《6《朱德的扁擔(dān)》教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《6《朱德的扁擔(dān)》教學(xué)設(shè)計(jì)（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

授課時(shí)間 朱德的扁擔(dān) 教學(xué)目標(biāo) 1 知識(shí)與技能 會(huì)認(rèn)本課生字 會(huì)寫 7 個(gè)字 自主積累詞語(yǔ) 2 過程與方法 正確 流利 有感情地朗讀課文 3 情感態(tài)度與價(jià)值觀 學(xué)習(xí)課文 感悟朱德同志以身作則 與群眾同甘共苦的高尚品 質(zhì) 教學(xué)重難點(diǎn) 1 會(huì)認(rèn)本課生字 會(huì)寫 7 個(gè)字 2 正確 流利 有感情地朗讀課文 感悟朱德同志以身作則 與群眾同甘共苦的高尚 品質(zhì) 教學(xué)準(zhǔn)備 生字卡片 詞語(yǔ)卡片 課文朗讀錄音 課文插圖 教學(xué)時(shí)數(shù) 3 課時(shí) 教學(xué)過程 第一課時(shí) 一 激趣引入 1 今天 老師給大家準(zhǔn)備了一個(gè)謎語(yǔ) 猜一猜 請(qǐng)聽 生在樹上 落在肩上 干活躺 下 休息靠墻 這是扁擔(dān) 出示投影 板書 扁擔(dān) 現(xiàn)在我國(guó)的農(nóng)村 有的地方山路崎嶇 還有很多東西如水 糧等需要用扁擔(dān)來挑 在科技不發(fā)達(dá)的舊中國(guó) 更是離不開肩挑手提 說起扁擔(dān) 還有一個(gè)動(dòng)人的故事呢 2 板書課題 3 齊讀課題 讀了課題 你有什么疑問嗎 簡(jiǎn)要介紹朱德及其課文背景 1928 年 4 月底 朱德 陳毅率領(lǐng)一部他南昌起義和湘 南暴動(dòng)的隊(duì)伍 來到井岡山 和毛澤東領(lǐng)導(dǎo)的秋收起義部隊(duì)勝利會(huì)師后 國(guó)民黨把井岡山 革命根據(jù)地視為眼中釘 肉中刺 千方百計(jì)想拔掉它 他們?cè)谲娛律系囊?二次 會(huì)剿 失敗后 又實(shí)行經(jīng)濟(jì)封鎖 妄圖把紅軍餓死 凍死 困死 為了準(zhǔn)備第三次反 會(huì)剿 粉 碎敵人的經(jīng)濟(jì)封鎖 地主黨組織極積動(dòng)員群眾為山上送 挑糧上山也成了紅軍的一項(xiàng)經(jīng)常 性工作 那年 朱德軍長(zhǎng)已是 40 多歲了 但他經(jīng)常親自帶領(lǐng)戰(zhàn)士們下山挑 二 初讀課文 1 學(xué)生自由讀課文 一邊讀一邊將不認(rèn)識(shí)的字作上記號(hào) 在有疑問的地方劃上問號(hào) 2 聽課文朗讀錄音 通過聽 你認(rèn)識(shí)了哪些字 記住了哪些字 3 把這篇課文讀給同桌聽 和同桌一起討論識(shí)記生字 解決疑問 標(biāo)出自然段 4 指名分段朗讀課文 互聽互評(píng) 糾正字音 5 質(zhì)疑 初步理解以下詞語(yǔ) 坳 山間平地 圍剿 包圍起來消滅掉 經(jīng)濟(jì)封鎖 用強(qiáng)制的力量使跟外界經(jīng)濟(jì)聯(lián)系斷絕 綿延 連續(xù)不斷 三 集中識(shí)字 1 在本課中 你找出了哪些生字 根據(jù)學(xué)生回答 貼出生字卡片 朱 擔(dān) 糧 絕 軍 令 禁 鎖 井 岡 坪 戰(zhàn) 