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浙教版八年級科學下冊整冊綜合練習卷 姓名:________ 班級:________ 成績:________ 一、選擇題 1 . 科學就在我們身邊，了解科學，可以幫助我們保護環(huán)境，關愛自己。下列有關敘述正確的是（ ） A．廣告語“本產(chǎn)品是天然綠色食品，不含任何化學物質(zhì)”，因此這類產(chǎn)品我們要多買 B．造成溫室效應的主要原因和緩解全球溫室效應危機的重要措施分別是：二氧化硫等有毒氣體的大量產(chǎn)生；種植苔蘚類植物吸收二氧化硫 C．當赤潮發(fā)生時，海水中某些微小浮游生物大量繁殖，使水體呈紅、紫等顏色，并對其他生物造成危害。赤潮的發(fā)生是與人類生活無關的自然現(xiàn)象 D．三孔插座比雙孔插座多了一個孔，但用電器漏電時，可以把電流導到地面，從而起到保護作用 2 . 科學實驗中常常用到水，下列實驗中水的作用與海波熔化實驗中水的作用類似的是（ ） A． B． C． D． 3 . 在土壤的成分中，影響土壤結構的最重要的因素是（ ） A．礦物質(zhì)顆粒 B．腐殖質(zhì) C．空氣 D．水分 4 . 為了研究和識別物質(zhì)，需要對它們進行分門別類。表中物質(zhì)分類正確的是（ ） 選項 酸 堿 鹽 氧化物 A HNO3 Na2CO3 Cu（NO3）2 Fe3O4 B HCl NaOH NaCl C2H6O C H2SO4 KOH NH4NO3 H2O D H2O2 Ca（OH）2 ZnSO4 O2 A．A B．B C．C D．D 5 . 下圖是甲乙兩種物質(zhì)的結構示意圖，圖中小圓圈均代表碳原子。這兩種物質(zhì)在氧氣中完全燃燒后的產(chǎn)物都是二氧化碳，但它們的物理性質(zhì)卻明顯不同，如導電性、硬度等．據(jù)此，下列說法錯誤的是（ ） A．甲乙兩種物質(zhì)中的碳原子大小相同 B．甲乙兩種物質(zhì)的物理性質(zhì)不同是因為兩者的原子排列方式不同 C．甲乙兩種物質(zhì)中原子的空間排列方式不同 D．這兩種本質(zhì)上是同一種物質(zhì) 6 . 如圖所示，對于圖片中所描述的物理現(xiàn)象或過程，下列分析中正確的是（ ） A．圖甲司南靜止時，它的長柄指向南方，說明長柄是N極 B．圖乙匝數(shù)一定時，增大電流，電磁鐵吸引曲別針的數(shù)目會增加 C．圖丙使用試電筆時，用指尖按住上端的金屬帽，會發(fā)生觸電事故 D．圖丁當電流過大時，保險絲先熔斷，所以家庭電路中可以用銅絲代替保險絲 7 . 如圖所示的實驗裝置中，能夠證明“在有光的條件下氧氣是綠色植物釋放出來的”實驗裝置和證明“光是綠色植物進行光合作用的條件”的實驗裝置是（ ） A．甲與丙甲與乙 B．甲與丙乙與丙 C．甲與乙甲與丁 D．甲與乙乙與丙 8 . 某班同學用如圖裝置測定空氣里氧氣的含量。先用彈簧夾夾住乳膠管。點燃紅磷,伸入瓶中并塞上瓶塞。待紅磷熄滅并冷卻后,打開彈簧夾,觀察廣口瓶內(nèi)水面變化情況。實驗完畢,璐璐同學的廣口瓶內(nèi)水面上升明顯小于瓶內(nèi)空氣體積的15,楚楚同學的廣口瓶內(nèi)水面上升明顯大于瓶內(nèi)空氣體積的15.下列對這兩種現(xiàn)象解釋合理的是（ ） ①璐璐同學可能使用紅磷的量不足，瓶內(nèi)氧氣沒有消耗完 ②璐璐同學可能未塞緊瓶塞，紅磷熄滅冷卻時外界空氣進入瓶內(nèi) ③楚楚同學可能沒夾緊彈簧夾，紅磷燃燒時瓶內(nèi)部分空氣受熱從導管逸出 ④楚楚同學可能插入燃燒匙太慢，塞緊瓶塞之前，瓶內(nèi)部分空氣受熱逸出。 A．只有①③ B．只有②④ C．只有①②③ D．