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錢該怎樣花 教學(xué)設(shè)計 設(shè) 計 者 新密市大隗鎮(zhèn)孫溝中心小學(xué) 尚麗娜 教 材 人教版小學(xué) 品德與社會 四年級上冊第 3 單元第 2 課第 50 頁 內(nèi)容分析 隨著社會經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展 人們紛紛進(jìn)走小康生活 家庭的富裕 也讓小學(xué)生的腰包漸漸鼓了 起來 小學(xué)生從口袋中掏錢 少則 5 元 多則 10 元 20 元 甚至 50 元 100 元 儼然是一個校 園 大款 他們初步參與社會經(jīng)濟(jì)生活 急切需要擁有正確的消費(fèi)觀和理財理念 具備一定的消 費(fèi)常識和技巧 以利于他們適應(yīng)社會的飛速變化 此時 如果我們沒有及時引導(dǎo)孩子正確花零用錢 會使還沒有正確花錢觀的孩子 進(jìn)入一個亂花錢的怪圈 并由此引發(fā)一系列的問題 所以 我們品 德教育必須要與時俱進(jìn) 為新時代小學(xué)生的健康發(fā)展鋪橋搭路 錢該怎樣花 一文是 品德與社 會 小學(xué)四年級上冊第三單元第 2 課 教材通過圖片 話題和活動使學(xué)生知道在日常生活中并不是 每個人所有的需求都能得到滿足 必須有所放棄 了解花錢應(yīng)該有計劃要合理支出 從而體會家庭 責(zé)任感 學(xué)會為家庭分憂 學(xué)情分析 現(xiàn)在小學(xué)生普遍比較有錢 一個星期零用錢少則幾元 多則幾十元 零用錢使用也五花八門 有的主要用于買文具 書籍等學(xué)習(xí)用品 有的則主要用于買零食 買玩具 而且目前市場上小孩子 常吃的零食進(jìn)貨渠道及不規(guī)范 存在嚴(yán)重的衛(wèi)生安全隱患 而玩具市場更是挖空心思 迎合小學(xué)生 好奇等心量特點(diǎn) 制造一些整人 恐怖之類的玩具 如 有的則會用零花錢買游戲充值卡 而這一切正嚴(yán)重影響小學(xué)生健康心理的成長 零用錢使用監(jiān)管松馳不一 有些家長能用心引導(dǎo)孩子 正確使用零用錢 有些家長卻有放任的態(tài)度 學(xué)習(xí)本課之前 學(xué)生通過前一課的學(xué)習(xí) 已經(jīng)了解了 家庭收入的來源 體會到父母掙錢的不容易 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1 情感 態(tài)度 價值觀 結(jié)合生活實(shí)際 交流體會 讓學(xué)生具有家庭責(zé)任感 懂得為家長分 憂 不向父母提不合理的要求 2 能力目標(biāo) 通過開展計劃花錢的活動 使學(xué)生懂得花錢應(yīng)該有計劃 能合理地支出并知道 把錢花在合適的地方 3 知識目標(biāo) 通過家庭調(diào)查 知道在日常生活中 每個人可能會有各種各樣的需求 但不是 所有的需求都能得到滿足 必須有所放棄 目標(biāo)確立意圖 教學(xué)目標(biāo)的確定必須要結(jié)合小學(xué)生生 活實(shí)際 教材內(nèi)容與課前調(diào)查 從學(xué)生實(shí)際出發(fā) 解決學(xué)生實(shí)際中存在的問題 教學(xué)重點(diǎn) 1 讓學(xué)生懂得在消費(fèi)過程中要根據(jù)自己的需求進(jìn)行選擇和放棄 2 學(xué)會節(jié)約 形成合理的消費(fèi)觀 教具 學(xué)具準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備 多媒體課件 調(diào)查家庭成員所需的調(diào)查表 學(xué)生準(zhǔn)備 每人一張調(diào)查表 填好自己想要的東西和父母想要的東西并和家長一起商量哪些想 要得馬上能實(shí)現(xiàn) 哪些需要過一段時間 哪些近期不能實(shí)現(xiàn) 通過調(diào)查 使學(xué)生感受到每個人都 會有多種需求 課時安排 一課時 教學(xué)過程概述 一 導(dǎo)入 通過上一節(jié)課的學(xué)習(xí)我們大家都知道了自己家里的錢都是父母辛辛苦苦掙來的 