《高考地理學(xué)業(yè)水平測(cè)試復(fù)習(xí)課件 專(zhuān)題七　考點(diǎn)1　人地關(guān)系思想的歷史演變　人類(lèi)所面臨的主要環(huán)境問(wèn)題課件 新人教版必修2》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《高考地理學(xué)業(yè)水平測(cè)試復(fù)習(xí)課件 專(zhuān)題七　考點(diǎn)1　人地關(guān)系思想的歷史演變　人類(lèi)所面臨的主要環(huán)境問(wèn)題課件 新人教版必修2（13頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

歡迎進(jìn)入地理課堂 專(zhuān)題七 人類(lèi)與地理環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展 1 人地關(guān)系思想的歷史演變 2 人類(lèi)所面臨的主要環(huán)境問(wèn)題 3 可持續(xù)發(fā)展的基本內(nèi)涵 協(xié)調(diào)人地關(guān)系的主要途徑 4 走可持續(xù)發(fā)展之路 考點(diǎn)1 人地關(guān)系思想的歷史演變 人類(lèi)所面臨的主要環(huán)境問(wèn)題一 人地關(guān)系思想的歷史演變 1 崇拜自然 采集漁獵 較強(qiáng) 早期的 時(shí)代 人類(lèi)對(duì)環(huán)境既 又 環(huán)境對(duì)人類(lèi)的制約作用 2 改造自然 農(nóng)業(yè)文明 水 對(duì)抗性 進(jìn)入 水平有了很大提高 人類(lèi)開(kāi)始大規(guī)模地開(kāi)發(fā)利用 等資源 與環(huán)境的 明顯增強(qiáng) 人類(lèi)還不能正確地認(rèn)識(shí)人地關(guān)系的不協(xié)調(diào) 崇拜 依賴(lài) 生產(chǎn)力 土地 3 征服自然 征服自然 不協(xié)調(diào) 從18世紀(jì)開(kāi)始的 以來(lái) 科學(xué)和技術(shù)突飛猛進(jìn) 人類(lèi)提出了 的口號(hào) 這一階段 人地關(guān)系全面呈現(xiàn) 人地矛盾迅速激化 4 謀求人地協(xié)調(diào) 可持續(xù)發(fā)展 從20世紀(jì)70年代開(kāi)始 人們以聯(lián)合國(guó)召開(kāi)的一系列環(huán)境會(huì)議為契機(jī) 提出了 思想 并且使之逐步完善 得到公認(rèn) 工業(yè)革命 二 人類(lèi)所面臨的主要環(huán)境問(wèn)題1 人類(lèi)與環(huán)境的關(guān)系表現(xiàn) 1 人類(lèi)的生存和發(fā)展要占據(jù)一定環(huán)境空間 從環(huán)境中獲取 和 廢棄物 2 人的新陳代謝和人類(lèi)消費(fèi)活動(dòng)的 要排放到環(huán)境中 2 環(huán)境問(wèn)題產(chǎn)生的原因 排放廢棄物 1 索取 人類(lèi)向環(huán)境 的速度超過(guò)了資源本身及其替代品的再生速度時(shí) 便會(huì)出現(xiàn)資源短缺 生態(tài)破壞等問(wèn)題 2 排放 人類(lèi)向環(huán)境 的數(shù)量超過(guò)了環(huán)境的自?xún)裟芰?就會(huì)導(dǎo)致環(huán)境質(zhì)量下降 形成環(huán)境污染 物質(zhì) 能量 索取資源 3 環(huán)境問(wèn)題的表現(xiàn) 水 礦產(chǎn) 1 資源短缺 短缺的主要資源有 資源 土地資源 資源和能源等 2 生態(tài)破壞 主要表現(xiàn)為 生 物多樣性減少等 水土流失 土地荒漠化 3 環(huán)境污染 大氣污染 水污染 土壤污染 噪聲污染 放射性污染 海洋污染等 4 環(huán)境問(wèn)題的地區(qū)差異 環(huán)境污染 生態(tài)破壞 1 城市地區(qū) 環(huán)境問(wèn)題主要表現(xiàn)為 2 鄉(xiāng)村地區(qū) 環(huán)境問(wèn)題主要表現(xiàn)為 3 發(fā)達(dá)國(guó)家 環(huán)境問(wèn)題主要體現(xiàn)在過(guò)分消耗 帶來(lái) 的環(huán)境問(wèn)題 資源 人口 4 發(fā)展中國(guó)家 環(huán)境承受著 與 的雙重壓力 發(fā)展 2011年廣東省學(xué)業(yè)水平考試 下列行為中 能造成明 顯水體污染的是 A 蓄水發(fā)電B 網(wǎng)箱養(yǎng)魚(yú)C 封山育林D 南水北調(diào) 名師解讀 網(wǎng)箱養(yǎng)魚(yú)常會(huì)增加水域懸浮物 再加之投餌 會(huì)造成局部水域透明度下降 水質(zhì)惡化 水體富營(yíng)養(yǎng)化 答案 B 我國(guó)西部大開(kāi)發(fā)戰(zhàn)略中 保護(hù)天然林和退耕還林 草 是兩項(xiàng)重要內(nèi)容 采取這兩項(xiàng)措施的首要目標(biāo)是 A 開(kāi)展生態(tài)旅游B 發(fā)展畜牧業(yè)C 增加木材產(chǎn)量D 改善生態(tài)環(huán)境 名師解讀 我國(guó)西部地區(qū)氣候干旱 生態(tài)環(huán)境脆弱 采取保護(hù)天然林和退耕還林 草 措施的首要目標(biāo)是改善西部地區(qū)的生態(tài)環(huán)境 答案 D 2011年廣東省學(xué)業(yè)水平考試 洞庭湖 鄱陽(yáng)湖等長(zhǎng)江 沿岸湖泊面積萎縮 造成的后果可能有 A 長(zhǎng)江中下游洪澇災(zāi)害加劇B 長(zhǎng)江上游枯水期流量減小C 湖區(qū)地下水位上升D 湖區(qū)水生生物多樣性減少 名師解讀 湖泊具有調(diào)蓄洪水的作用 長(zhǎng)江沿岸湖泊面積的萎縮 會(huì)導(dǎo)致雨季調(diào)蓄洪水的作用下降 加劇長(zhǎng)江中下游洪澇災(zāi)害 湖泊萎縮 水體減少 必然導(dǎo)致部分水生生物滅絕 湖區(qū)水生生物多樣性減少 答案 AD 同學(xué)們 來(lái)學(xué)校和回家的路上要注意安全 同學(xué)們 來(lái)學(xué)校和回家的路上要注意安全