六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課后練習(xí)-《夏天里的成長(zhǎng)》 人教版部編B卷
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六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課后練習(xí)-《夏天里的成長(zhǎng)》 人教版部編B卷 一、 基礎(chǔ)知識(shí) (共7題;共18分) 1. (1分)讀拼音,寫(xiě)詞語(yǔ)。 o nǎo zhēng gǎo zhu lu png b ________ ________ ________ ________ 2. (1分)看拼音,寫(xiě)詞語(yǔ)。 bǔ y guī ju xī fēng m mn ________ ________ ________ ________ bǎo lěi wi gān lǎ ba dǎo mi ________ ________ ________ ________ 3. (3分)形近字組詞 亭________ 乳_(kāi)_______ 僵________ 鷗________ 享________ 浮________ 韁________ 歐________ 4. (7分)照樣子,寫(xiě)句子。 (1)例:在 牛兒 吃草 山坡上 牛兒在山坡上吃草。 河面上 幾只 小鴨子有 ________。 (2)例:小黃鶯一醒來(lái),就飛到枝頭上唱歌。 我們一到學(xué)校,就________。 ________一________就________。 (3)例:蘋(píng)果熟了。葡萄熟。 蘋(píng)果熟了,葡萄也熟了。 蘋(píng)果和葡萄都熟了。 杏花開(kāi)了。桃花開(kāi)了。________。________。 5. (4分)讀一讀,答一答。 發(fā)書(shū) 開(kāi)學(xué)第一天,宋老師抱著一大摞(lu^)新書(shū)走進(jìn)教室。她把書(shū)放在講臺(tái)上,翻了幾下,然后對(duì)大家說(shuō):“同學(xué)們,這些書(shū)有幾本弄皺了皮,這本破損比較嚴(yán)重。”說(shuō)著,她拿起一本被捆書(shū)的繩子勒(l5i)壞了書(shū)皮的書(shū),繼續(xù)對(duì)大家說(shuō):“這本書(shū)怎么辦呢?” 她的話音剛落,同學(xué)們紛紛舉起了手,我也把手舉了起來(lái)。 宋老師看了看大家,然后問(wèn)我:“李剛,你看該怎么辦?”我不假思索地回答:“把書(shū)往空中一扔,落在誰(shuí)那兒就歸誰(shuí)?!彼卫蠋熉?tīng)了微笑著搖搖頭,對(duì)我說(shuō):“你先坐下。” 接著,宋老師又問(wèn)方小梅。方小梅說(shuō):“把這本書(shū)夾在那一摞書(shū)里,發(fā)到誰(shuí)就是誰(shuí)的?!彼卫蠋熉?tīng)了,也讓她坐下。 宋老師問(wèn)張洋:“你看該怎么辦?”張洋說(shuō):“這本書(shū)就給我吧!” 宋老師聽(tīng)了,微笑著對(duì)大家說(shuō):“這才是我所希望的回答……” 宋老師的話還沒(méi)講完,只聽(tīng)同學(xué)們七嘴八舌地嚷(r3ng)著:“問(wèn)我,我也這樣回答?!薄拔乙彩沁@樣想的?!彼卫蠋煋u搖手,讓大家安靜下來(lái)。 老師開(kāi)始發(fā)書(shū)了,張洋接過(guò)那本封面有些破損的書(shū),教室里頓時(shí)響起了熱烈的掌聲。這時(shí),我覺(jué)得臉上火辣辣的。 放學(xué)的路上,我在想:為什么我沒(méi)想出這個(gè)辦法呢? (1)你能寫(xiě)出了幾個(gè)表示數(shù)字的成語(yǔ)嗎? 七嘴八舌 一________ 三________ ________ (2)“連想都沒(méi)想過(guò),就直接說(shuō)出來(lái)?!蹦隳軓奈恼轮姓页霰硎具@個(gè)意思的成語(yǔ)嗎?請(qǐng)摘抄。 (3)你喜歡文章中的哪個(gè)人物?為什么? 6. (1分)仿寫(xiě)句子。 例:花裙子飄啊飄的,不就成了一朵彩云嗎? 落葉飄啊飄的,不就成了________? 7. (1分)根據(jù)意思寫(xiě)出詩(shī)句。 在風(fēng)和日麗的春天,我到泗水邊游賞,水邊的風(fēng)光煥然一新。________,________。 第 4 頁(yè) 共 4 頁(yè) 參考答案 一、 基礎(chǔ)知識(shí) (共7題;共18分) 1-1、 2-1、 3-1、 4-1、 4-2、 4-3、 5-1、 5-2、 5-3、 6-1、 7-1、- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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