①②③④ 9 . 實驗測得某氯的氧化物中，氯元素與氧元素的質(zhì)量比為71：64，該氧化物的化學式為（ ） A．ClO B．ClO2 C．Cl2O3 D．Cl2O5 10 . 如圖所示，一個帶金屬外殼的用電器，有甲、乙、丙三個觸點(可接通或斷開)，使用過程中，當人站在地上，身體一部分接觸到金屬外殼時，最有可能造成觸電事故的是三個觸點處于（ ） A．甲接通、乙接通、丙接通 B．甲斷開、乙接通、丙斷開 C．甲斷開、乙斷開、丙接通 D．甲接通、乙斷開、丙斷開 11 . 向盛有50克硝酸鉀的燒杯中加入50克水，充分溶解后現(xiàn)象如圖所示，此時溶液溫度為30℃，下列說法正確的是（ ） A．燒杯中的溶液總質(zhì)量為100克，溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為50％ B．燒杯中的溶液為30℃時硝酸鉀飽和溶液，且30℃時硝酸鉀的溶解度為100克 C．若使燒杯中的固體全部溶解，則溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)一定增大 D．若使燒杯中的溶液變?yōu)椴伙柡腿芤?，則溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)可能增大 12 . 當人體處于如圖甲所示狀態(tài)時，膈肌、肋間外肌的狀態(tài)和氣體經(jīng)過的路線分別是 A．收縮，外界氣體→氣管→肺 B．收縮，肺→氣管→口腔→外界 C．舒張，外界氣體→氣管→肺 D．舒張，肺→氣管→鼻腔→外界 13 . 下列措施與所依據(jù)的生物學原理，對應錯誤的是（ ） A．幼苗帶土移栽是為了保護幼根和根毛，與降低蒸騰作用沒有直接關系 B．春季早播前松土和覆蓋地膜，是為種子的萌發(fā)提供充足的空氣和適宜的溫度 C．合理密植、間作套種可充分利用光照，提高作物產(chǎn)量 D．夏季為路邊的綠化樹剪枝，目的是降低綠化樹的蒸騰作用，促進植物生長 14 . 有一包氫氧化鈉和氧化鎂的固體混合物，現(xiàn)取10g，測得其中氧元素的質(zhì)量分數(shù)為40%，則氫氧化鈉和氧化鎂的質(zhì)量比為（ ） A．1：1 B．2：3 C．3：2 D．以上都有可能 15 . 如圖，若將一塊磁鐵從空心管自由下落，連接在線圈上的小彩燈在某一瞬間會發(fā)光，四幅圖中能反映其工作原理的是 A． B． C． D． 二、探究題 16 . 小明設計了一種“自動限重器”，如圖（甲）所示．該裝置由控制電路和工作電路組成，其主要元件有電磁繼電器、貨物裝載機（實質(zhì)是電動機）、壓敏電阻R1和滑動變阻器R2等．壓敏電阻R1的阻值隨壓力F變化的關系如圖（乙）所示．當貨架承受的壓力達到限定值，電磁繼電器會自動控制貨物裝載機停止向貨架上擺放物品．已知控制電路的電源電壓U=6V，電磁繼電器線圈的阻值R=10Ω．請你解答下列問題： （1）由圖（乙）中的圖象可知，隨著壓力F的增大，壓敏電阻R1的阻值將___________． （2）用筆畫線代替導線將圖（甲）的電路連接完整_____________． （3）隨著控制電路電流的增大，電磁鐵的磁性將增強，當電磁繼電器線圈中的電流大小為30mA時，銜鐵被吸下．若貨架能承受的最大壓力為800N，則所選滑動變阻器R2的最大阻值至少為多少？__________ 17 . 光合作用是生物賴以生存的基礎，也是地球碳氧循環(huán)的重要環(huán)節(jié)。小晨同學利用如圖裝置，在透明密閉小室內(nèi)放置一新鮮葉片和二氧化碳緩沖液（可使小室內(nèi) CO2的量保持恒定）進行了有關實驗。