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歡迎進(jìn)入物理課堂 3 3無線電通信3 4電磁波家族 核心要點(diǎn)突破 課堂互動(dòng)講練 知能優(yōu)化訓(xùn)練 3 4 課前自主學(xué)案 課標(biāo)定位 課標(biāo)定位 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1 了解無線電波的發(fā)射過程和振蕩器 調(diào)制器的作用 2 了解不同波長的電磁波的傳播方式 3 了解調(diào)諧 檢波及無線電波的接收的基本原理 4 了解我們生活中的無線電通信 5 知道電磁波譜以及各組成部分 并且掌握不同電磁波的產(chǎn)生機(jī)理 6 知道紅外線 可見光 紫外線 X射線 射線的主要作用 重點(diǎn)難點(diǎn) 無線電波的發(fā)射和接收 課前自主學(xué)案 一 無線電波的發(fā)射發(fā)射電磁波是為了傳遞信號(hào) 將需要傳遞的信號(hào)加載在電磁波上 使電磁波隨信號(hào)而改變叫做 通常有兩種方式 一種是使高頻振蕩的振幅隨信號(hào)而改變叫做 另一種是使高頻振蕩的頻率隨信號(hào)而改變叫做 1 振蕩器的作用 產(chǎn)生 信號(hào) 2 調(diào)制器的作用 把低頻信號(hào)加載到高頻信號(hào)上去 調(diào)制 調(diào)幅 調(diào)頻 等幅高頻 二 電磁波的傳播無線電波通常有三種傳播途徑 地波 和 1 地波 是沿 的表面空間傳播的無線電波 在無線電技術(shù)中 通過采用地波的形式傳播長波 中波和中短波 2 天波 是靠大氣層中 的反射傳播的無線電波 短波最適合采用天波的形式傳播 天波 空間波 地球 電離層之間 3 空間波 是像光束那樣沿 傳播的無線電波 這種傳播方式適用于超短波和微波通信 此外衛(wèi)星中繼通信 衛(wèi)星電視轉(zhuǎn)播等也主要是利用空間波作為傳輸途徑 三 電磁波的接收1 電諧振現(xiàn)像 當(dāng)接收電路的固有頻率跟收到的電磁波的頻率相同時(shí) 電磁波會(huì)使電路中產(chǎn)生最強(qiáng)的電流 與機(jī)械振動(dòng)中的 現(xiàn)像類似 直線 共振 2 調(diào)諧 在無線電技術(shù)中 對(duì)空間存在的各種頻率電磁波 需要 某一種特定的頻率接收的過程 3 調(diào)諧電路 能夠進(jìn)行調(diào)諧的接收電路 4 檢波 從高頻載波中把音頻信號(hào) 檢 出來的過程 是調(diào)制的逆過程 也叫解調(diào) 挑選出 四 無線電波在我們生活中微波通信 通信和 通信為人類交流信息發(fā)揮著巨大的作用 隨著 和 的發(fā)明 又實(shí)現(xiàn)了光纖通信 其特點(diǎn)是 因特網(wǎng)就是利用 來交互信息 衛(wèi)星 光纖 激光器 光纖 能量損耗小 抗干擾能力強(qiáng) 光纖 五 電磁波譜將各種電磁波按 或頻率的大小順序排列起來 就構(gòu)成了電磁波譜 通常人們按 將電磁波譜劃分為無線電波 紅外線 可見光 紫外線 X射線 射線六個(gè)波段 六 電磁波家族成員的特性1 可見光 進(jìn)入人眼能引起 的電磁波叫做可見光 若沒有可見光 地球上的生物就難以生存 世界就不會(huì)豐富多彩 波長 用途 視覺 2 紅外線 波長比可見光中的紅光的波長長 不能引起人的視覺 是不可見光 所有物體都在不停地輻射紅外線 且溫度越高 輻射的紅外線越 波長越 紅外線的主要作用是 3 紫外線 波長比可見光中的紫光波長還短 不能引起人的視覺 主要作用 強(qiáng) 