《高考生物一輪復(fù)習(xí)課件：必修3 第5章 第2、3節(jié) 生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高考生物一輪復(fù)習(xí)課件：必修3 第5章 第2、3節(jié) 生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)（47頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

歡迎進(jìn)入生物課堂 第2 3節(jié) 生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán) 一 能量流動(dòng) 輸入 傳遞 轉(zhuǎn)化 散失 光合作用 生產(chǎn)者 食物鏈和食物網(wǎng) 單向流動(dòng) 逆轉(zhuǎn) 循環(huán)流動(dòng) 逐級(jí)遞減 逐級(jí)減少 10 20 人工生態(tài)系統(tǒng) 持續(xù)高效 一條食物鏈為什么一般不超過(guò)5個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí) 答案 食物鏈中每一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)把從前面一個(gè)環(huán)節(jié)獲得的能量大部分用來(lái)維持自身的生存和繁殖 把一小部分傳給下一營(yíng)養(yǎng)級(jí) 因此前一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量只能維持后一營(yíng)養(yǎng)級(jí)少數(shù)生物的需要 一般傳遞效率為10 20 傳到第五營(yíng)養(yǎng)級(jí)時(shí)能量已經(jīng)很少了 再往下傳遞已不足以維持一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量需要 所以一條食物鏈一般不超過(guò)5個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí) 二 物質(zhì)循環(huán) 無(wú)機(jī)環(huán)境 生物群落 1 概念 組成生物體的各種元素在 與 間不斷循環(huán)的過(guò)程 全球性 循環(huán)流動(dòng) 2 特點(diǎn) 反復(fù)利用 3 意義 通過(guò)能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)使生態(tài)系統(tǒng)中的各種組成成分緊密地聯(lián)系在一起 形成一個(gè)統(tǒng)一整體 4 實(shí)例 碳循環(huán) CO2 1 碳在無(wú)機(jī)環(huán)境中的存在形式 和碳酸鹽 2 循環(huán)形式 主要 CO2 3 循環(huán)過(guò)程 碳從無(wú)機(jī)環(huán)境到生物群落是通過(guò) 作 用 作用實(shí)現(xiàn)的 從生物群落到無(wú)機(jī)環(huán)境則是通 過(guò) 和 實(shí)現(xiàn) 物質(zhì)循環(huán)與能量流動(dòng)有什么聯(lián)系 光合 化能合成 呼吸作用 微生物的分解 答案 能量的固定 儲(chǔ)存 轉(zhuǎn)移和釋放 離不開(kāi)物質(zhì)的合成和分解 物質(zhì)是能量沿食物鏈 網(wǎng) 流動(dòng)的載體 能量是物質(zhì)在生態(tài)系統(tǒng)中往復(fù)循環(huán)的動(dòng)力 考點(diǎn) 能量流動(dòng)過(guò)程及特點(diǎn) 1 能量流動(dòng)圖解 2 能量流動(dòng)要點(diǎn)辨析 3 各營(yíng)養(yǎng)級(jí)能量的來(lái)源與去路 注 流入一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量 一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)所同化的能量 呼吸消耗能量 被下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)同化能量 分解者利用的能量 未被利用的能量 4 能量流動(dòng)的特點(diǎn) 1 單向流動(dòng) 能量流動(dòng)是沿食物鏈進(jìn)行的 食物鏈中各營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間的 關(guān)系是長(zhǎng)期自然選擇的結(jié)果 