在不同強度光照條件下，根據(jù)毛細管內(nèi)水柱的移動距離測得小室內(nèi)氣體體積變化如下表所示。請分析回答： 光照強度 0 5 10 20 30 40 氣體體積 －0.25 +0.5 +1.2 +1.7 +1.7 +1.7 （1）小晨同學的實驗目的是探究_____對光合作用強度的影響，該實驗過程中可采用_____的方法改變此實驗變量的大小。 （2）實驗中，光照可能會引起小室內(nèi)氣體的物理性膨脹或收縮而造成誤差，為矯正實驗結果，必須設置對照試驗，對照組小室內(nèi)應放置_____和二氧化碳緩沖液。 （3）若用此裝置測定葉片呼吸作用的強度，則需要對裝置做哪兩處改進_____。 18 . 蚊子的幼蟲孑孓生活在水中，它們的生活是否需要空氣呢？我們設計了一個探究實驗來研究這個問題．試回答下列問題： （1）提出問題：孑孓的生活需要空氣嗎？ （2）作出假設：。 （3）實驗設計： ①取甲、乙兩個大小相同的燒杯，放入等量清水； ②如圖，取20只孑孓放入甲燒杯中，并用一細鐵絲網(wǎng)罩住，另取20只孑孓放入乙燒杯中； ③將甲、乙兩燒杯放在適合孑孓生活的同一環(huán)境中； ④觀察甲、乙兩燒杯中孑孓的生活情況； ⑤該對照實驗的變量是。 （4）實驗結果：甲燒杯中的孑孓，乙燒杯中的孑孓。 （5）得出結論：。 19 . 讀圖理解題： 果果是個愛鉆研的學生，他利用礦泉水瓶做了一系列有關植物生理作用的實驗。請仔細閱讀，回答問題： （1）將A裝置光照一段時間后，發(fā)現(xiàn)液面明顯下降，主要原因是葉片進行了_____作用，同時發(fā)現(xiàn)葉脈變紅，說明水分可以通過輸導組織中的_____運輸?shù)饺~片。A裝置中滴加植物油的目的是_____。 （2）B裝置中萌發(fā)的種子進行了呼吸作用，產(chǎn)生的_____氣體能使澄清的石灰水變渾濁。 （3）請寫出呼吸作用的表達式：_____。 （4）將B裝置中的氣體通入到C裝置清水中，再將C裝置塑料瓶稍捏扁，關上輸液器開關，擰緊瓶蓋，此操作的目的是：_____。光照3﹣4小時，C裝置中收集到的氣體能使帶火星的小木條復燃，說明氣體是_____，該氣體是金魚藻進行_____作用產(chǎn)生的，該作用的場所是_____。 20 . 某化學興趣小組對教材中“測定空氣里氧氣含量”的實驗（如圖1）進行了大膽改進，設計如圖2，收到了良好的效果.請你對比分析圖1、圖2實驗，回答有關問題： （1）圖1實驗中發(fā)生反應的化學方程式為______________ （2）興趣小組同學采用了圖2所示裝置：在由兩個注射器組成的密閉系統(tǒng)中留有空氣，給裝有細銅絲的玻璃管加熱，同時緩慢推動兩個注射器活塞，至玻璃管內(nèi)的銅絲在較長時間內(nèi)無進一步變化時停止加熱，生成黑色固體氧化銅，待冷卻至室溫，將氣體全部推至一個注射器內(nèi)，觀察密閉系統(tǒng)內(nèi)空氣體積變化。 ①在實驗加熱過程中，交替緩慢推功兩個注射器活塞的目的是____________ ②測得實驗結果如下 反應前注射器內(nèi)氣體總體積 反應后注射器內(nèi)氣體總體積 由此可以推算出他測定的空氣中氧氣的體積分數(shù)______21%（填“>”、“=”、“<”） 造成該實驗出現(xiàn)誤差的原因可能是______________________（寫1個） 通過上面的實驗，你學到的測量混合物中某成分含量的科學方法是___________ 21 . 天然氣作為燃料已進入千家萬戶。小聰在幫助父母燒菜時想到：天然氣燃燒的產(chǎn)物是什么呢？帶著這一問題，小聰和同學一起進行了如下的探究。 設計與實驗：同學們設計了甲圖裝置（固定裝置未畫出），將天然氣在氧氣中點燃后得到的混合氣體通過該裝置進行實驗。