短 熱效應(yīng) 殺菌消毒 4 X射線 倫琴射線 波長比紫外線的波長還 高速電子流射到任何固體上都能產(chǎn)生X射線 作用是用于檢查人體內(nèi)部器官 金屬探傷 5 射線 是比X射線波長更短的電磁波 它的穿透能力強(qiáng) 能穿過幾厘米厚的鋁板或3m厚的混凝土 短 核心要點(diǎn)突破 一 有效向外發(fā)射電磁波振蕩電路必須具有的特點(diǎn)1 要有足夠高的頻率 發(fā)射電磁波的功率與振蕩頻率的四次方成正比 如果是低頻信號(hào) 要用高頻信號(hào)運(yùn)載才能更有效地發(fā)射出去 2 采用開放電路 使振蕩電路的電磁場必須盡可能地分散到大的空間 天線和地線也可組成開放電路如圖3 3 1所示 由閉合電路變成開放電路圖3 3 1 二 電磁波的發(fā)射與調(diào)制在電磁波發(fā)射技術(shù)中 使電磁波隨各種信號(hào)而改變的技術(shù)叫做調(diào)制 調(diào)制的裝置見圖3 3 2所示 圖3 3 2 1 調(diào)幅 使高頻振蕩的振幅隨信號(hào)而改變叫調(diào)幅 調(diào)幅的作用見圖3 3 3 甲 聲音信號(hào)的波形 乙 高頻等幅振蕩電流的波形 丙 經(jīng)過調(diào)幅的高頻振蕩電流的波形 圖3 3 3 2 調(diào)頻 使高頻振蕩的頻率隨信號(hào)而改變叫調(diào)頻 調(diào)頻的作用見圖3 3 4所示 甲 聲音信號(hào)的波形 乙 高頻等幅振蕩信號(hào)的波形 丙 經(jīng)過調(diào)頻的高頻振蕩電流的波形 圖3 3 4 3 電磁波的發(fā)射方框圖 如圖3 3 5所示 圖3 3 5 即時(shí)應(yīng)用 即時(shí)突破 小試牛刀 1 下列對(duì)無線電廣播要對(duì)電磁波進(jìn)行調(diào)制的原因的說法正確的是 A 經(jīng)過調(diào)制后的高頻電磁波向外輻射能量的本領(lǐng)更強(qiáng)B 經(jīng)過調(diào)制后的電磁波在空間傳播得更快C 經(jīng)過調(diào)制后的電磁波在空間傳播波長才能不變D 經(jīng)過調(diào)制后的高頻電磁波才能把我們要告知對(duì)方的訊號(hào)傳遞過去 解析 選A 調(diào)制是把要發(fā)射的信號(hào) 加 到高頻等幅振蕩上去 頻率越高 傳播信息能力越強(qiáng) A對(duì) 電磁波在空氣中以接近光速傳播 B錯(cuò) 由v f 知波長與波速和傳播頻率有關(guān) C錯(cuò) 三 無線電波的接收1 電諧振 當(dāng)接收電路的固有頻率跟接收到的電磁波的頻率相同時(shí) 接收電路中產(chǎn)生的振蕩電流最強(qiáng) 這種現(xiàn)象叫電諧振 2 調(diào)諧 使接收電路產(chǎn)生電諧振的過程叫調(diào)諧 能夠調(diào)諧的接收電路叫調(diào)諧電路 調(diào)諧的方法一般是改變電路的L或C 3 檢波 從接收到的高頻振蕩中 檢 出所攜帶的波 叫檢波 檢波是調(diào)諧的逆過程 也叫解調(diào) 檢波電路及作用見圖3 3 6 甲 檢波前的高頻調(diào)幅電流 乙 檢波后的單向脈動(dòng)電流 丙 流過耳機(jī)的音頻電流 檢波電路檢波作用圖3 3 6 即時(shí)應(yīng)用 即時(shí)突破 小試牛刀 2 圖3 3 7甲為一個(gè)調(diào)諧接收電路 a b c 為電路中的電流隨時(shí)間變化的圖像 則 A i1是L1中的電流圖像B i1是L2中的電流圖像C i2是L2中的電流圖像D i3是流過耳機(jī)的電流圖像 圖3 3 7 解析 選ACD