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人教部編版三年級上冊期末檢測語文試卷 姓名:________ 班級:________ 成績:________ 同學們，經過一段時間的學習，你一定長進不少，讓我們好好檢驗一下自己吧！ 一、填空題 1 . 根據(jù)課文填空。 1．《憶江南》這首詞的作者是（____）代的（______），“憶江南”的意思是（_____） ，其中（______）（____）兩句是形象的比喻句，描寫了（_______） 、（____） 的特點；（______）是一個反問句，（_______）了題目，直接抒發(fā)了作者對江南景色的（_________）之情。 2．《漁歌子》的作者是（_______）的（__________）。詞的一、二句寫了遠處的景物，其中有（______）、（_______）、（______）、（______）、 （_______）。三、四、五句寫了（_____）的（______），作者由（_______）及（______），由（_______） 到（_____） ，描繪出了一幅（_________）的畫面，表達了作者對（___________）之情。 3．漁歌子中出現(xiàn)的顏色有（________）、（_______）、（_________），詩中“（_____）”表現(xiàn)了漁人的悠閑自得。 2 . 寫出帶有y 的同音字。 開卷有（______）大（______）凜然（______）揚頓挫 標新立（______）得（______）忘形（______）然決然 3 . 將下面詞語補充完整,并完成練習。 虎（ ）龍騰　　驚心動（ ） 理所當（ ）　　協(xié)（ ）有序 (1)與“協(xié)（ ）有序”這個詞意思相近的詞有　　　　　　。 (2)選擇其中一個詞語造句。 4 . 填入合適的詞語。 （ ）的陽光一（ ）電話傷心地（ ） （ ）的羽毛一（ ）花園認真地（ ） （ ）的生活一（ ）花苞飛快地（ ） 5 . 比一比，再組詞。 眺（ ）備（ ）潑（ ）吹（ ）比（ ） 跳（ ）奮（ ）拔（ ）次（ ）些（ ） 二、語言表達 6 . 造句顯本領。 （1）例：瓶子里的水漸漸升高了。仿：漸漸。 （2）例：他畫的海那么藍，那么寬。仿：那么，那么。 （3）例：他十分用心地培育花種。仿：十分。 7 . 最近你遇到什么困難和煩惱了嗎？你是怎樣面對的呢？ __________________________________ 三、現(xiàn)代文閱讀 閱讀《奇妙的克隆》（節(jié)選），完成下列練習。 一個細菌經過20分鐘左右就可一分為二；一根葡萄枝切成十段就可能變成十株葡萄；仙人掌切成幾塊，每塊落地就生根；一株草莓依靠它沿地“爬走”的匍匐莖，一年內就能長出數(shù)百株草莓苗……凡此種種，都是生物靠自身的一分為二或自身的一小部分的擴大來繁衍后代，這就是無性繁殖。無性繁殖的英文名稱叫“Clone”，音譯為“克隆”。實際上，英文的“Clone”起源于希臘文“Klone”，原意是用“嫩枝”或“插條”繁殖。 自然界的許多動物，在正常情況下都是依靠父方產生的雄性細胞與母方產生的雌性細胞融合成受精卵，再由受精卵經過一系列細胞分裂長成胚胎，最終形成新的個體。這種依靠父母雙方提共性細胞、并經兩性細胞融合產生后代的繁殖方法就叫有性繁殖。但是，如果我們用外科手術將一個胚胎分割成兩塊、四塊、八塊……最后通過特殊的方法使一個胚胎長成兩個、四個、八個……生物體，這些生物體就是克隆個體。而這兩個、四個、八個……個體就叫做無性繁殖系（也叫克?。?。 可以這樣說，關于克隆的設想，我國明代的大作家吳承恩已有精彩的描述——孫悟空經常在緊要關頭拔一把猴毛變出一大群猴子，猴毛變猴就是克隆猴。 8 . 節(jié)選文字說明的主要內容是（ ）。 A．動物的克隆 B．植物的克隆 9 . 第二段文字中加點詞語“正常”的作用是（ ）。 A．排除特殊繁殖情況，體現(xiàn)說明語言的準確性 B．還可能有其他情況，體現(xiàn)說明語言的生動性 C．還可能有其他情況，體現(xiàn)說明語言靈活的特點 10 . 第三段文字引用孫悟空的故事的用意是（ ）。 A．表明我國關于“克隆”的設想在世界上是很早的。 B．表明文章是按照由植物到動物的順序來介紹的。 C．生動形象地說明了克隆的含義，增添說明的趣味性。 閱讀短文，回答問題。 “煮書” 爺爺?shù)臅坷飹熘粡垪l幅，上面寫著“煮書”兩個蒼勁有力的大字。我感到奇怪：書只能讀，怎么可以煮呢？ 一天，爺爺剛剛寫完一篇文章，正坐在轉椅上品茶。我指著條幅問：“書怎么可以煮呢？書放在鍋里煮，不是要煮壞嗎？”爺爺笑了：“書是精神食糧嘛，既是食糧怎么不可以煮呢？煮熟了，吃下去才好消化吸收呀?！薄　? 爺爺看我疑惑不解的樣子，便接著說：“你知道唐代大詩人杜甫吧？他小時候讀書，常常是反復誦讀品味，非把書讀熟讀透不可。其實，這就是‘煮書’。這樣，他作起詩來就感到得心應手了。所以他說，‘讀書破萬卷，下筆如有神’。我們學習語文，對那些好的文章也應該這么‘煮’。否則，就很難把語文學好?！薄　? “爺爺，你看我該怎么‘煮書’呢？”“你可以從‘煮’語文書入手嘛。語文課文都是范文，每天清晨起床，放聲讀上幾遍，仔細品味一番，多有意思呀！這樣‘煮’下去你不僅能體會文章情感，還可以牢記妙詞佳句……好處可多啦。肚子里的詞多了，今后說話和寫文章還會犯愁嗎？” 爺爺?shù)脑捠刮一砣婚_朗，“煮書”還真有道理！ 11 . 根據(jù)意思，從文中找出相應的四字詞語，并填在括號里。 （1）心里怎么想，手就怎么做，形容運用自如。（_____________） （2）一下子明白過來。（_____________） （3）心里不明白，不理解。（_____________） 12 . 用“____”畫出怎樣“煮書”的句子，用“～～”畫出寫“煮書”好處的句子。 13 . 讀了這篇短文，你覺得怎樣才能學好語文？ ____________________________________ 四、信息匹配 14 . 用“√"標出帶點字的正確讀音。 鸚鵡（yīng yng）合攏（lǒng lěng）相宜（y y） 富饒（yo ro）瑰麗（guī gu）樹梢（xiāo shāo） 五、書面表達 15 . 習作。 有許多時候，我們想把自己的想法和別人交流，現(xiàn)在就把你最想表達的寫下來吧！可以寫生活中自己熟悉的人，讓你快樂的事，自己喜歡的景或物……自己編一個吸引人的題目，把句子寫通順，試著用一用平時積累的好詞佳句。 第 6 頁 共 6 頁 參考答案 一、填空題 1、 2、 3、 4、 5、 二、語言表達 1、 2、 三、現(xiàn)代文閱讀 1、 2、 四、信息匹配 1、 五、書面表達 1、