《魯教版九年級化學上冊第六單元專題強訓二 氣體的制取》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《魯教版九年級化學上冊第六單元專題強訓二 氣體的制?。?頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

魯教版九年級上冊第六單元專題強訓二 氣體的制取 姓名:________ 班級:________ 成績:________ 一、單選題 1 . 如圖所示的四個裝置圖及其使用方法的說明中，正確的一項是（ ） A．用排空氣法收集二氧化碳，則二氧化碳從b管道通入 B．用排空氣法收集氧氣，則氧氣從a管道通入 C．除去空氣中二氧化碳，則空氣從b管通入 D．用排水法收集氧氣，則氧氣從a管通入 2 . 下列關于實驗操作的敘述不正確的是（ ） A．實驗室制取氧氣，實驗開始前必須檢查裝置氣密性 B．用天平測量 10g 氯化鈉時，若指針偏右應減少砝碼 C．膠頭滴管使用后要立即清洗 D．實驗室中不能品嘗任何藥品的味道 3 . 下列實驗操作中，不正確的是（ ） A．加熱液體 B．檢查裝置氣密性 C．驗滿二氧化碳 D．驗純氫氣 4 . 老師讓同學們自己動腦、動手設計能隨時控制反應發(fā)生或停止的制取二氧化碳的發(fā)生裝置。如圖所示是小明、小紅、張強三位同學設計的裝置，其中你認為符合要求的是 A．①②③ B．② C．① D．①③ 5 . 一氧化氮在常溫下是一種難溶于水的氣體，密度比空氣略大，它能跟空氣里的氧氣迅速反應，生成二氧化氮．現(xiàn)要收集一氧化氮氣體可采用的方法是（ ） A．A B．B C．C D．D 6 . 常溫下塊狀大理石投入足量稀鹽酸中，可以制二氧化碳氣體。如果將塊狀大理石投入足量稀硫酸中，剛開始能產(chǎn)生氣體，但很快就停止產(chǎn)生。由此得出的結論或推理正確的是（ ） A．物質間是否發(fā)生化學反應和反應物的種類無關 B．反應物之間必須直接接觸才會發(fā)生化學反應 C．塊狀大理石與粉末狀大理石的化學性質不同 D．以上說法均不正確 7 . 下列裝置能達到實驗目的是 A．制取二氧化碳并收集 B．鋼鐵的腐蝕 C．電解水試驗 D．測定空氣中氧氣的含量 二、實驗題 8 . 通過一年的化學學習，你已經(jīng)掌握了實驗室制取氣體的有關規(guī)律，下圖所示是老師提供的一些實驗裝置，據(jù)圖回答下列問題： （1）寫出裝置圖中標號儀器的名稱：②________． （2）若用G來收集二氧化碳，二氧化碳應從_____進（選“a”或“b”），制取二氧化碳最好選擇的發(fā)生裝置是_____（選擇“B”或“C”），與另一個裝置相比，其主要優(yōu)點是_____．C中發(fā)生的化學方程式為_____． （3）實驗室選用A裝置并在試管口加一團棉花可制取氧氣，化學反應方程式為___． （4）通過查閱資料得知：氨氣（NH3）是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體，其水溶液稱為氨水．小楓同學用加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物來制取氨氣，他應選擇的發(fā)生裝置是____，收集裝置是_____（填字母編號）． 9 . 如圖所示的儀器和裝置，可用于實驗室制取氧氣，請回答有關問題： （1）用高錳酸鉀制取氧氣，該反應的化學方程式是_____，其氣體發(fā)生裝置可選擇上圖中的_____（填標號）組合。裝置E的名稱_____。搭好制氣裝置后，加藥品前一定要進行的操作是_____。 （2）實驗室也可以用雙氧水來制取氧氣，實驗時還需加入少量二氧化錳，其作用是___?