部編版歷史九年級上冊第六單元第19課《法國大革命和拿破侖帝國》同步練習(xí)C卷
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部編版歷史九年級上冊第六單元第19課《法國大革命和拿破侖帝國》同步練習(xí)C卷 姓名:________ 班級:________ 成績:________ 一、 舊制度的危機(jī) (共4題;共8分) 1. (2分)下列人物與其成就搭配錯誤的是( ) A . 牛頓—萬有引力定律 B . 愛迪生——相對論 C . 凡高——《向日葵》 D . 貝多芬——《致愛麗絲》 2. (2分)某中學(xué)歷史興趣小組把文藝復(fù)興、英國資產(chǎn)階級革命、法國大革命、美國獨(dú)立戰(zhàn)爭等歷史作為研究性學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。經(jīng)過研究,他們把這一時期的歷史特征概括為( ) A . 電氣時代 B . 資產(chǎn)階級統(tǒng)治的鞏固與擴(kuò)大 C . 蒸汽時代 D . 歐美主要國家的社會巨變 3. (2分)下列搭配,正確的是( ) ①伏爾泰——批判資本主義制度 ②馬克思——創(chuàng)立科學(xué)社會主義 ③杜魯門——遏制共產(chǎn)主義勢力 A . ①② B . ①③ C . ②③ 4. (2分)啟蒙思想家盧梭說,一切權(quán)力屬于人民,權(quán)力的表現(xiàn)和遠(yuǎn)用必須體現(xiàn)人民的意志。當(dāng)人民的權(quán)力被政府篡奪并被用于壓迫和奴役人民時,人民就有權(quán)通過暴力手段推翻它。這主要表明,盧梭主張( ) A . 主權(quán)在民 B . 白由平等 C . 財(cái)產(chǎn)私有 D . 權(quán)力制衡 二、 法國大革命 (共6題;共12分) 5. (2分)每年的7月14日是法國人民歡度國慶的日子。下列哪一事件與法國國慶日有直接關(guān)聯(lián)?( ) A . 拿破侖發(fā)動政變奪權(quán) B . 巴黎民眾攻占巴士底獄 C . 《人權(quán)宣言》的發(fā)表 D . 《拿破侖法典》的頒布 6. (2分)《人權(quán)宣言》強(qiáng)調(diào)“財(cái)產(chǎn)權(quán)是人神圣不可侵犯的權(quán)利”。其中的“人”主要指( ) A . 資產(chǎn)階級 B . 工人階級 C . 農(nóng)民階級 D . 奴隸 7. (2分)“法國大革命使歐洲各國君主深受震動,他們害怕革命傳播,決定絞殺法國的革命”,根據(jù)所學(xué)知識,法國大革命讓歐洲國王們害怕的最主要原因是法國大革命( ) A . 傳播了民主自由的思想,使封建專制王權(quán)受到嚴(yán)重威脅 B . 法國軍隊(duì)銳不可當(dāng),嚴(yán)重威脅歐洲各國的領(lǐng)土安全 C . 國內(nèi)的保王黨勢力趁機(jī)抬頭,妄圖復(fù)辟 D . 資本主義快速發(fā)展,歐洲各國面臨殖民地爭奪威脅 8. (2分)小夏通過因特網(wǎng)下載攻打巴士底獄、雅各賓派專政等資料,由此判斷他在研究( ) A . 英國資產(chǎn)階級革命 B . 俄國農(nóng)奴制改革 C . 法國大革命 D . 美國資產(chǎn)階級革命 9. (2分)“這一事件本身并沒有什么實(shí)際作用。不過,它摧毀了平民心目中壓迫的象征,掀開了轟轟烈烈的法國大革命的序幕?!辈牧现械摹斑@一事件”是指( ) A . 制憲議會制定《人權(quán)宣言》 B . 巴黎人民攻占巴士底獄 C . “霧月政變” D . 制定《民法典》 10. (2分)法國著名的啟蒙思想家孟德斯鳩明確提出立法權(quán)、司法權(quán)、行政權(quán)三權(quán)分立,互相制衡的原則。集中體現(xiàn)這種思想學(xué)說的歷史文獻(xiàn)是( ) A . 《權(quán)利法案》 B . 《民法典》 C . 《人權(quán)宣言》 D . 1787年憲法 三、 拿破侖帝國 (共6題;共12分) 11. (2分)拿破侖是一位杰出的資產(chǎn)階級軍事家和政治家,他的政治才能集中體現(xiàn)在( ) A . 領(lǐng)導(dǎo)巴黎人民起義,攻占了巴士底獄 B . 頒布《民法典》,確立了資本主義社會的立法規(guī)范 C . 多次發(fā)動對外戰(zhàn)爭,打敗反法同盟 D . 發(fā)動政變,建立了法蘭西第一共和國 12. (2分)揭示歷史知識的內(nèi)在聯(lián)系有助于歷史思維能力的培養(yǎng)。下面對四部文獻(xiàn)特點(diǎn)的歸納,其中正確的是( ) A . 《權(quán)利法案》——三權(quán)分立原則的充分體現(xiàn) B . 《獨(dú)立宣言》——以法律的形式限制君主的權(quán)利 C . 《人權(quán)宣言》——體現(xiàn)了建立聯(lián)邦制共和國的思想 D . 