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馬頭鎮(zhèn)南新莊社區(qū) 未成年人教育工作隊伍 社區(qū)教育是以社區(qū)為范圍，以社區(qū)內全體成員為對象同社區(qū)民眾利益和社區(qū)發(fā)展的需要緊密相連，旨在建設和發(fā)展社區(qū)，消除社會問題，全面提高社區(qū)成員的生活質量的教育活動。 社區(qū)教育的全員性（教育服務對象為社區(qū)每個成員）、全程性（對人的一生實施教育）、全面性（教育空間覆蓋社區(qū)的方方面面）以及教育內容（包括思想道德教育、社會文化教育、職業(yè)技能培訓等）、教學方式（編班上課、舉辦講座、開展活動、讀書咨詢等）的多樣性決定了這是一項有組織的行為。為了保證教育活動的正常開展，必須建立一支數(shù)量足夠、質量合格的社區(qū)教育隊伍。 一、社區(qū)教育隊伍的構成、任務和素質要求 社區(qū)教育隊伍由以下成員組成：社區(qū)教育管理者、教師、志愿者和社區(qū)內每一位熱心于社區(qū)教育的成員。 社區(qū)教育管理者隊伍，由社區(qū)教育管理辦公室、社區(qū)教育中心、學校校委會和村（企）成人文化技術學校負責人等組成。 這支隊伍的主要任務是： 1、聽取社區(qū)成員的學習需求，收集、分析社區(qū)內外部的有關信息； 2、確定區(qū)域內的社區(qū)教育的長期、短期規(guī)劃； 3、理順社區(qū)內的教育管理網絡，協(xié)調各方面力量； 4、監(jiān)督、評價計劃的實施情況，并不斷加以調整； 6、開展專兼職教師的培訓和有關的教育教學研究工作； 7、動員、組織社區(qū)未成年人接受教育、參與活動。 社區(qū)未成年人教育的目標不像普通教育那樣固定、清晰、具體，教育對象又非常廣泛，組織機構的成員還來自各個方面，這就要求管理者中的每個成員，都具有較高的素質。他們要有很強的事業(yè)心、責任感，要有較高的組織、協(xié)調能力和決策水平，要善于深入基層調查研究，根據(jù)社區(qū)成員的需求，不斷調整和更新社區(qū)教育的內容，以推進社區(qū)未成年人教育的穩(wěn)步前進。 社區(qū)教育的教師隊伍由專職教師、兼職教師和志愿者隊伍組成。 市民學校、村（企）成人文化技術學校需要行一定數(shù)量的專職教師，專門從事以杜區(qū)成員為對象的文化教育、職業(yè)技術教育、繼續(xù)教育、各類培訓以及思想政治、法制、道德、藝術、體育、社會生活等教育。專職教師從數(shù)量上來說必須嚴格控制，專業(yè)構成上應具備多方面的業(yè)務基礎，如語言、數(shù)學、計算機應用、社會學、心理學及有關的實用技術。 社區(qū)未成年人教育又需要有一支相對穩(wěn)定的兼職教師隊伍，社區(qū)成員的學習需求是多種多樣的，且又隨著時間的推移不斷變化，沒有哪所學校能夠擁有門類那樣齊全、層次那樣眾多、適應能力那樣強大的師資隊伍，因此，兼職教師在社區(qū)未成年人教育中發(fā)揮著舉足輕重的作用，他們可以按專題組成講師團，隨時隨地按需施教，兼職教師主要由以下成員組成： 1、學校退休教師教師．他們主要承擔文化課和專業(yè)比較強內容比較新的課程的教學任務。 2、社區(qū)內企事業(yè)單位的專家技術能手，農村的農藝師技術員、科學種田能手。他們主要開設職業(yè)技術教育類課程。 3、機關團體、政治部門的宣教人員，他們主要負責法制道德、文化藝術、社會生活類教育。 4社區(qū)領導、社會知名人土，他們主要負責思想政治教育、道德文明教育。 從事社區(qū)教育的教師應具有相應的學歷，懂得教育規(guī)律，具備敬業(yè)奉獻精神，并掌握較為熟練的教育技能，除此以外，還需具備社區(qū)教育所需求的特殊責任：一要有強烈的社會責任感，必須時時關心社區(qū)物質文明和精神文明建設，關心社區(qū)未成年人素質的提高，主動為社區(qū)的發(fā)展獻計獻策；二要有較強的社會活動能力．必須熟悉社區(qū)情況，與社區(qū)各方保持密切的聯(lián)系和良好的關系，及時掌握社區(qū)對未成年人素質的要求；三要熟悉社區(qū)教育尤其是未成年人教育的規(guī)律和特點。 社區(qū)教育還要有一支志愿者隊伍，這支隊伍由社會力量組成，其成員主要是退休的干部、教師、醫(yī)生、科技人員和社會上有所專長的成員。他們都能獨立承擔某一方面的未成年人教育輔導工作。這支隊伍可分為兩部分，一部分可作為社區(qū)教育的兼職教師，另一部分可根據(jù)需要，臨時請來作教學輔導。作為社區(qū)教育的志愿者，必須有社會責任感、工作熱情和奉獻精神。 馬頭鎮(zhèn)南新莊社區(qū) 2010年9月 馬頭鎮(zhèn)南新莊社區(qū) 未成年人教育工作人員工作情況