我們不能肆意 揮霍 那究竟怎樣花錢才算合理呢 這節(jié)課我們一起來學(xué)習(xí) 錢該怎樣花 師板書課題 錢該怎 樣花 二 新授 活動一 交流調(diào)查結(jié)果 首先情大家看一些小片斷 課件出示課本 50 頁的圖畫 剛才咱們看到的這些人都有自己特別想要的東西 你和你的家人有想要的東西嗎 有 快拿 出你的調(diào)查表在小組內(nèi)交流一下吧 1 學(xué)生小組交流調(diào)查結(jié)果 2 誰愿意到臺前來和大家一起說一說 過渡 看來 在我們的日常生活當(dāng)中人們會有各種各樣的需求 是不是所有的需求都能得到滿 足呢 活動二 我想要的都能要嗎 1 小組交流 結(jié)合自己的調(diào)查表 在小組中交流 家庭中誰的需求得到了滿足 誰的需求沒 得到滿足 為什么 2 生展示調(diào)查表 誰愿意把你的調(diào)查結(jié)果跟大家說一說 學(xué)生展示自己的調(diào)查表 師適時追問 為什么姐姐想要的自行車得到了滿足 而你想要的玩具 沒得到滿足 師適時補(bǔ)充 看來姐姐特別需要這輛自行車 而你想要的玩具并不是急需的 板書 需要 3 小結(jié) 通過大家的交流與討論 我們知道 花錢買東西 首先是因?yàn)槲覀冃枰?才去買 它 不需要它 就不花錢去買 對于家庭中急需的東西還可以先得到滿足 4 提問 是不是需要的東西就一定能買呢 我們來看一張圖 衣著樸素的父子倆在看車展 兒子說 爸爸 咱家買輛跑車吧 生根據(jù)圖說 家里很窮 不該買這輛跑車 師根據(jù)生說的適當(dāng)補(bǔ)充 5 小結(jié) 看來 只有在既需要 家庭條件又允許時 板書 允許時 才可以花錢去買 板書 花 設(shè)計意圖 學(xué)生通過親自調(diào)查 并與家人和同學(xué)進(jìn)行交流 可以初步了解家庭經(jīng)濟(jì)狀況和必 要的生活開支 使學(xué)生懂得根據(jù)自己家的經(jīng)濟(jì)狀況 對個人的實(shí)際需求有所選擇和進(jìn)行必要的放棄 B 情景再現(xiàn)明理 師 通過上面交流 大家看一看這幾個小朋友特別喜歡 特別想要的東西 可爸爸媽媽不給買 這究竟是為什么呢 你們來幫助來分析一下 實(shí)物投影出示課本 51 頁 3 幅圖 1 大家可任選其中的一幅圖仔細(xì)觀察 認(rèn)真思考 并在小組內(nèi)討論討論 2 誰愿意先來說一說 根據(jù) 51 頁 3 幅圖的內(nèi)容逐個匯報 圖 1 條件不允許 圖 2 對身體 不好 圖 3 規(guī)范行為 不能盲目攀比 3 師 通過大家剛才的分析 我想這三個小朋友一定會很高興地接受現(xiàn)實(shí) 我代表他們謝謝你 那如果你是小朋友的爸爸媽媽 遇到下面的情況你會怎么辦呢 實(shí)物投影出示 a 家中有了很多 玩具汽車 但是孩子到了超市看見新型玩具汽車還要求媽媽給買 這時媽媽 b 看見大人都是 用手機(jī) 作為小學(xué)生他也要求爸爸給他買一部手機(jī) 這時爸爸 學(xué)生根據(jù)自己的想法直接回答 a 買 可以繼續(xù)培養(yǎng)他對汽車的興趣 因?yàn)榧彝ソ?jīng)濟(jì)條件允 許 不買 已經(jīng)有了很多 不能讓自己的孩子太貪玩 B 不買 不適合他的年齡使用 設(shè)計意圖 引導(dǎo)學(xué)生使用自己的眼睛去觀察 用自己的心靈去體會 用現(xiàn)實(shí)生活中身邊的角 色做榜樣 從而使學(xué)生受到教育和感染 實(shí)現(xiàn)品德教育與學(xué)生生活的有機(jī)結(jié)合 C 自我反省 體諒親情 師 大家通過交流討論 知道了花錢買東西要考慮真是需要和家庭條件是否允許 以及所賣的 東西是否對我的健康等很多因素 所以當(dāng)我們的需求不一定都能得到滿足時 我們就要有所放棄 以前有的東西我們特別喜歡或特別想要 再向家長提要求的時候 家長沒有同意 那時你是怎么想 的 現(xiàn)在你又想對爸爸媽媽想說什么呢 活動三 我的花錢計劃 賽一賽 秋游購物方案設(shè)計比賽 過渡 看來大家都已經(jīng)知道錢什么時候該花 什么時候不該花 下面給大家一次實(shí)踐活動的機(jī) 會 看誰能用學(xué)過的知識設(shè)計一個花錢方案 作個聰明的消費(fèi)者 1 