，F(xiàn)要配制100g溶質質量分數(shù)為6%的雙氧水溶液，需要30%的雙氧水溶液（密度為1.1g/cm3）_____mL（保留的小數(shù)位數(shù)應符合量筒精確度要求），需要加入水的體積為_____mL。 （3）在量取水的操作中，當水面接近所需刻度時，應改用_____（填標號）加水至所需刻度。將配制好的溶液裝入試劑瓶中，貼好標簽。 （4）用F裝置來收集氧氣時，若集氣瓶口有氣泡冒出，說明集氣瓶內的氧氣已收集滿，接下來的操作是_____，然后將集氣瓶移出水面，正放在桌面上。 10 . 實驗探究 （一）基礎回顧： 請結合下圖回答問題： （1）寫出標號①②的儀器名稱：①________；②________。 （2）選擇發(fā)生裝置B和收集裝置D可以用于實驗室制取O2，使用純凈物藥品制取氧氣的化學式表達式_________； ①實驗中某同學發(fā)現(xiàn)D裝置水槽中的水變紅，產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因是________。 ②用E裝置也可以收集氧氣，若E裝置裝滿水，氣體應從_______端（填“a”或“b”）進入收集。 ③鐵絲在氧氣中燃燒的化學式表達式為________。小明將排水法收集的O2用于鐵絲燃燒的實驗，卻并未看到“火星四射”的現(xiàn)象，經(jīng)檢查裝置的氣密性良好，請你幫他分析可能是_______的原因。 （3）實驗室在常溫下用塊狀電石與水反應制取微溶于水的乙炔氣體，該反應比雙氧水制氧氣還要劇烈得多。你認為上圖中最適合制備乙炔的發(fā)生裝置是________，其優(yōu)點是____。若沒有注射器，可將其換成______（填實驗儀器）也能達到同樣的效果。 （4）某同學用C裝置制備CO2，發(fā)生反應的化學式表達式為____ ①若用E裝置檢驗CO2，E裝置中盛放_______，氣體應從________端（填“a”或“b”）進入，發(fā)生反應的化學式表達式為________； ②用F裝置收集CO2，證明CO2已收滿的方法是________； （二）拓展提升： 潛水艇里要配備氧氣的再生裝置，以保證長時間潛航。有以下幾種制取氧氣的方法： ①加熱氯酸鉀分解制氧氣 ②用過氧化氫分解制氧氣 ③常溫下過氧化鈉固體（化學式為Na2O2）與二氧化碳反應生成碳酸鈉和氧氣。 （5）寫出方法①和②的化學式表達式_________　、__________。 （6）事實證明最適合在潛水艇里制氧氣的方法是________，與其它兩種方法相比，這種方法的優(yōu)點是__（填序號）。 A 無需加熱，常溫下就可自動完成，使用方便 B 能將人呼吸產(chǎn)生的二氧化碳轉變?yōu)楹粑璧难鯕? 探究：某同學設計了下圖所示的實驗裝置來探究過氧化鈉和二氧化碳反應產(chǎn)生氧氣。 （查閱資料）已知過氧化鈉是一種淺黃色固體粉末，過氧化鈉還能與水反應生成氫氧化鈉和氧氣。 （7）A是二氧化碳氣體的發(fā)生裝置，裝配該裝置時，應選用的儀器除帶導管的雙孔橡皮塞外，還需要的儀器有（填名稱，從圖2中選擇）____、____。 （8）用圖1中裝置D所示的方法收集氧氣，其依據(jù)是________________； （9）B中反應化學式表達式是_________。 （10）你認為該方案______（填“能”或“不能”）證明過氧化鈉與二氧化碳反應生成氧氣，理由是______。 三、簡答題 11 . 實驗室常用下圖所示的裝置制取并收集氣體。請回答： （1）儀器①的名稱。 （2）實驗室若用A、C裝置組合制取并收集氧氣，其反應的原理為（用化學方程式表示） ，待收集完氧氣后，應先從水槽中撤出玻璃管，再停止加熱的原因是。 （3）實驗室制取并收集二氧化碳應選擇的裝置組合是，檢驗二氧化碳是否收集滿的方法是。 第 9 頁 共 9 頁 參考答案 一、單選題 1、 2、 3、 4、 5、 6、 7、 二、實驗題 1、 2、 3、 三、簡答題 1、