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2019版魯教版九年級(jí)上冊(cè)第一單元第二節(jié) 體驗(yàn)化學(xué)探究（II）卷 姓名:________ 班級(jí):________ 成績(jī):________ 一、單選題 1 . 下面是一學(xué)習(xí)小組針對(duì)科學(xué)探究完成的幾個(gè)問(wèn)題：①呼出的氣體是什么?②呼出的氣體中一定有二氧化碳③呼出的氣體中可能有二氧化碳④將呼出的氣體通入澄清石灰水中，發(fā)現(xiàn)石灰水變渾濁⑤這個(gè)實(shí)驗(yàn)既簡(jiǎn)單，現(xiàn)象又明顯。按照“提出問(wèn)題—猜想與假設(shè)—收集證據(jù)一獲得結(jié)論一反思與評(píng)價(jià)”進(jìn)行排序，其中正確的是猜想 A．①②③④⑤ B．①③④②⑤ C．①③②④⑤ D．①②④③⑤ 2 . 將“跳跳糖”放入水中，有無(wú)色氣體產(chǎn)生。小軍同學(xué)提出以下研究此氣體成分的設(shè)想，其中不可能獲得正確結(jié)論的是 A．收集氣體并觀察 B．送交食品檢驗(yàn)部門(mén)檢測(cè) C．查閱“跳跳糖”成分及制作原理 D．咨詢(xún)生產(chǎn)廠家工程師 3 . 青色的生蝦煮熟后顏色會(huì)變成紅色。一些同學(xué)認(rèn)為這種紅色物質(zhì)可能就像酸堿指示劑一樣，遇到酸或堿會(huì)發(fā)生顏色的變化。就這些同學(xué)的“看法”而言，應(yīng)屬于科學(xué)探究中的（ ） A．假設(shè) B．實(shí)驗(yàn) C．觀察 D．做結(jié)論 4 . 下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)達(dá)不到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵? ） A．比較火焰各層溫度 B．探究空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù) C．驗(yàn)證CO2的密度比空氣大 D．探究微粒運(yùn)動(dòng) 5 . 為了探究溫度對(duì)酶活性的影響，需要進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)步驟： ①取3支試管，編號(hào)并各注入2毫升淀粉溶液； ②向各試管注入1毫升淀粉酶溶液，搖勻后，再將3支試管分別放在冰塊．沸水和37℃水中維持溫度5分鐘； ③向各試管滴入1滴碘液； ④將3支試管分別放在冰塊．沸水和37℃水中維持溫度5分鐘； ⑤觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象． 以上實(shí)驗(yàn)步驟最合理的順序應(yīng)為（ ） A．①→④→②→③→⑤ B．①→②→④→③→⑤ C．①→②→③→④→⑤ D．①→③→④→②→⑤ 6 . 下列關(guān)于蠟燭的實(shí)驗(yàn)，說(shuō)法正確的是 A．將蠟燭放入水中，蠟燭浮在水面，說(shuō)明蠟燭密度比水密度小 B．用扇子扇蠟燭火焰，一扇就滅，說(shuō)明隔絕氧氣可以滅火 C．參加反應(yīng)的蠟燭質(zhì)量與生成物總質(zhì)量不相等，說(shuō)明不符合質(zhì)量守恒定律 D．吹滅蠟燭后的白煙可以被點(diǎn)燃，說(shuō)明生成的二氧化碳具有可燃性 7 . 我國(guó)化學(xué)家侯德榜創(chuàng)立了著名的“侯氏制堿法”（流程簡(jiǎn)圖如圖），反應(yīng)原理為NH3+H2O+CO2+NaCl=NH4Cl+NaHCO3（析出），促進(jìn)了世界制堿技術(shù)的發(fā)展。下列說(shuō)法正確的是（ ） A．沉淀池中的反應(yīng)物共含有4種元素 B．通入氨氣的作用是使溶液呈堿性，促進(jìn)二氧化碳的吸收，更多地析出沉淀 C．圖中X可能是氨氣 D．過(guò)濾得到的“母液”中一定只含有兩種溶質(zhì) 8 . 下列實(shí)驗(yàn)方案與實(shí)驗(yàn)結(jié)論相對(duì)應(yīng)的是（ ） 選項(xiàng) A B C D 方案 結(jié)論 比較呼出氣體中CO2含量較空氣中的多 說(shuō)明白煙的成分與蠟燭成分相同 說(shuō)明氨分子在不斷地運(yùn)動(dòng)，而酚酞分子不運(yùn)動(dòng) 說(shuō)明液態(tài)水與氣態(tài)水可以相互轉(zhuǎn)化 A．A B．B C．C D．D 9 . 實(shí)驗(yàn)室有一瓶標(biāo)簽殘缺的試劑,有同學(xué)認(rèn)為它可能是稀鹽酸這屬于科學(xué)探究中的（ ） A．猜想假設(shè) B．收集證據(jù) C．設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn) D．