開始時應_____________（填“先通氣體”或“先加熱”）；加熱過程中發(fā)現(xiàn)黑色CuO固體變紅，澄清石灰水變渾濁。僅根據(jù)甲圖裝置出現(xiàn)的現(xiàn)象，寫出混合氣體所有的可能組成_____。 22 . 某氣體可能由CO、CO2、H2、HCl中的一種或幾種組成，為研究其組成，某興趣小組的同學按下列裝置進行如下的實驗(有些固定裝置已經(jīng)省去)。結果發(fā)現(xiàn)A處沒有明顯的實驗現(xiàn)象，C處的黑色粉末變紅，D處的白色粉末變藍。經(jīng)測定， A、B、D、E處的質(zhì)量均有少量的增加，C處的質(zhì)量減少（假設每步的反應或吸收都是完全的） 請回答： （1）E裝置的作用是：_____________； （2）根據(jù)上述實驗，該氣體的可能組成是___________________。 A．H2、 HCl B．CO、H2、HCl C．CO2、 H2、 HCl D．CO、CO2、H2、HCl 23 . 能否用燃著的木條熄滅檢驗二氧化碳的純度呢？小柯用不同體積的二氧化碳和空氣混合，再用燃著的木條實驗，測得如下數(shù)據(jù)。 編號 Ⅰ Ⅱ Ⅲ Ⅳ Ⅴ CO2體積（%） 80 60 40 20 10 空氣體積（%） 20 40 60 80 90 木條燃燒情況 熄滅 熄滅 熄滅 時燃時熄 安靜燃燒 （1）實驗證明，只要二氧化碳在空氣中的體積分數(shù)高于_______，燃著的木條就會熄滅?？梢?，用燃著的木條檢驗二氧化碳的純度是_______（填“可靠”或“不可靠”）的。由此可知，用排空氣法收集二氧化碳并用燃著的木條驗純_______（填“能”或“不能”）保證得到較純的二氧化碳氣體。 （2）如圖是小柯設計的另一種收集二氧化碳的方法。用圖中氣體收集裝置收集CO2氣體時，氣體應該從_______（填“a”或“b”）導管通入。 三、簡答題 24 . 為“證明綠色植物光合作用能產(chǎn)生氧氣”，小金設計了如圖所示的實驗?；卮穑? （1）本實驗選擇水生綠色植物金魚藻作為實驗材料而不選用盆栽的天竺葵，其理由是____。 （2）寫出證明試管內(nèi)收集的氣體是氧氣的方法____。 25 . 廣西具有豐富的石灰石資源．化學興趣小組欲測定某石灰石樣品中CaCO3的質(zhì)量分數(shù)，取石灰石樣品15g，加入適量稀鹽酸（雜質(zhì)不溶于水，也不與鹽酸反應），消耗稀鹽酸的質(zhì)量與放出二氧化碳的質(zhì)量關系如圖所示，請你計算： （1）CaCO3的相對分子質(zhì)量 （2）該石灰石樣品中CaCO3的質(zhì)量分數(shù) （3）A點時所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)． 26 . 農(nóng)業(yè)大棚生產(chǎn)是現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)發(fā)展的重要標志之一，右圖是某種作物在室內(nèi)一定光照和不同溫度影響下，其光合作用量（指凈光合產(chǎn)量，即總光合產(chǎn)量減去呼吸作用消耗的量）和呼吸作用量的變化曲線，請依圖回答： （1）曲線a代表作用，曲線b代表作用。 （2）如果這是冬季所栽培反季節(jié)蔬菜（空心菜、黃瓜等），技術員最好將大棚室內(nèi)溫度控制在℃左右最為適宜，這是因為。 （3）除通過控制適當?shù)臏囟忍幚硗猓€可以通過增加和以提高作物光合作用的產(chǎn)量。 27 . 英國科學家道爾頓提出了近代原子學說，他認為一切物質(zhì)是由原子構成的，這些原子是微小的不可分割的實心球。