士 脫 肩 浩 蕩 戴 2 這一課的生字這么多 你能記住嗎有什么好辦法 3 將生字按難易分類 把容易識(shí)記的字卡拿出來指名認(rèn)讀 如 擔(dān) 戰(zhàn) 士 軍 令 井 岡 山 糧 食 指出 擔(dān) 是個(gè)多音字 本課讀 d n 擔(dān)子 扁擔(dān) 還有一個(gè)讀音是什么 d n 擔(dān) 心 指導(dǎo)學(xué)生讀好后鼻音 令 糧 4 交流識(shí)字方法 引導(dǎo)學(xué)生記住形聲字 糧 禁 坪 浩 蕩 5 多種形式認(rèn)讀生字 同桌互讀 小老師帶讀 指名讀 四 鞏固練習(xí) 1 游戲 識(shí)字大餐 將學(xué)生分成兩大組 每組選派一名代表上臺(tái) 老師念出本課生字 學(xué)生指相對(duì)應(yīng)的生 字卡片 看誰(shuí)指得又快又準(zhǔn)確 指得快又對(duì)的為優(yōu)勝 2 再讀課文 讀準(zhǔn)生字字音 你能把課文準(zhǔn)確地讀出來嗎 指名朗讀課文 集體糾正 發(fā)音 五 作業(yè)設(shè)計(jì) 將本課的生字和課文讀給家人聽 六板書設(shè)計(jì) 朱 擔(dān) 糧 絕 軍 令 禁 鎖 井 岡 坪 戰(zhàn) 士 脫 肩 浩 蕩 戴 課后小記 授課時(shí)間 第二課時(shí) 一 復(fù)習(xí)檢查 1 開火車認(rèn)讀生字 詞語(yǔ) 2 指名朗讀課文 二 圍繞 藏 找 學(xué)習(xí)課文 1 過渡 我們上節(jié)課讀過了這篇課文 課題是 朱德的扁擔(dān) 齊讀課題 朱德用這根 扁擔(dān)干什么用 挑糧上山 為什么需要挑糧上山 因?yàn)榫畬缴a(chǎn)的糧食不多 不夠 山上的戰(zhàn)士吃 如果糧食不夠吃 戰(zhàn)士們就會(huì)餓肚子 戰(zhàn)士們吃不飽 就沒力氣打仗了 你瞧 朱德正挑著擔(dān)子從遠(yuǎn)處走來呢 2 出示投影 說說你看到的朱德 回答后出示書中的句子 他頭戴斗笠 挑著滿滿的一擔(dān)稻谷和年輕的戰(zhàn)士們一起走在 崎嶇的山路上 從 滿滿 這個(gè)詞中 你體會(huì)到了什么 這么滿的一擔(dān)糧食肯定很重 朱德爺爺肯 定要用上九牛二虎之力 才能挑起這么滿的一擔(dān)糧食 這么重的一擔(dān)糧食會(huì)把朱德爺爺?shù)?肩膀都?jí)杭t了 可能還會(huì)流出血來 朱德爺爺可能是硬堅(jiān)持住的 3 既然挑糧上山這么重要 為什么戰(zhàn)士們還要把朱德的扁擔(dān)藏起來呢 好好讀讀課文 想一想 因?yàn)橹斓峦竟ぷ骱苊?還要挑糧上山 太累了 大家想 把扁擔(dān)藏起來 朱德 就不用挑了 這樣就可以讓他輕松點(diǎn) 如果朱德不挑糧 可以更加專心研究國(guó)家大事 戰(zhàn) 士們希望朱德不要過度疲勞 4 挑糧上山到底累在哪里 讀讀課文第二自然段 找一找 如 從井岡山到毛坪 有 五 六十里路 路很遠(yuǎn) 而且山高路陡 十分難走 尤其挑著糧食就更吃力了 什么是 山高路陡 什么是 崎嶇 引導(dǎo)學(xué)生看圖 想象挑糧的困難 山很高 路也不平 路上有很多石頭 不像我們現(xiàn)在的水泥路 而且路很窄 下山 時(shí) 石頭一絆很容易跌倒 如果下過雨 戰(zhàn)士們挑糧上山就更困難 路很滑 但是他們挑 著擔(dān)子 不能用手幫忙 走一步 又會(huì)滑兩步 5 剛才通過大家的想象 把挑糧的困難再現(xiàn)到了我們的面前 現(xiàn)在 