是不可逆轉(zhuǎn)的 各營(yíng)養(yǎng)級(jí)通過(guò)呼吸作用所產(chǎn)生的熱能不能被生物群落重 復(fù)利用 因此能量流動(dòng)無(wú)法循環(huán) 2 逐級(jí)遞減 各營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物都會(huì)因呼吸作用消耗大部分能量 各營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量總有一部分不能被下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)利用 這 一部分最終流入分解者 3 能量傳遞效率大約為10 20 見(jiàn)下圖 同化量 攝入量 糞便量 積累量 同化量 呼吸量 光能入射量 生產(chǎn)者固定量 反射量 生產(chǎn)者同化量 流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)總能量 各營(yíng)養(yǎng)級(jí)同化量 總和 糞便量屬于上一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的同化量 能量傳遞效率 下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)同化量 上一營(yíng)養(yǎng)級(jí)同化 量 100 若按傳遞效率為10 計(jì)算 則為 1 10 n 1 生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)相關(guān)計(jì)算1 傳遞效率 能量傳遞效率為10 20 如果按20 這一最高效率計(jì)算 第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的總能量為100 則第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)所獲得的能量為20 第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)所獲得的能量為20 20 4 第n個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)所獲得的能量是第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)能量的 1 5 n 1 2 一般情況下 自然生態(tài)系統(tǒng)中的某個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)所同化的能量有如下分配規(guī)律 未利用能量 呼吸消耗能量 下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)同化能量 分解者釋放能量 3 計(jì)算能量的問(wèn)題時(shí) 如遇到 至少需要 最多利用 等字眼 所選用的傳遞效率為20 在食物網(wǎng)中應(yīng)選最短食物鏈計(jì)算 如遇到 最大消耗 最少利用 等字眼 所選用的傳遞效率為10 在食物網(wǎng)中則應(yīng)選最長(zhǎng)的食物鏈計(jì)算 4 在解決有關(guān)能量傳遞的計(jì)算問(wèn)題時(shí) 首先要確定食物鏈 設(shè)食物鏈A B C D 分情況討論 典例1 雙選 下表表示某草原生態(tài)系統(tǒng)中A B C 三者構(gòu)成一條食物鏈 各種群對(duì)能量的同化 利用 傳遞等的部分?jǐn)?shù)量關(guān)系 已知該草原生態(tài)系統(tǒng)受到的太陽(yáng)輻射為150000百萬(wàn)千焦 但其中149875百萬(wàn)千焦的能量未能被生產(chǎn)者固定 針對(duì)此圖有關(guān)計(jì)算正確的是 單位 百萬(wàn)千焦 A 流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量數(shù)為125B 處數(shù)值是49 5C B呼吸消耗的能量是19D 能量從B傳到C的傳遞效率為14 3 解題思路 第一步 明確概念 生產(chǎn)者的同化量是指流經(jīng) 該生態(tài)系統(tǒng)的總能量 是生產(chǎn)者固定的太陽(yáng)能總量 同化量 呼吸消耗量 傳遞給下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量 分解者利用的能量 未被利用的能量 生態(tài)系統(tǒng)受到總的太陽(yáng)輻射量減去未固定的能量就是生產(chǎn)者固定的太陽(yáng)能總量 