英國科學家盧瑟福用一束平行高速運動的α粒子（α粒子是帶兩個單位正電荷的氦原子）轟擊金箔時（金原子的核電荷數(shù)為79，相對原子質(zhì)量為197），發(fā)現(xiàn)大多數(shù)α粒子能穿透金箔，而且不改變原來的運動方向，但是也有一小部分α粒子改變了原來的運動路徑，甚至有極少數(shù)的α粒子好像碰到了堅硬不可穿透的質(zhì)點而被彈了回來（如圖）。 有一小部分粒子改變了原來的運動路徑．原因是粒子途徑金原子核附近時，受到斥力而稍微改變了運動方向。 （1）大多數(shù)α粒子不改變原來的運動方向，原因是________ （2）極少數(shù)α粒子被彈了回來，原因是________ （3）按現(xiàn)在對原子、分子的認識，你認為道爾頓提出的近代原子學說中不確切的地方是：________。 28 . 實驗室里常用鋅和稀硫酸反應來制取氫氣。林輝同學取6.5g的鋅并加入50g一定質(zhì)量分數(shù)的硫酸溶液，恰好完全反應后，得到56.3g硫酸鋅溶液。發(fā)生反應的化學方程式是：Zn+H2SO4＝ZnSO4+H2↑. 請你計算： （1）生成氫氣的質(zhì)量為____________g. （2）硫酸溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)。___ 29 . 如圖表示在某晴天的上午，將一盆植物的部分枝葉用于干燥的透明塑料袋罩住，扎緊袋口并置于陽光下。請回答： （1）一段時間后，塑料袋內(nèi)壁上會出現(xiàn)小水珠，這是植物_____作用的結果。 （2）下午打開袋口，迅速將一根帶有火星的衛(wèi)生香伸入袋內(nèi)，觀察到衛(wèi)生香復燃，說明袋內(nèi)含有較多的_____（氣體），該氣體是通過_____作用產(chǎn)生的。 （3）傍晚換上黑色不透光的塑料袋罩上，扎緊袋口。第二天打開，迅速伸進一根燃著的火柴棒，結果火柴棒迅速熄滅。若將該袋內(nèi)的氣體通入澄清的石灰水，石灰水變渾濁。說明此時袋內(nèi)含有較多的_____（氣體），該氣體是通過_____作用產(chǎn)生的。 （4）上面實驗都提出要求“迅速”，簡單解釋原因：_____。 （5）糧食存放時間太長，營養(yǎng)會大量減少，原因是_____。 30 . 下圖是甲烷與氧氣反應的微觀示意圖： 請通過比較、歸納，回答下列問題（不利用相對原子質(zhì)量）： （1）一個甲烷分子和一個二氧化碳分子的不同點是__________________； （2）氧分子、二氧化碳分子、水分子的相同點是____________________； （3）根據(jù)上述示意圖，請從微觀角度描述你獲得的關于化學變化的一個信息__________。 31 . 某興趣小組進行粗鹽提純并配制氯化鈉溶液，請回答下列問題： （1）從自然界中獲得的粗鹽，含有較多的雜質(zhì)，需要精制。為了除去粗鹽中泥沙等不溶性雜質(zhì)，設計了如圖A、B、C三個步驟。C步驟稱為。 （2）在上述操作中均用到了玻璃棒，請寫出玻璃棒在A操作中的作用是，在C操作中的作用是。 （3）若氯化鈉溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)偏低，則可能的原因是_(填字母)。 A．濾紙有破損 B．蒸發(fā)時有固體濺出 C．溶解含有泥沙的粗食鹽時，加入的水量不足 第 13 頁 共 13 頁 參考答案 一、選擇題 1、 2、 3、 4、 5、 6、 7、 8、 9、 10、 11、 12、 13、 14、 15、 二、探究題 1、 2、 3、 4、 5、 6、 7、 8、 三、簡答題 1、 2、 3、 4、 5、 6、 7、 8、