《人教版八年級上冊歷史與社會 第三單元第一課 秦始皇開創(chuàng)大一統(tǒng)基業(yè) 同步測試》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《人教版八年級上冊歷史與社會 第三單元第一課 秦始皇開創(chuàng)大一統(tǒng)基業(yè) 同步測試（5頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

人教版八年級上冊歷史與社會 第三單元第一課 秦始皇開創(chuàng)大一統(tǒng)基業(yè) 同步測試 姓名:________ 班級:________ 成績:________ 一、單項選擇題 1 . 戰(zhàn)國時期,各國“車途異軌……文字異形”。秦兼并六國,實行鞏固統(tǒng)一的措施后,下列情況不可能存在的是（ ） A．“車同軌”,車輛通行無阻 B．商人交易使用圓形方孔銅錢 C．各地官員均用小篆體寫告示 D．農(nóng)民繳稅用的“斗”容量不同 2 . 在陜西章臺出土了一些秦代封泥（密封信件文書時加蓋了印章的泥塊），上面有上郡、代郡等郡名和藍田等縣名。這一發(fā)現(xiàn)可以印證秦朝（ ） A．政治上四分五裂的事實 B．出現(xiàn)了造紙業(yè)的事實 C．川泥制陶的事實 D．實行了郡縣制度的事實 3 . 2002年在湖南省湘西土家族苗族自治州龍山縣里耶鎮(zhèn)里耶古城1號井發(fā)現(xiàn)了36000多枚秦簡。這些秦簡上的文字最可能是（ ） A．甲骨文 B．金文 C．小篆 D．隸書 4 . 易中天在《帝國的終結(jié)》一書中說“秦，雖死猶存，它亡的悲壯”。從政治上看，“秦，雖死猶存，”主要是指（ ） A．統(tǒng)一貨幣和度量衡 B．焚書坑儒 C．建立起中央集權(quán)制度 D．修筑長城 5 . 后人把秦始皇、漢武帝并稱為“秦皇漢武”，主要是因為（ ） A．他們都用儒家學說治國 B．他們都加強了中央集權(quán)，鞏固了大一統(tǒng)的帝國 C．他們都推行了郡縣制 D．他們都攻打匈奴，修筑長城 6 . 斯塔夫里阿諾斯《全球通史》中有這樣的描述“這位新皇帝……他廢除了所有封建國家和王國，將廣闊的國土劃分為若干行政區(qū)，每一行政區(qū)都配備一批由中央任命，并向政府負責的官員?！边@些“封建國家和王國”的出現(xiàn)與下列什么制度相關（ ） A．君國并行制 B．中央集權(quán)制度 C．推恩令 D．分封制 7 . 在長達一千多年的時間里，它把黃河文明、恒河文明、兩河文明和希臘文明等……最重要的起源地，串聯(lián)在了一起。這里的“它”開始出現(xiàn)于 A．秦王掃六合 B．張騫通西域 C．江南地區(qū)的開發(fā) D．孝文帝改革 8 . 公元前210年，秦始皇第二次巡視榮成成山頭。民國二十年，著名科學家宋健出生在榮成崖頭宋家村。這兩個時間也可表述為（ ） A．公元前3世紀末、1931年 B．公元前3世紀初、1931年 C．公元前3世紀末、1932年 D．公元前3世紀初、1932年 9 . 我國幅員遼闊，目前擁有省級行政區(qū)劃34個，縣級行政區(qū)劃2862個。我國“縣” 和“省”的設置最早可以追溯到（ ） A．夏商、宋朝 B．戰(zhàn)國、元朝 C．秦朝、明朝 D．秦朝、元朝 10 . 熱播電視紀錄片《舌尖上的中國》介紹了我國各地的美食。那么，中原人開始吃上石榴、核桃等食物應該是在 A．秦朝 B．漢朝 C．西周 D．東周 11 . 秦始皇巡游各地前要向各地頒發(fā)圣旨，讓各地作迎駕準備，圣旨上文字的書寫應該是（ ） A．金文 B．甲骨文 C．楷書 D．小篆 二、非選擇題 12 . 古語有云：“百代猶得秦政法”。秦朝結(jié)束了自春秋起五百年來諸侯分裂割據(jù)的局面，創(chuàng)立了一套專制主義的中央集權(quán)制度，奠定中國大一統(tǒng)王朝的統(tǒng)治基礎。請回答： （1）戰(zhàn)國時期,使東方六國再也無力抵御秦國進攻的戰(zhàn)役是什么？ （2）簡述秦朝為加強中央集權(quán)在政治、思想上采取的主要措施。 （3）《阿房宮賦》記載：“族（滅亡）秦者，秦也，非天下也?！蓖ㄟ^這句話，你認為秦朝滅亡的根本原因是什么？說出秦末農(nóng)民起義的影響。 13 . 我國是一個統(tǒng)一的多民族國家，在歷史上，曾出現(xiàn)過分裂的時期，但是國家統(tǒng)一和民族團結(jié)始終是歷史發(fā)展的主流，是全國各族人民共同的愿望和不變的追求。根據(jù)所學知識，回答下列問題： 探究一（統(tǒng)一國家的建立） （1）秦朝的建立者是誰？他對歷史的最大貢獻是什么？ （2）漢武帝時期，西漢出現(xiàn)了大一統(tǒng)的局面。請問：漢武帝在政治、經(jīng)濟和思想上各采取了哪些重要的措施促進了大一統(tǒng)局面的形成？ 探究二（政權(quán)分立與民族融合） （3）寫出上面三國鼎立形勢圖中A、B、C處政權(quán)名稱。 A． B． C． （4）“今欲斷北語，一從正音，其年三十以上，習性已久，容不可卒革，三十以下，見在朝廷之人，語音不聽仍舊，若仍故為，當加降黜，各宜深誡?！边@些材料可能出自哪位皇帝之口？“北語”“正音”各指什么？這次改革有何歷史作用？ 14 . 思想文化是一定時期的政治、經(jīng)濟在意識形態(tài)領域的反映。閱讀材料，回答問題。 材料一：中國學術(shù)思想最燦爛的時期是秦以前，政治社會最理想安定時期莫過于漢唐。 ——錢穆《國史大綱》 材料二：秦以來中國的文化曾遭受到三次厄運，一次是秦始皇的焚書，一次是漢武帝的罷黜百家，再一次是明初的科舉制度.在這三次中，要算董仲舒所發(fā)動的這一次……對文化上危害也最長遠. ——摘編自胡寄宙《中國經(jīng)濟思想史》 材料三：統(tǒng)一思想，歸本儒家，便是要使全國人有一致的信仰，讓大家在相同的目標下，致力于共同的利益。所以統(tǒng)一思想是有其必要的。 ——李威熊《董仲舒與西漢學術(shù)》 （1）據(jù)材料一，列舉“中國學術(shù)思想最燦爛時期”的兩位思想家及其主張。 （2）材料二中董仲舒所發(fā)動的“這一次”是指哪一歷史事件？材料二、三對這一歷史事件的評價有何不同？ （3）通過本題，你認為應該怎樣評價歷史事件？ 第 5 頁 共 5 頁 參考答案 一、單項選擇題 1、 2、 3、 4、 5、 6、 7、 8、 9、 10、 11、 二、非選擇題 1、 2、 3、