生產(chǎn)者的凈生產(chǎn)量 凈同化量 同化量 呼吸量 答案 AD 考點(diǎn)對(duì)應(yīng)練 D B 在一段時(shí)間內(nèi) 若c種群數(shù)量減少 則a種群數(shù)量增加 d種群數(shù)量下降C b種群的個(gè)體數(shù)量一定比a種群的個(gè)體數(shù)量少D d種群中單個(gè)個(gè)體所含的有機(jī)物質(zhì)量不一定比c種群中單個(gè)個(gè)體所含的有機(jī)物質(zhì)量小解析 生物量不等于個(gè)體數(shù)量 也不等于單個(gè)個(gè)體的有機(jī)物質(zhì)量 1 2011年威海二模 假若某生態(tài)系統(tǒng)有食物鏈a b c d 在某一時(shí)間分別測(cè)得這四種生物所含的有機(jī)物總量分別為m1 m2 m3和m4 下列敘述正確的是 A m1 m2 m3 m4等于a固定的太陽(yáng)能總量 2 易錯(cuò) 在某草原生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)過(guò)程中 假設(shè)羊攝入體內(nèi)的能量為n 羊糞便中的能量為36 n 呼吸作用散失的能量為48 n 則 A 羊同化的能量為64 n B 貯存在羊體內(nèi)的能量為52 nC 由羊流向分解者的能量為16 n D 由羊流向下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量為64 n 解析 同化量 攝入量 糞便量 羊同化的能量為n 36 n 64 n A 考點(diǎn) 生態(tài)金字塔 能量金字塔 數(shù)量金字塔 生物量金字塔三者都是用來(lái)說(shuō)明食物鏈中能量流動(dòng)情況的 三者統(tǒng)稱為生態(tài)金字塔 續(xù)表 典例2 2011年淄博模擬 下圖表示某一生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔 其中 分別代表不同的營(yíng)養(yǎng)級(jí) E1 E2 代表能量的形式 下列敘述正確的是 A 和 是實(shí)現(xiàn)物質(zhì)循環(huán)的關(guān)鍵生態(tài)成分B 該圖所示的食物網(wǎng)只有1條食物鏈 C E1表示主要通過(guò)光合作用所攝入的能量D 能量可在食物鏈中循環(huán)利用 答案 C 考點(diǎn)對(duì)應(yīng)練3 下圖表示A B兩個(gè)特殊生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔 有關(guān) 解釋正確的是 一個(gè)吃玉米的人所獲得的能量一定比一個(gè)吃牛肉的人獲得的能量多 能量沿食物鏈單向流動(dòng) 傳遞效率隨營(yíng)養(yǎng)級(jí)的升高而逐級(jí)遞減 若A和B中玉米的數(shù)量相同 A能養(yǎng)活10000人 則B能養(yǎng)活1000人 若土壤中含相同濃度的難降解污染物 則A中的人比B中的人體內(nèi)污染物濃度低 A C B D 解析 中沒(méi)有考慮玉米的基數(shù) 只有在玉米的總能量相同的情況下 才正確 能量沿食物鏈單向流動(dòng) 但能量的傳遞效率一般不隨營(yíng)養(yǎng)級(jí)的升高而出現(xiàn)明顯的變化 由于B圖多了一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí) 則B只能養(yǎng)活1000人 難降解污染物在食物鏈中有富集現(xiàn)象 也就是越高營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物中 難降解污染物越多 答案 D 考點(diǎn) 生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán) 碳循環(huán)實(shí)例分析 1 大氣中的碳元素進(jìn)入生物群落 是通過(guò)植物的光合作用或化能合成作用實(shí)現(xiàn)的 2 碳在生物群落和無(wú)機(jī)環(huán)境之間循環(huán)是以CO2的形式進(jìn)行的 碳元素在生物群落中的傳遞 主要靠食物鏈和食物網(wǎng) 傳遞形式為有機(jī)物 分解者的分解作用 3 大氣中CO2的來(lái)源 動(dòng)植物的呼吸作用 化石燃料的燃燒 4 實(shí)現(xiàn)碳在生物群落和無(wú)機(jī)環(huán)境之間進(jìn)行循環(huán)的關(guān)鍵是 生產(chǎn)者和分解者 5 煤 石油 天然氣等化石燃料的燃燒 使大氣中的CO2 濃度增高 是形成 溫室效應(yīng) 