你能用讀表現(xiàn)出 來嗎 指名讀第三自然段 6 過渡 是呀 這些就是戰(zhàn)士們藏扁擔(dān)的原因所在 一個(gè) 藏 字 讓你體會(huì)到了什 么呢 從 藏 字 我體會(huì)到戰(zhàn)士們非常關(guān)心朱德軍長(zhǎng) 從 藏 字 我也知道大家非 常敬愛朱德 這種體貼和關(guān)心 其實(shí)也是一種愛戴 真是 藏中見真情 哪 7 戰(zhàn)士們這種情有沒有實(shí)現(xiàn)呢 從哪個(gè)詞看出來 沒想到 也就是戰(zhàn)士們沒有如愿 以償 出示課文中的句子 朱德又找來毛竹 親自動(dòng)手削了一根新扁擔(dān) 還在扁擔(dān)上寫了八 個(gè)醒目的大字 朱德扁擔(dān) 不準(zhǔn)亂拿 朱德的找扁擔(dān)又讓你體會(huì)到了什么 朱德做事不怕困難 朱德做事有那種堅(jiān)持不懈 的精神 我覺得朱德作為軍長(zhǎng) 帶頭挑糧 非常負(fù)責(zé) 朱德很愛戰(zhàn)士們 很愛部隊(duì) 很樂 意為部隊(duì)做事 是的 朱德愿意與同事們同甘共苦 這就讓大家更加敬愛朱德同志了 朱德的一個(gè) 找 也讓我們看見了他以身作則 與戰(zhàn)士們同甘共苦的高尚品質(zhì) 三 學(xué)習(xí)課文第一 二自然段 1 讀到這里 你明白第一自然段這首歌謠的含義了嗎 2 指名讀歌謠 說說自己的理解 這首歌謠表現(xiàn)了老百姓對(duì)朱德的愛戴和信任 有了像朱德這樣和戰(zhàn)士同甘共苦的首長(zhǎng) 一定可以粉碎敵人的圍剿 四 總結(jié)補(bǔ)充 1 學(xué)了這篇課文 你有了什么想法 2 你還想知道更多關(guān)于朱德的故事嗎請(qǐng)閱讀 朱德的故事 等課外書 板書設(shè)計(jì) 朱德的扁擔(dān) 朱德扁擔(dān) 不準(zhǔn)亂拿 朱德做事不怕困難 朱德做事堅(jiān)持不懈 課后小記 第三課時(shí) 一 檢查復(fù)習(xí) 1 朗讀課文 2 檢查認(rèn)字情況 1 抽讀生字卡片 朱 擔(dān) 糧 絕 軍 令 禁 鎖 井 岡 坪 戰(zhàn) 士 脫 肩 浩 蕩 戴 2 找朋友 給生字口頭組詞 二 指導(dǎo)寫字 1 出示要寫字卡片 朱 擔(dān) 糧 軍 井 戰(zhàn) 士 肩 指名認(rèn)讀這幾個(gè)字 明確這八個(gè)字是要求能認(rèn)會(huì)寫的 2 合作學(xué)習(xí) 識(shí)記字形 跟同桌討論學(xué)習(xí) 讀字音看字形 看看可以用什么辦法記住這個(gè)字的音形 指名匯報(bào)自學(xué)情況 老師根據(jù)學(xué)生的回答 小結(jié)識(shí)記方法 如加偏旁 未 字加一撇變成 朱 車 字戴帽子變成 軍 用比較的方法記住 旦 擔(dān)糧 糧站 戰(zhàn) 開 井土 士房 肩 3 指導(dǎo)書寫 指名書空 強(qiáng)調(diào)字的筆順 引導(dǎo)學(xué)生觀察生字在田字格里的位置 朱 第一筆 撇 要寫得短一點(diǎn) 不要連在第二橫上 軍 上面部分是 禿寶蓋 不是 寶蓋頭 最后一筆是 豎 士 下面一橫要寫得比上面一橫短 肩 下面不要寫成 月 而是要把 月 的第一筆變成 豎 4 學(xué)生練寫兩個(gè) 教師巡視 提醒學(xué)生寫字和執(zhí)筆的姿勢(shì) 板書設(shè)計(jì) 朱德的扁擔(dān) 用比較的方法記住 旦 擔(dān)糧 糧站 戰(zhàn) 開 井土 士房 肩 課后小記