說明 小強(qiáng)的學(xué)校要組織去秋游 車費(fèi) 門票錢都已交過 媽媽又給了他 20 元零花錢 可 他不知道該買些什么 你們來為他出謀劃策吧 同桌兩人一組 商量好后共同填寫購物計劃 價錢 可根據(jù)你平時買東西時的價錢來定 看哪個小組設(shè)計的方案最合理 2 學(xué)生相互交流討論并填寫購物單 3 學(xué)生展示設(shè)計方案 教師適時引導(dǎo)和追問 為什么你們要花錢買這些東西呢 其他同學(xué) 你們覺得他們設(shè)計的花錢 方案怎么樣 好在哪 4 小結(jié) 我們要買的東西都是秋游時需要的 而且沒有超出 20 元零花錢 看來大家設(shè)計的花 錢方案都比較合理 通過設(shè)計 秋游購物方案設(shè)計比賽 的活動 設(shè)置情景 通過小組合作完成方案的設(shè)計 引導(dǎo) 學(xué)生學(xué)習(xí)全面 合理 節(jié)約地用錢 樹立正確的消費(fèi)觀 培養(yǎng)了學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決實(shí)際生活問 題的能力 促使學(xué)生養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣 在這次活動中不僅鍛煉了學(xué)生各方面的能力 還將書 本知識與實(shí)際生活緊密聯(lián)系起來了 活動四 找一找 會花錢與不會花錢的做法 過渡 是不是所有的人都和你們一樣會花錢呢 1 引導(dǎo)學(xué)生列舉生活中不會花錢的人 2 誰來說說他們的錢該花嗎 可見出示教材 53 頁的去情景 1 冰箱里推滿了菜 還不斷從市場買便宜的青菜 條件允許 但不需要這么多的菜 錢不 該花 2 坐車看病還是打車去醫(yī)院 師適時說明 如果病情很輕 坐公共汽車去醫(yī)院也可以 如果病情很重的話 最好還是打車去 醫(yī)院 雖然多花點(diǎn)錢 但能省去路上等車的時間 能快速到達(dá)醫(yī)院看病 追問 如果去醫(yī)院看病要花很多的錢 沒有那么多錢怎么辦 明確 當(dāng)涉及到人的生命時 不管家里條件是否允許 也得花錢看病 因?yàn)槿说纳亲顚氋F 的 該花的錢不能省 著名的愛國華僑陳嘉庚曾有一句名言 出示名言 生齊讀 該花的錢 千萬百萬也不能吝惜 不該花的錢 一分一厘也不能浪費(fèi) 這種設(shè)計讓學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際 找出自己或身邊的人會花錢與不會花錢的現(xiàn)象 提高認(rèn)識 內(nèi)化道德 指導(dǎo)行為 三 課堂總結(jié) 該花的錢必須花 不該花的錢 一分也不能浪費(fèi) 只要大家把想要的 該要的和能要的這些因 素統(tǒng)一起來考慮 你就一定能成為最會花錢的消費(fèi)者 板書設(shè)計 錢該怎樣花 需要 條件允許 花 教學(xué)反思 品德與社會是以兒童社會生活為基礎(chǔ) 促進(jìn)學(xué)生良好品德形成和社會性發(fā)展的綜合課程 這節(jié) 課的教學(xué)目標(biāo)中提出要學(xué)生了解花錢應(yīng)該有計劃 合理的支出是把錢花在合適的地方 學(xué)生通過學(xué) 習(xí) 家庭小帳本 一課已經(jīng)了解到家里的錢是從哪里來的 體會到了父母掙錢的不容易 于是我結(jié) 合教材提供的現(xiàn)成的人們在日常生活中的一些需求的例子 與學(xué)生共同探討了幾個問題 哪些錢是 必須花的 哪些錢是可花可不花的 學(xué)生很積極的參與到討論中來 有的學(xué)生還結(jié)合自身的例子 談到自己為了買玩具與父母發(fā)生過不愉快的爭執(zhí) 現(xiàn)在十分后悔 不應(yīng)該與父母鬧別扭 當(dāng)我提出 讓學(xué)生以 20 元為花錢的限度 制訂一個秋游消費(fèi)方案時 學(xué)生積極的參與 合作制定出既全面 節(jié)約 合理的設(shè)計方案 在這節(jié)課中學(xué)生領(lǐng)悟了一些道理 達(dá)到了教學(xué)目標(biāo) 我覺得以后在教學(xué)中 要及時抓住機(jī)會對學(xué)生進(jìn)行教育 培養(yǎng)良好習(xí)慣