的最主要原因 重金屬和DDT等農(nóng)藥的生物富集 生物富集問(wèn)題與能量流動(dòng)相反 能量沿食物鏈向下流動(dòng)時(shí)逐級(jí)遞減 而農(nóng)藥或重金屬在食物鏈中則存在 生物富集作用 故營(yíng)養(yǎng)級(jí)越高者 該物質(zhì)濃度越高 物質(zhì)循環(huán)與能量流動(dòng)之間的關(guān)系 碳循環(huán)簡(jiǎn)圖的具體分析 先根據(jù)雙向箭頭 確定兩者肯定是非生物的物質(zhì)和能量或生產(chǎn)者 其中 3條或以上的箭頭同時(shí)指向的一方為大氣中CO2 3條或以上的箭頭流出的為生產(chǎn)者 各營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物都有一條箭頭指向同一個(gè)結(jié)構(gòu) 則該結(jié)構(gòu) 為分解者 消費(fèi)者一定接在生產(chǎn)者后面 消費(fèi)者的數(shù)量可多可少 典例3 2011年汕頭質(zhì)檢 下圖表示某種生態(tài)系統(tǒng)中4 種成分之間的關(guān)系 以下相關(guān)敘述中正確的是 A 甲和乙所包含的所有種群構(gòu)成群落B 乙1的同化量越大 流向乙2的能量就越少C 丁的CO2含量增加將導(dǎo)致臭氧層被破壞D 丙不一定是原核生物 答案 D 考點(diǎn)對(duì)應(yīng)練4 下圖是生態(tài)系統(tǒng)中某元素循環(huán)的模式圖 該圖可以說(shuō)明 該圖主要體現(xiàn)的是碳元素的循環(huán) A與B兩種生物是生態(tài)系統(tǒng)不可缺少的成分 圖中的生理過(guò)程 全在線粒體中進(jìn)行 該物質(zhì)循環(huán)帶有全球性 A B C D 解析 從物質(zhì)循環(huán)的過(guò)程可以判斷A是生產(chǎn)者 B C是消費(fèi)者 D是分解者 不可缺少的成分是A D 過(guò)程 主要是指光合作用 過(guò)程 是呼吸作用 在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體中進(jìn)行 答案 A 5 易錯(cuò) 某湖泊生態(tài)系統(tǒng)中有大型雜食性魚(yú)類甲 其食物1 2來(lái)自浮游植物乙 1 4來(lái)自草食性魚(yú)類丙 1 4來(lái)自以草食性 魚(yú)類為食的小型肉食性魚(yú)類丁 下列敘述中錯(cuò)誤的是 A 甲和丁存在著競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系B 從理論上計(jì)算 甲每增加1kg體重 最少需要乙提供360kg的物質(zhì)C 若湖泊中受到DDT污染 則DDT濃度最低的生物是乙D 此食物網(wǎng)中占有三個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物是甲 解析 由于甲 丁均以丙為食 故兩者間不僅有捕食關(guān)系 還存在著競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系 DDT是通過(guò)食物鏈而富集的 營(yíng)養(yǎng)級(jí)越低 體內(nèi)DDT濃度越低 反之則越高 甲在此食物網(wǎng)中占有二 三 四三個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí) 從理論上計(jì)算 甲增重1kg至少需要乙提供的物質(zhì)量應(yīng)按20 的傳遞效率 則甲增重1kg至少需要乙提供的物質(zhì)的量是 1 2 20 1 4 20 20 1 4 20 20 20 40 kg 答案 B 1 2011年廣東聯(lián)考 下圖為生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的部分圖 B 解 代表一定的能量值 下列相關(guān)敘述中 正確的是 A 生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)是循環(huán)進(jìn)行的B 能量在沿食物鏈流動(dòng)時(shí)逐級(jí)遞減C 次級(jí)消費(fèi)者屬于第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)D 圖中 代表呼吸作用所消耗的能量 2 2011年惠州調(diào)研 詩(shī)文 落紅不是無(wú)情物 化作春泥更 A 護(hù)花 中所蘊(yùn)含的生命科學(xué)知識(shí)是 A 自然界的物質(zhì)循環(huán)B 