浙教版七年級科學上冊 第四章物質的特性 單元練習題 含答案
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浙教版七年級科學上冊 第四章 物質的特性 單元練習題 含答案 姓名:________ 班級:________ 成績:________ 一、選擇題 1 . 科學家最新研制了一款微型無人偵察機——“蜂鳥”。為了減輕其質量,該偵察機的材料應具有的特點是( ) A.硬度高 B.熔點低 C.密度小 D.導熱性好 2 . 下圖是某個化學反應前、后的微觀模擬圖。則實際參與反應的和兩種粒子個數比為( ) A.1:1 B.1:2 C.2:1 D.4:3 3 . 下列是日常生活中的常見現象,其中屬于化學變化的是 A.蔗糖溶于水 B.鐵生銹 C.冰熔化 D.氣球充氣變大 4 . 電視機、家用音箱功放中的大功率二極管、三極管在工作中放出較多的熱量,為了將熱量盡快散出,常將二極管、三極管接在金屬散熱器上,現有銅、鐵、鋁三種材料供選擇(部分數據見下表),你認為散熱器選哪種材料最好( ) 物質 比熱容c/103J/(kg?℃) 鋁 0.88 銅 0.39 鐵 0.46 A.鐵 B.銅 C.鋁 D.三種材料均可 5 . 如圖是三種不同物質的質量和體積關系的圖線,則由圖線可知( ) A.ρ1>ρ2>ρ3 B.ρ1<ρ2<ρ3 C.ρ1=ρ2=ρ3 D.無法判斷 6 . 電熱液體蚊香器.蚊香器通電后其內部的發(fā)熱部件對驅蚊液加熱,過一會兒,可見其頂部有“白氣”飄出,房間里彌漫著驅蚊液的清香,起到驅蚊和滅蚊的作用。下列說法正確的是( ) A.“白氣”是驅蚊液先汽化后液化產生的 B.房間里清香四溢說明分子間存在相互作用力 C.蚊香器工作時是將內能轉化為電能 D.電熱液體蚊香器中的主要工作部件是一臺小電動機。 7 . 某同學擰開一瓶礦泉水,喝了幾口后,瓶內礦泉水發(fā)生變化的是( ) A.密度 B.質量 C.沸點 D.比熱容 8 . 小明根據下表所提供的數據得出了四個結論,其中正確的是( ) 幾種物質的比熱容/焦(千克℃)-1 水 4.2103 水銀 0.14103 酒精 2.4103 沙石 0.92103 煤油 2.1103 鋁 0.88103 冰 2.1103 銅 0.39103 A.液體的比熱容一定比固體的比熱容大 B.同種物質發(fā)生物態(tài)變化后,比熱容不變 C.由于水的比熱容大,白天海水溫度比沙灘高 D.2千克的水溫度升高50 ℃,吸收的熱量是4.2105焦 二、填空題 9 . 下列現象屬于升華的有_______,屬于凝華的有______。(均填序號) ① 夏天冰棒周圍冒白氣; ② 燈泡用久了鎢絲會變細; ③ 江河解凍; ④ 霜的形成; ⑤ 冰棒上的白粉; ⑥ 嚴冬室內窗戶上的冰花; ⑦ 冰雕沒有熔化,卻一天天變??; ⑧ 樟腦丸“消失”了; ⑨ 霧淞的形成。 10 . 夏日炎炎,小東從開著空調的屋內剛走到室外時,眼鏡的鏡片變模糊是由于空氣中的水蒸氣_____形成;他在游泳池游泳后走上岸感覺到有點冷是由于身上的水_______吸熱所致;他買了冰棒含嘴里過了一會感覺到涼快是由于冰棒______吸熱所致。(均填物態(tài)變化名稱) 11 . 加熱和切割都能改變蠟燭的形態(tài)。(______) 12 . 將稍微有凹陷的乒乓球放入一只杯子中,將熱水倒入杯中,熱水中的乒乓球會_____,其原因是_____。 13 . 將50克、0℃的雪(可看成是冰水混合物)投入到裝有450克、40℃水的絕熱容器中,發(fā)現水溫下降5℃。那么在剛才已經降溫的容器中再投入100克上述同樣的雪,容器中的水溫將又要下降____________℃。 14 . 夏天,從冰箱中取出飲料瓶,可觀察到瓶子表面有許多小水珠,擦后很快又形成,這過程中發(fā)生的物態(tài)變化是______;南極地區(qū)年平均氣溫是-25℃,降水量很小,但這里的空氣卻很濕潤,這是由于冰發(fā)生了______現象(填物態(tài)變化的名稱),在這個過程中,冰需要______(選填“吸熱”或“放熱”)。 15 . (1)將下圖中編號的名稱寫出來 ①__________②_________ (2)稱量時左盤放_____, 右盤放_________。 (3)調節(jié)天平平衡時,先將游碼移到標尺左端___________上,再調節(jié)____________使天平平衡,天平平衡標志是________________________。 (4)為了保證天平測量精確,使用時要注意:待測物體不能超過天平的_______;取用砝碼用_________。 (5)由于使用不當,若天平的砝碼上沾了許多灰塵且生銹了,則利用它測得的物體質量比真實值______。(填“偏大”、“偏小”、“相同”或“無法判斷”) 16 . 盛夏時節(jié)天氣炎熱,小莉從冰箱里拿出根冰棒吃了起來,頓時感覺涼爽了.