L2中由于電磁感應(yīng) 產(chǎn)生的感應(yīng)電動(dòng)勢的圖像是同 a 圖相似的 但是由于L2和D串聯(lián) 所以當(dāng)L2的電壓與D反向時(shí) 電路不通 因此這時(shí)L2沒有電流 所以L2中的電流應(yīng)選 b 圖 故應(yīng)選A C D 四 電磁波的傳播特性無線電技術(shù)中使用的電磁波叫做無線電波 它們的波長在幾毫米到幾十千米之間 無線電波在沿地球表面 大氣層中傳播時(shí) 由于不同波長的電磁波衍射和波被吸收的情況各不相同 不同波長的電磁波在傳播方式上也各不相同 無線電波主要的傳播方式有 地波傳播 天波傳播和直線傳播三種 1 地波傳播 沿地球表面空間傳播的無線電波 圖3 3 8 如圖3 3 8所示 由于地面上有高低不平的山坡和房屋等障礙物 只有能繞過這些障礙物的無線電波 才能被各處的接收機(jī)所接收到 根據(jù)波的衍射特性 當(dāng)波長大于或相當(dāng)于障礙物的尺寸時(shí) 就可以繞到障礙物的后面 地面上的障礙物一般都不是很大 長波能很好地繞過它們 中波和中短波也能較好地繞過 短波和微波由于波長短 繞過障礙物的本領(lǐng)很差 這種傳播方式對(duì)長波 中波和中短波比較適宜 對(duì)短波和微波而言 被吸收損耗的能量較多 并且它們的衍射本領(lǐng)較差 故不適宜 2 天波傳播 依靠大氣層中的電離層的反射來傳播的無線電波叫做天波 我們知道 地球被厚厚的大氣包圍著 地表50千米到幾百千米范圍內(nèi)的大氣 由于太陽光的照射使大氣中的一部分氣體分子發(fā)生電離 這層大氣就叫做電離層 電離層對(duì)于不同波長的電磁波表示出不同的特性 對(duì)于波長短于10m的微波 電離層能讓它穿過 飛向宇宙 對(duì)于長波 電離層基本把它吸收 對(duì)于中波 中短波 短波 波長越短 電離層對(duì)它吸收得越少而反射得越多 因此短波最適宜以天波的形式傳播 3 直線傳播 微波又叫超短波 它既不能以地波的形式傳播 易被吸收 又不能依靠電離層的反射以天波的形式傳播 能穿透 微波只能像光那樣 沿直線傳播 這種沿直線傳播的電磁波叫空間波或視波 即時(shí)應(yīng)用 即時(shí)突破 小試牛刀 3 關(guān)于電磁波的傳播 下列敘述正確的是 A 電磁波頻率越高 越易沿地面?zhèn)鞑 電磁波頻率越高 越易沿直線傳播C 電磁波在各種介質(zhì)中傳播波長恒定D 只要有三顆同步衛(wèi)星在赤道上空傳遞微波 就可把信號(hào)傳播到全世界 解析 選BD 電磁波頻率越高 波長就越短 繞過地面障礙物的本領(lǐng)就越差 且地波在傳播過程中的能量損失隨頻率的增高而增大 A錯(cuò) 隨著電磁波頻率的增大 粒子性越來越明顯 其傳播形式跟光相似 沿直線傳播 B正確 電磁波在各種介質(zhì)中傳播時(shí) 頻率不變 但傳播速度不等 波長不同 C錯(cuò) 由于同步通訊衛(wèi)星相對(duì)于地面靜止在赤道上空36000km高的地方用它來作微波中繼站 只要有三顆這樣的衛(wèi)星 就可以把微波信號(hào)傳播到全世界 D正確 五 電磁波譜無線電波 紅外線 可見光 紫外線 倫琴射線 射線合起來 構(gòu)成了范圍非常廣闊的電磁波譜 可見光只是其中很窄的一個(gè)波段 由于它們都是本質(zhì)上相同的電磁波 所以它們的行為都服從共同的規(guī)律 但另一方面 由于它們的頻率不同而又表現(xiàn)出不同的特性 例如 波長較長的無線電波 很容易表現(xiàn)出干涉 衍射現(xiàn)像 但對(duì)波長越來越短的可見光 紫外線 倫琴射線 射線 要觀察到它們的干涉 衍射現(xiàn)像就越來越困難了 六 電磁波家族成員的特性1 