得出結(jié)論 二、填空題 10 . ____是進(jìn)行科學(xué)探究的重要途徑，____是實(shí)驗(yàn)探究的重要環(huán)節(jié)，它必須保證實(shí)驗(yàn)的公正性． 11 . 材料：酒精是一種無(wú)色、透明、有特殊氣味的液體，易揮發(fā)，能與水以任意比互溶，常用作酒精燈和內(nèi)燃機(jī)的燃料，是一種綠色能源。根據(jù)以上材料，請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題: (1)根據(jù)以上敘述，可歸納出酒精的物理性質(zhì)是：____、_____(寫(xiě)出兩點(diǎn))，化學(xué)性質(zhì)是：_____。 (2)用火柴點(diǎn)燃酒精燈觀察到火焰分為三層，溫度最高的位置為火焰的_____。 (3)將干冷的燒杯罩在酒精燈火焰上方，發(fā)現(xiàn)燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)___，將燒杯倒立過(guò)來(lái)立即注入少量澄清石灰水，震蕩后發(fā)現(xiàn)澄清石灰水___，通過(guò)這兩個(gè)現(xiàn)象說(shuō)明酒精燃燒生成的產(chǎn)物為_(kāi)____和____。 12 . 科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)包括：“__________”“__________”“__________”（包括設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)等）“__________”“反思與評(píng)價(jià)”“表達(dá)與交流”等。 13 . 要學(xué)好化學(xué)，應(yīng)如何開(kāi)展科學(xué)探究？ （1）從______開(kāi)始。 （2）通過(guò)______解決問(wèn)題。 （3）對(duì)探究活動(dòng)進(jìn)行______。 14 . 某同學(xué)對(duì)蠟燭（主要成分是石蠟）及其燃燒進(jìn)行了如下探究．請(qǐng)?zhí)顚?xiě)下列空格． （1）取一支蠟燭，用小刀切下一小塊，把它放人水中，蠟燭浮在水面上．結(jié)論：石蠟的硬度______________，密度比水______________，___________溶于水． （2）點(diǎn)燃蠟燭，觀察到蠟燭火焰分為_(kāi)__________、__________三層．把一根火柴梗放在蠟燭的火焰中（如圖）約1s后取出可以看到火柴梗的____________（填“a”或“b”或“c”）處最先碳化．結(jié)論：蠟燭的____________溫度最高． （3）再將一只干燥的燒杯罩在蠟燭火焰上方，燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧．取下燒杯，迅速向燒杯內(nèi)倒人少量澄清的石灰水，振蕩，澄清石灰水變渾濁．結(jié)論：蠟燭燃燒生成 ______________和______________． 15 . 當(dāng)探究活動(dòng)結(jié)束后，要對(duì)探究過(guò)程進(jìn)行反思，完成化學(xué)探究實(shí)驗(yàn)報(bào)告?；瘜W(xué)探究實(shí)驗(yàn)報(bào)告的內(nèi)容包括______、______、______、______和______。 三、實(shí)驗(yàn)題 16 . 根據(jù)下列幾幅圖回答問(wèn)題。 （1）圖1中a導(dǎo)管口產(chǎn)生的氣體是_______，該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明水是由______________組成。 （2）圖2中根據(jù)火柴梗在火焰不同部位被燒的情況，推測(cè)蠟燭火焰溫度最高的是______；取一個(gè)冷而干燥的小燒杯罩在火焰上方，根據(jù)燒杯內(nèi)壁觀察到的現(xiàn)象，推測(cè)蠟燭燃燒后的一種生成物是______；用火柴去點(diǎn)蠟燭剛熄滅是產(chǎn)生的白煙，蠟燭______（填“能”或“否”）重新燃燒。 （3）圖3是實(shí)驗(yàn)室制取蒸餾水的簡(jiǎn)易裝置，燒瓶?jī)?nèi)加入幾塊沸石的作用是__________。 四、科學(xué)探究題 17 . 灰某興趣小組對(duì)“蠟燭燃燒的產(chǎn)物”進(jìn)行探究。 （查閱資料）蠟燭的主要成分是石蠟，石蠟由碳、氫兩種元素組成。 （作出猜想）蠟燭燃燒的產(chǎn)物是二氧化碳和水。 （實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證）（1）用干冷的小燒杯罩在蠟燭火焰上，觀察到__________________，證明有水生成。 （2）用涂有飽和石灰水的小燒杯罩在蠟燭火焰上，石灰水變渾濁，證明有二氧化碳生成。二氧化碳和石灰水反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)_______________________________________。 