冰棍在熔化過程中要_________熱量;哥哥從冰箱中取出瓶礦泉水,不久后發(fā)現,原本干燥的瓶壁上有了許多水珠,這是發(fā)生了__________現象(填一種物態(tài)變化名稱)。 三、探究題 17 . 冷的冬天,某興趣小組發(fā)現,一根兩端拴有重物的細金屬絲,掛在一個粗大的冰塊上,一段時間后,出現了如下有趣的現象:細金屬絲割穿了冰塊,而冰塊保持完整。 他們對此現象進行了討論,認為這是由于冰的熔化和凝固引起的。關于冰熔化的原因。他們提出了以下三種猜想: 猜想1:冰塊的厚度??; 猜想2:金屬絲的溫度低; 猜想3:金屬絲對冰塊的壓強大。 (1)為了驗證猜想1是否正確,只改變冰塊的厚度進行實驗,金屬絲都能割穿冰塊。這說明猜想1是_________的。 (2)根據所學知識,他們經過討論,斷定猜想2是錯誤的.你認為他們判斷的依據是_____________。 (3)請設計一個簡單實驗,驗證猜想3是否正確,簡述你的實驗方案。 簡要做法:_______________________; 如何判斷:_______________________。 18 . 小明利用如圖甲所示裝置探究冰熔化時的特點,他每隔相同時間記錄一次溫度計的示數,并觀察物質的狀態(tài)。 (1)應選用顆粒_____(選填“較大”或“較小”)的冰塊做實驗。 (2)圖乙是他根據記錄的數據繪制的“溫度--時間”圖像。由圖像可知:冰屬于_____(選填“晶體”或“非晶體”),這樣判斷的依據是_____。 (3)圖乙中第3min時,物質處于_____態(tài)。 19 . 為了測量一元硬幣的密度,小剛用天平測量10枚硬幣的質量,平衡時右盤所加砝碼及游碼的位置如圖甲所示;圖乙是10枚硬幣放入量筒前后的液面情況。由測量可得10枚硬幣質量為_____g,10枚硬幣的體積為_____cm3,硬幣的密度為_____g/cm3。 20 . 小明用天平、燒杯、油性筆及足量的水測量一塊鵝卵石的密度,實驗步驟如下: (1)將天平放在水平桌面上,把游碼撥至標尺零刻度處,發(fā)現橫梁穩(wěn)定時指針偏向分度盤的右側,要使橫梁在水平位置平衡,應將平衡螺母往___(填“左”或“右”)調。 (2)用調好的天平分別測出鵝卵石的質量是31.8g,空燒杯的質量是90g。 (3)如圖甲所示,把鵝卵石輕輕放入燒杯中,往燒杯倒入適量的水,用油性筆在燒杯壁記下此時水面位置為M,然后放在天平左盤,如圖丙所示,杯、水和鵝卵石的總質量為___g。 (4)將鵝卵石從水中取出后,再往燒杯中緩慢加水,使水面上升至記號M,如圖乙所示,用天平測出杯和水的總質量為142g,此時杯中水的體積為_________________cm3。根據所測數據計算出鵝卵石的密度?_________ (5)若小明在第(4)步驟測量過程中,用鑷子添加砝碼并向右旋動平衡螺母,直到天平平衡,此錯誤操作將導致所測密度偏__。 四、簡答題 21 . 閱讀下列科普短文,回答問題: 消毒是飲用水處理中的重要環(huán)節(jié)之一。常用的消毒劑有氯氣(Cl2)、二氧化氯(ClO2)等,二氧化氯是世界衛(wèi)生組織推薦的飲用水消毒劑。 二氧化氯是一種黃綠色、有刺激性氣味的氣體,極易溶于水,受光照、振動或加熱等影響可發(fā)生爆炸,但在水溶液中無危險性。自來水廠以亞氯酸鈉(NaClO2)和鹽酸為原料,用二氧化氯發(fā)生器現場制二氧化氯,再投加到水中進行消毒。 研究人員發(fā)現:1.0 mg/L氯氣與0.5 mg/L二氧化氯的消毒能力相當,氯氣和二氧化氯消毒過程中都會產生三氯甲烷(有毒副產物)。某研究小組成員采集了同一水源的水樣,在40 ℃時,對兩種消毒劑的濃度與產生三氯甲烷的濃度關系進行了對比實驗,得出的數據分別如圖甲和圖乙所示。 上述實驗表明:氯氣和二氧化氯在消毒能力相當的情況下,使用二氧化氯做消毒劑比用氯氣更安全。通過不斷完善制備與應用技術,二氧化氯在凈水領域中的作用將越來越大。 (1)寫出二氧化氯的一條物理性質:________。 (2)需要現場制二氧化氯的原因是_______。 (3)完成化學反應方程式:5NaClO2+4HCl===4ClO2+____+2H2O。 (4)下列說法中,正確的是____(填字母)。 A.濃度相同時,氯氣和二氧化氯的消毒能力相當 B.40 ℃時4.0 mg/L的氯氣在0~20 h內產生的三氯甲烷明顯增多 C.40 ℃時0.8 mg/L的二氧化氯在0~20 h內產生的三氯甲烷明顯增多 (5)對比圖甲和圖乙,找出能說明“氯氣和二氧化氯在消毒能力相當的情況下,二氧化氯比氯氣更安全”的依據:___________。 第 8 頁 共 8 頁 參考答案 一、選擇題 1、 2、 3、 4、 5、 6、 7、 8、 二、填空題 1、 2、 3、 4、 5、 6、 7、 8、 三、探究題 1、 2、 3、 4、 四、簡答題 1、- 配套講稿:
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