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幼兒園中班健康教案 中班健康活動(dòng) 年 月 日 部 門(mén) 活動(dòng)目標(biāo) 1 認(rèn)識(shí)手的結(jié)構(gòu)和功能 了解五個(gè)手指的名稱(chēng) 2 幫助幼兒理解 體會(huì)自己的小手很能干 3 簡(jiǎn)單了解保護(hù)手的方法 活動(dòng)準(zhǔn)備 1 手的圖片2 動(dòng)物大指偶5 個(gè)小指偶若干 與幼兒人數(shù)相同 3 操作材料 1 夾珠子 筷子 木珠 2 穿珠子 3 繪畫(huà) 涂色 手套 活動(dòng)過(guò)程 一 幼兒操作老師簡(jiǎn)單介紹操作內(nèi)容和材料 請(qǐng)幼兒操作 讓 幼兒在操作的時(shí)候想一想 你是用什么來(lái)做這些事的 二 引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的小手能做什么 使他們體會(huì)到自己的 小手很能干 提問(wèn) 1 剛才你做了什么 是用什么做的 2 除了剛才做的事以外 你的小手還會(huì)做什么 個(gè)別 回答 與旁邊的幼兒交流 老師小結(jié) 小朋友的小手真能干 可以做這么多的事 那么 小手為什么會(huì)這 么能干呢 手上有些什么呢 請(qǐng)小朋友伸出自己的小手仔細(xì)地看一看 三 觀察認(rèn)識(shí)手1 幼兒觀察手提問(wèn) 你的手上有什么 手指 2 認(rèn)識(shí)手指名稱(chēng) 1 介紹手指名稱(chēng) 出示圖片 分別介紹五個(gè) 手指的名稱(chēng) 最矮最粗的叫大姆指 讓幼兒伸出大姆指表?yè)P(yáng)表?yè)P(yáng)小 朋友 也表?yè)P(yáng)表?yè)P(yáng)自己 最細(xì)最小的叫小指 讓幼兒伸出小指 中間 最高的是中指 讓幼兒伸出中指 中指和大姆指中間的叫食指 請(qǐng)幼 兒伸出食指 中指和小指中間的叫無(wú)名指 幼兒伸出無(wú)名指 2 鞏固 認(rèn)識(shí)手指 a 老師分別將動(dòng)物指偶戴在五個(gè)手指上 幼兒說(shuō) 老師將 戴在 指上 b 游戲 戴指偶 老師說(shuō)一個(gè)手指的名字 幼兒取一個(gè)指偶 戴在相應(yīng)的手指上 3 認(rèn)識(shí)手的其它部分 1 手指長(zhǎng)在哪里 手掌 2 手還可以怎樣分 手心 手背 老師伸出手心 手背提醒幼兒 四 幼兒討論 如果沒(méi)有手會(huì)怎樣 怎樣保護(hù)手 討論后請(qǐng)個(gè)別幼兒回答 老師小結(jié) 勤洗手 保持手的清潔 不玩刀和其它尖的東西 以防觸傷自己的 小手 冬天外出戴手套 涂一些護(hù)膚品等 五 引導(dǎo)幼兒想想怎樣 使自己的小手更能干 教育幼兒多動(dòng)手 勤動(dòng)手 提問(wèn) 怎樣使自己的小手更能干 啟發(fā)幼兒想想 如果什么事都請(qǐng)爸爸 媽媽或爺爺 奶奶做 小手會(huì)不會(huì)很能干 教育幼兒自己的事情自己做 還要幫助大小做一些力所能及的事 活動(dòng)延伸 1 讓幼兒繼續(xù)操作 2 在日常生活中提醒 督促幼兒學(xué)著自 己的事自己做