無線電波波長大于1mm頻率小于300GHz的電磁波是無線電波 無線電波可用于通信和廣播 許多自然過程也輻射無線電波 天文學(xué)家用射電望遠(yuǎn)鏡接收天體輻射的無線電波 進(jìn)行天體物理研究 2 紅外線可見光譜的紅光外側(cè)是紅外線 紅外線的波長比紅光的波長還長 不是可見光 不能引起人的視覺 對(duì)紅外線強(qiáng)調(diào)以下幾點(diǎn) 1 英國物理學(xué)家赫謝爾于1800年首先發(fā)現(xiàn)了紅外線 2 產(chǎn)生 一切物體 不管大小 也無論是否有生命 凡是由分子 原子等微粒構(gòu)成的物體都在不停地輻射紅外線 物體溫度越高 輻射紅外線的本領(lǐng)越強(qiáng) 紅外輻射是熱傳遞的方式之一 3 作用 紅外線遙感 勘測地?zé)?尋找水源 人體檢查等 紅外線遙控 家用電器配套的遙控器發(fā)出紅外線脈沖信號(hào) 受控機(jī)器就會(huì)按指令改變工作狀態(tài) 加熱物體 紅外線很容易使物體的溫度升高 如市場上的 遠(yuǎn)紅外烤箱 這是因?yàn)?紅外線的顯著作用就是熱作用 其原因是紅外線的頻率比可見光更接近固體物質(zhì)分子的固有頻率 因此更容易引起分子的共振 所以紅外線的電磁場的能量更容易轉(zhuǎn)變?yōu)槲矬w的內(nèi)能 3 可見光 1 波長在700nm到400nm之間 進(jìn)入人眼能引起視覺的電磁波叫可見光 2 不同顏色的可見光波長見下表 3 波長較短的光比波長較長的光更容易被散射 因此天空看起來是藍(lán)色的 大氣對(duì)波長較短的光吸收也比較強(qiáng) 所以傍晚的陽光比較紅 4 可見光是由原子或分子內(nèi)電子的躍遷產(chǎn)生的 4 紫外線可見光光譜中的紫光外側(cè)是紫外線 紫外線也是不可見光 其波長比紫光還短 波長范圍為5 400nm之間 1 發(fā)現(xiàn) 德國物理學(xué)家里特于1801年首先發(fā)現(xiàn)了紫外線 2 產(chǎn)生 一切高溫物體發(fā)出的光中都含有紫外線 有的儀器是專門發(fā)射紫外線的 可以進(jìn)行防偽檢測 3 作用 促使人體合成維生素D 但不能過多照射 能殺死多種細(xì)菌 具有消毒功能 紫外線的顯著特征是化學(xué)作用 使熒光粉發(fā)光 即熒光效應(yīng) 5 X射線 1 發(fā)現(xiàn) 1895年德國物理學(xué)家倫琴在研究陰極射線時(shí)發(fā)現(xiàn)的 其波長比紫外線還短 2 產(chǎn)生 高速的電子流射到任何固體上都能產(chǎn)生這種射線 人們從這種射線的衍射現(xiàn)象得知它是一種波長很短的電磁波 3 顯著作用 有較強(qiáng)的穿透能力 但X射線穿透物質(zhì)的本領(lǐng)跟被穿透的物質(zhì)的密度有關(guān) 4 應(yīng)用 用于透視人體 檢查金屬部件的質(zhì)量等 5 倫琴射線管 如圖3 3 9所示 圖3 3 9 6 射線 1 產(chǎn)生 是從放射性元素的原子核中放射出來 2 特點(diǎn) 射線是波長最短的電磁輻射 具有很高的能量 3 應(yīng)用 射線能破壞生命物質(zhì) 可應(yīng)用于醫(yī)學(xué)上 射線的穿透能力很強(qiáng) 能穿過幾厘米厚的鉛板 可用于探測金屬部件的缺陷 即時(shí)應(yīng)用 即時(shí)突破 小試牛刀 4 下列關(guān)于電磁波譜各成員說法正確的是 A 最容易發(fā)生衍射現(xiàn)象的是無線電波B 紫外線有明顯的熱效應(yīng)C X射線穿透能力較強(qiáng) 所以可用來做檢查工作D 晴朗的天空看起來是藍(lán)色是光散射的結(jié)果 