至?xí)艿椒傻闹撇?7 誠信不僅是個(gè)人的立足之本 企業(yè)的發(fā)展也需要誠信 有這樣一則新聞 2018 2019 學(xué)年第一學(xué)期 三年級(jí)道德與法治學(xué)科 曾經(jīng)轟動(dòng) 時(shí) 我們一起來看一看 出示南京冠生園事件相關(guān)報(bào)道 8 學(xué)生自主說一 說感受和觀點(diǎn) 9 誠信是企業(yè)的立足之本 不誠信經(jīng)營 企業(yè)就會(huì)失去老百姓的好口碑 這樣的行為不僅沒有企業(yè)道德可言 而且還違反了法律 侵犯了消費(fèi)者的權(quán) 益 10 出示 中華人民共和國消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法 學(xué)生讀一讀法律條文 感受法律的權(quán)威性 11 小結(jié) 由此可見 誠信對(duì)于企業(yè)來說就是無形的財(cái)富 社會(huì)的發(fā)展不僅 需要個(gè)人誠信 也需要企業(yè)誠信 誠信還是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要組成 部分呢 12 總結(jié) 同學(xué)們 通過今天這節(jié)課的學(xué)習(xí) 我們感受到了言而有信不僅僅 是一個(gè)人一個(gè)企業(yè)的優(yōu)秀道德品質(zhì)的體現(xiàn) 更是法治理念 法治意識(shí)的體現(xiàn) 讓我們一起爭做誠實(shí)守信的人