小明提出質(zhì)疑：石灰水變渾濁不一定是生成碳酸鈣，還可能是飽和石灰水受熱后__________，析出了氫氧化鈣。同學(xué)們又用右上圖所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，1分鐘后，提起錐形瓶，翻轉(zhuǎn)后注入20mL飽和石灰水，加塞、振蕩，觀察到石灰水變渾濁，確定有二氧化碳生成。 實(shí)驗(yàn)中小明觀察到一個(gè)意外現(xiàn)象：錐形瓶?jī)?nèi)壁上有少量黑色物質(zhì)。 （交流討論）經(jīng)分析，同學(xué)們一致認(rèn)為黑色物質(zhì)是石蠟不充分燃燒生成的____________。由此他們猜想還可能生成一氧化碳。 為驗(yàn)證一氧化碳，他們?cè)O(shè)計(jì)了如下圖所示的實(shí)驗(yàn)。 （實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證）（1）實(shí)驗(yàn)前，先在玻璃管的中部放入一團(tuán)棉花，其目的是___________________。 （2）將a端插入蠟燭的焰心。 （3）用酒精燈加熱b端的氧化銅與水調(diào)和的糊狀物，一段時(shí)間后，觀察到黑色物質(zhì)變成紅色，證明蠟燭不充分燃燒有一氧化碳生成。 （4）為防止玻璃管中的紅色物質(zhì)又被氧化變成黑色，接下來(lái)的操作是：________________。 （拓展應(yīng)用）含碳燃料不充分燃燒會(huì)生成一氧化碳等物質(zhì)，浪費(fèi)資源，且污染空氣。為使其充分燃燒，應(yīng)采取的措施是______________________________________（答一條即可）。 18 . 某課外興趣小組為探究“蠟燭燃燒產(chǎn)物中含有哪些成分”，于是進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)。 （查閱文獻(xiàn)）蠟燭的主要成分是石蠟，石蠟是由碳、氫元素組成。 （猜想與假設(shè)）蠟燭燃燒的產(chǎn)物是二氧化碳和水。 （設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)） （1）將內(nèi)壁涂有澄清石灰水的小燒杯罩在蠟燭火焰上方，發(fā)現(xiàn)燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)渾濁現(xiàn)象，證明有二氧化碳生成，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)____。 （2）另取一只冷而干燥的小燒杯罩在蠟燭火焰上方，觀察到_____，證明有水生成。在實(shí)驗(yàn)中，小華觀察到一個(gè)異常現(xiàn)象：小燒杯內(nèi)壁上產(chǎn)生少量黑色物質(zhì)。 （交流與討論）同學(xué)們一致認(rèn)為該黑色物質(zhì)可能是石蠟不完全燃燒生成的_____，理由是_____，據(jù)此，他們猜想還可能產(chǎn)生一氧化碳。 為驗(yàn)證存在該氣體，小組成員設(shè)計(jì)圖1所示的實(shí)驗(yàn)。 （設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)） （1）將玻璃管一段伸入蠟燭的焰心部分。 （2）用帶有金屬網(wǎng)罩的酒精燈加熱另一端的氧化銅，一段時(shí)間后，觀察到氧化銅由黑變紅，證明蠟燭不充分燃燒有一氧化碳生成。對(duì)此，小明提出質(zhì)疑：由以上現(xiàn)象不一定是生成了一氧化碳導(dǎo)致，還可能是_____。 同學(xué)們又在玻璃管中部放入_____重新實(shí)驗(yàn)，觀察到黑色的氧化銅再次變紅，由此確定蠟燭不充分燃燒有一氧化碳生成。 該興趣小組欲利用數(shù)字化實(shí)驗(yàn)測(cè)定蠟燭發(fā)生不完全燃燒的產(chǎn)物，特設(shè)計(jì)如圖2裝置：收集含氧氣50%的氣體于鐘罩內(nèi)，將蠟燭點(diǎn)燃后放入鐘罩，塞緊帶有傳感器的橡膠塞。實(shí)驗(yàn)過(guò)程中記錄的相關(guān)數(shù)據(jù)如圖3所示。請(qǐng)回答下列問(wèn)題： （1）在0～10s時(shí)，氧氣濃度無(wú)明顯變化的原因是_____。 （2）根據(jù)圖象預(yù)測(cè)，蠟燭發(fā)生完全燃燒的時(shí)段為_(kāi)____，結(jié)合圖象說(shuō)明理由_____。 （3）結(jié)合本實(shí)驗(yàn)記錄的數(shù)據(jù)，寫(xiě)一條你的新認(rèn)識(shí)_____。 第 10 頁(yè) 共 10 頁(yè) 參考答案 一、單選題 1、 2、 3、 4、 5、 6、 7、 8、 9、 二、填空題 1、 2、 3、 4、 5、 6、 三、實(shí)驗(yàn)題 1、 四、科學(xué)探究題 1、 2、