生態(tài)系統(tǒng)恢復(fù)力穩(wěn)定性強(qiáng)C 生物的變異現(xiàn)象D 生物的種間斗爭(zhēng)關(guān)系 3 2011年廣州聯(lián)考 下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)的敘述 錯(cuò)誤的是 C A 草原生態(tài)系統(tǒng)比農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的群落結(jié)構(gòu)復(fù)雜B 環(huán)境條件分布不均勻是形成群落水平結(jié)構(gòu)的原因之一C 我國(guó)南方熱帶雨林中分解者的代謝活動(dòng)比北方森林中的弱D 植物可通過(guò)呼吸作用和光合作用參與生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)解析 我國(guó)南方熱帶雨林中分解者的代謝活動(dòng)比北方森林中的強(qiáng) 土壤中有機(jī)物的積累量少 4 2011年江門(mén)一模 下圖表示某生態(tài)系統(tǒng)中甲 乙兩種群 在一段時(shí)間內(nèi)數(shù)量變化情況 下列敘述錯(cuò)誤的是 C A 兩個(gè)種群間能量流動(dòng)方向是甲 乙B M時(shí)甲種群的出生率小于死亡率C 兩種群數(shù)量波動(dòng)幅度減小說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)正在衰退D 甲和乙種群基因型頻率發(fā)生改變 生物不一定發(fā)生進(jìn)化解析 兩者是捕食關(guān)系 兩種群數(shù)量波動(dòng)幅度減小說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)趨于穩(wěn)定 5 2012年湛江一模 經(jīng)濟(jì)發(fā)展和環(huán)境保護(hù)兩者之間的和諧是當(dāng)今世界共同的話題 某研究性學(xué)習(xí)小組為了解水體富營(yíng)養(yǎng)化對(duì)藻類種群數(shù)量的影響 以便為養(yǎng)魚(yú)戶提供恰當(dāng)?shù)闹笇?dǎo) 他們組織人員調(diào)查了部分湖泊營(yíng)養(yǎng)化程度對(duì)部分藻類生長(zhǎng)的影響 結(jié)果如下圖 請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題 提示 魚(yú)鱗藻 脆桿藻為魚(yú)的餌料 微囊藻會(huì)產(chǎn)生有毒物質(zhì)污染水體 1 湖泊中各種生物構(gòu)成了該水域生態(tài)系統(tǒng)中的 由于微囊藻具有氣囊 在水域中有趨表聚集的現(xiàn)象 從 的角度看 這些微囊藻處于其上層 2 調(diào)查湖泊中草魚(yú)種群密度常用的方法是 對(duì)如何養(yǎng)好魚(yú) 民間有 養(yǎng)魚(yú)先養(yǎng)水 的說(shuō)法 由圖分析可知 當(dāng)水體營(yíng)養(yǎng)化程度處于 時(shí) 數(shù)目較多 有利于能量流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠?生物群落 群落的 標(biāo)志重捕法 中營(yíng)養(yǎng)化 魚(yú)鱗藻 脆桿藻 垂直結(jié)構(gòu) 3 為控制富營(yíng)養(yǎng)化水體中微囊藻的數(shù)量 試結(jié)合圖示 提出一個(gè)可行的方法 4 微囊藻會(huì)產(chǎn)生有毒物質(zhì)污染水體 若在一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定的水域生態(tài)系統(tǒng)中主要有下表所列的五個(gè)種群 現(xiàn)測(cè)得各種群所含的能量和污染物X的平均濃度 已知水中X的質(zhì)量濃度為0 003mg L 該物質(zhì)被生物體吸收后難以通過(guò)代謝排出體外 請(qǐng)分析 進(jìn)行污水處理 或減少該湖泊流域化肥的使用量 其他合理答案亦可 該生態(tài)系統(tǒng)中種群A和種群B的關(guān)系最可能為 處于該生態(tài)系統(tǒng)中初級(jí)消費(fèi)者的生物種群是 在能量流動(dòng)的渠道中 越高 生物體內(nèi)污染物的含量也越高 即污染物在沿食物鏈傳遞過(guò)程中具有富集作用 競(jìng)爭(zhēng) C和D 營(yíng)養(yǎng)級(jí) 同學(xué)們 來(lái)學(xué)校和回家的路上要注意安全 同學(xué)們 來(lái)學(xué)校和回家的路上要注意安全