解析 選ACD 波長越長越易衍射 故A正確 有明顯熱效應(yīng)的是紅外線 故B錯(cuò)誤 X射線因其穿透能力常用于人體拍片和檢查金屬零件缺陷 故C正確 天空的藍(lán)色是由于波長較短的光易被散射 故D正確 課堂互動(dòng)講練 為了增大無線電臺(tái)向空間輻射無線電波的能力 對(duì)LC振蕩電路結(jié)構(gòu) 可采用下列哪些措施 A 增大電容器極板的正對(duì)面積B 增大電容器極板間的距離C 增大自感線圈的匝數(shù)D 提高供電電壓 答案 B 變式訓(xùn)練1下列對(duì)電磁波的發(fā)射技術(shù)中調(diào)制的理解正確的是 A 使發(fā)射的信號(hào)振幅隨高頻振蕩信號(hào)而改變叫調(diào)幅B 使高頻振蕩信號(hào)振幅隨發(fā)射的信號(hào)的改變叫調(diào)幅C 使發(fā)射的信號(hào)頻率隨高頻振蕩信號(hào)而改變叫調(diào)頻D 使高頻振蕩信號(hào)的頻率隨發(fā)射的信號(hào)而改變叫調(diào)頻解析 選BD 由調(diào)頻和調(diào)幅定義可知應(yīng)選BD 答案 B 變式訓(xùn)練2一臺(tái)收音機(jī) 把它的調(diào)諧電路中的可變電容器的動(dòng)片從完全旋入到完全旋出 仍然收不到某一較高頻率的電臺(tái)信號(hào) 要想收到該電臺(tái)信號(hào) 應(yīng)該 填 增大 或者 減小 電感線圈的匝數(shù) 答案 減小 關(guān)于電磁波譜 下列說法中正確的是 A 電磁波中最容易表現(xiàn)出干涉 衍射現(xiàn)象的是無線電波B 紅外線 紫外線 可見光是原子的外層電子受激發(fā)后產(chǎn)生的C 倫琴射線和 射線是原子的內(nèi)層電子受激發(fā)后產(chǎn)生的D 紅外線的顯著作用是熱作用 溫度較低的物體不能輻射紅外線 自主解答 波長越長的無線電波波動(dòng)性越顯著 干涉 衍射現(xiàn)象易發(fā)生 從電磁波產(chǎn)生的機(jī)理可知 射線是原子核受激發(fā)后產(chǎn)生的 不論物體溫度高低如何都能輻射紅外線 物體的溫度越高 它輻射的紅外線越強(qiáng) 答案 AB 方法總結(jié) 知道各種電磁波的產(chǎn)生機(jī)理 特性 應(yīng)用 是解決此題的關(guān)鍵 本章本節(jié)的很多知識(shí)點(diǎn)同學(xué)們務(wù)必強(qiáng)化識(shí)記 同時(shí)也應(yīng)注重理解 變式訓(xùn)練3關(guān)于電磁波譜的下列說法中正確的是 A X射線對(duì)生命物質(zhì)有較強(qiáng)的作用 過量的X射線輻射會(huì)引起生物體的病變B 射線是波長最短的電磁波 它比X射線的頻率還要高C 紫外線比紫光更容易發(fā)生干涉和衍射D 在電磁波譜中 最容易發(fā)生衍射現(xiàn)象的是 射線 解析 選AB 由課本內(nèi)容知 X射線對(duì)生命物質(zhì)有較強(qiáng)的作用 過量的X射線輻射會(huì)引起生物體的病變 射線是波長最短的電磁波 它比X射線的頻率還要高 A B正確 在電磁波譜中從無線電波到 射線 波長逐漸減小 頻率逐漸增大 而波長越大 波動(dòng)性越強(qiáng) 越容易發(fā)生干涉 衍射現(xiàn)象 因此紫光應(yīng)比紫外線更容易發(fā)生干涉和衍射現(xiàn)象 無線電波最容易發(fā)生衍射現(xiàn)象 故C D不對(duì) 同學(xué)們 來學(xué)校和回家的路上要注意安全 同學(xué)們 來學(xué)校和回家的路上要注意安全