北師大版七年級數(shù)學上第一章 素養(yǎng)提升 過程復習卷(一)
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北師大版七年級上第一章 素養(yǎng)提升 過程復習卷(一) 姓名:________ 班級:________ 成績:________ 一、單選題 1 . 如圖,由三個相同的小正方體和一個圓錐組成的幾何體,其左視圖應是( ) A. B. C. D. 2 . 下列四個圖形中能圍成正方體的是( ) A. B. C. D. 3 . 一個幾何體由大小相同的小正方體搭成,從上面看到的幾何體的形狀圖如圖所示,其中小正方形中的數(shù)字表示在這個位置小正方體的個數(shù).從左面看到的這個幾何體的形狀圖的是( ) A. B. C. D. 4 . 圖1是一個正六面體,把它按圖2中所示方法切割,可以得到一個正六邊形的截面,則下列展開圖中正確畫出所有的切割線的是( ) A. B. C. D. 5 . 如圖所示是某一正方體的表面展開圖,則該正方體是( ) A. B. C. D. 6 . 在一個棱柱中,一共有八個面,則這個棱柱棱的條數(shù)有( ) A.18條 B.15條 C.12條 D.21條 7 . 下列圖形屬于棱柱的有( ) A.2個 B.3個 C.4個 D.5個 二、填空題 8 . 圓錐是由__________個面圍成,其中__________個平面,__________個曲面,圓錐的側(cè)面與底面相交成__________條線,是__________線; 9 . 一個棱柱至少有——————個面,面數(shù)最少的棱柱有——————個頂點,有———————個棱. 10 . 如圖是圓錐的主視圖(單位),則其表面積為________. 11 . 將一個半圓繞它的直徑所在的直線旋轉(zhuǎn)一周得到的幾何體是_____. 12 . 在如圖所示的長方體中,與AB垂直且相交的棱有______條. 三、解答題 13 . 如圖是由7個同樣大小棱長為1的小正方體搭成的幾何體,請分別畫出它的主視圖、左視圖和俯視圖. (2)這個組合幾何體的表面積為 個平方單位(包括底面積); (3)用小立方體搭一幾何體,使得它的俯視圖和左視圖與你在上圖方格中所畫的圖一致,則搭這樣的幾何體最多要________個小立方體. 14 . 將圖中的圖形按要求分類: (1)若按柱、錐、球劃分;(2)若按組成面的曲或平劃分. 15 . 回答下列問題: (1)如圖所示的甲、乙兩個平面圖形能折什么幾何體? (2)由多個平面圍成的幾何體叫做多面體.若一個多面體的面數(shù)為f,頂點個數(shù)為v,棱數(shù)為e,分別計算第(1)題中兩個多面體的f+v﹣e的值?你發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律? (3)應用上述規(guī)律解決問題:一個多面體的頂點數(shù)比面數(shù)大8,且有50條棱,求這個幾何體的面數(shù). 16 . 用一個平面去截一個圓柱,(1)所得截面可能是三角形嗎?(2)如果能得到正方形的截面,那么圓柱的底面半徑和高有什么關(guān)系? 17 . 如圖,若要使得圖中平面展開圖折疊成正方體后,相對面上的兩個數(shù)之和為5,求x+y+z的值. 18 . 如圖是一個正方體盒子的表面展開圖,該正方體六個面上分別標有不同的數(shù)字,且相對兩個面上的數(shù)字互為相反數(shù). (1)把-10,8,10,-8,-3,3分別填入圖中的六個小正方形中; (2)若某兩個相對面上的數(shù)字分別為和,求的值. 19 . 在平整的地面上,由若干個完全相同的棱長為10 cm的小正方體堆成一個幾何體,如圖①所示. (1)請你在方格紙中分別畫出這個幾何體的主視圖和左視圖; (2)若現(xiàn)在手頭還有一些相同的小正方體,如果保持這個幾何體的主視圖和俯視圖不變, Ⅰ.在圖①所示幾何體上最多可以添加個小正方體; Ⅱ.在圖①所示幾何體上最多可以拿走個小正方體; Ⅲ.在題Ⅱ的情況下,把這個幾何體放置在墻角,使得幾何體的左面和后面靠墻,其俯視圖如圖②所示,若給該幾何體露在外面的面噴上紅漆,則需要噴漆的面積最少是多少平方厘米? 20 . 如圖,若圖中平面展開圖折疊成正方體后,相對面上的兩個數(shù)字之和為5,求x+y+z的值. 21 . 已知如圖為一幾何體的三種形狀圖: (1)這個幾何體的名稱為 ?。? (2)任意畫出它的一種表面展開圖; (3)若從正面看到的是長方形,其長為10cm;從上面看到的是等邊三角形,其邊長為4cm,求這個幾何體的側(cè)面積. 第 7 頁 共 7 頁 參考答案 一、單選題 1、 2、 3、 4、 5、 6、 7、 二、填空題 1、 2、 3、 4、 5、 三、解答題 1、 2、 3、 4、 5、 6、 7、 8、 9、- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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