《拿破侖法典》——資產(chǎn)階級國家民法的參照藍(lán)本 13. (2分)下列言論出自俄國之口的是( ) A . “我真正的光榮并非打了四十次勝仗,滑鐵盧之戰(zhàn)抹去這一切的記憶”。 B . “與其等農(nóng)民自下而上來解放自己,不如自上而下解放農(nóng)民?!? C . “我相信這個政府不能永遠(yuǎn)維持半奴隸和半自由的狀況?!? D . “沒有一支強(qiáng)大的海軍,就沒有強(qiáng)大的俄羅斯?!? 14. (2分)根據(jù)下圖中信息判斷,這位歷史人物是( ) A . 克倫威爾 B . 拿破侖 C . 羅伯斯庇爾 D . 華盛頓 15. (2分)“它遵循古代羅馬“法典”的傳統(tǒng),它所表現(xiàn)出來的啟蒙和解放,對于任何地方、任何時代的尋求自由與解放的人民,都有極大的教育意義,對于任何想建立新的法律秩序的人民也其有極大的益處。它是資產(chǎn)階級國家最早的一部民法典?!蔽闹械摹八笔牵? ) A . 《查士丁尼法典》 B . 《權(quán)利法案》 C . 《拿破侖法典》 D . 《人權(quán)宣言》 16. (2分)“他起于政府,建立起新政府,頒布的《民法典》成為許多國家民法參照藍(lán)本。在戰(zhàn)場上,多次大敗反法聯(lián)盟,于1804年,經(jīng)公民投票加冕稱帝,將法國變?yōu)榈蹏!边@里“他”是( ) A . 克倫威爾 B . 華盛頓 C . 林肯 D . 拿破侖 四、 材料探究 (共3題;共45分) 17. (15分)馬克思說革命是歷史發(fā)展的火車頭。17—18世紀(jì)是資產(chǎn)階級革命興起和發(fā)展的時代。 材料一:向國王請?jiān)福浅济竦臋?quán)利。一切對此項(xiàng)請?jiān)傅呐凶锘蚩馗妫际欠欠ǖ摹? ——《權(quán)利法案》 材料二:我們認(rèn)為這些真理是不言而喻的:人人生而平等,他們都被他們的“造物主”賦予某些不可轉(zhuǎn)讓的權(quán)利,其中包括生命權(quán)、自由權(quán)和追求幸福的權(quán)利。 ——《獨(dú)立宣言》 材料三:如果華盛頓是個法國人,而又生活在這樣一個時期:內(nèi)處崩潰邊緣,外遭敵人侵略,我想他就不會是華盛頓……至于我,只是戴著王冠的華盛頓。 ——拿破侖 (1)材料一中“臣民的權(quán)利”是哪次革命所取得的成果?革命后創(chuàng)立的政治體制是什么? (2)材料二中的“我們”為追求自由平等進(jìn)行了怎樣的斗爭?領(lǐng)導(dǎo)斗爭的人物是誰? (3)材料三拿破侖說他戴著王冠是指什么?他為鞏固資產(chǎn)階級統(tǒng)治頒布的法律文件是什么? (4)試用所學(xué)知識并結(jié)合以上三則材料分析資產(chǎn)階級革命的共同影響? 18. (15分)(思想的春風(fēng))材料一:人是一件多么了不起的杰作!多么高貴的理性!多么偉大的力量!多么優(yōu)美的儀表!多么文雅的舉動!在行為上多么像一個天使!在智慧上多么像一個天使!人是宇宙的精華!萬物的靈長! ——《哈姆雷特》 (制度的劇變)材料二:“1640年革命和1789年革命,并不是英國的革命和法國的革命;這是歐洲范圍的革命。它們不是社會中某一階級對舊政治制度的勝利;它們宣告了歐洲新社會的政治制度。” (走進(jìn)英雄) (1)材料一體現(xiàn)的思想解放運(yùn)動的核心思想是什么? (2)材料二“1640年革命和1789年革命”爆發(fā)的根本原因有何相同之處? (3)請將如下圖人物(哥倫布)簡介中A、B處補(bǔ)充完整。 (4)論從史出,小剛評價華盛頓的理由是什么? (5)小華評價的是誰?有人評價他“既是英雄也是魔鬼”,你是如何理解的? 19. (15分)“法制”即法的統(tǒng)治,是人民當(dāng)家做主治理國家、行使民主權(quán)利的形式和保障。是人類社會發(fā)展進(jìn)步的主要表現(xiàn)。閱讀下列材料,回答問題。 材料一:法典宣揚(yáng)“君權(quán)神授”。它還規(guī)定:倘自由民損毀任何自由民之子之眼,則應(yīng)毀其眼;倘自由民擊落與之同等之自由民之齒,則應(yīng)擊落其齒等等。 材料二:以雅典為代表的古希臘民主制度雖然只存在很短的時間,……但是它卻是人類實(shí)踐民主和追求自由的開始,是后世追求民主、自由的不竭的智慧源泉,是人類文明史上璀璨的明珠。 ——任建林:《關(guān)于古希臘民主制度之局限研究》 材料三:拿破侖在其所有征服地區(qū)貫徹法國革命的一些基本原則。他廢除封建制度和農(nóng)奴制,承認(rèn)所有公民的平等,實(shí)施其著名的法典。這些改革意味著進(jìn)步,或至少意味著維新。雖然各地極為不安的既得利益集團(tuán)反對這些變革,但變革也在許多地方得到普遍的支持。 ——摘自(美)斯塔夫里阿諾斯著《全球通史》 材料四:如圖所示 (1)材料一中的內(nèi)容出自哪部法典?法典在世界法制發(fā)展史上具有怎樣的地位? (2)雅典民主制度在誰當(dāng)政時期達(dá)到頂峰?當(dāng)時雅典的最高權(quán)力機(jī)構(gòu)是什么? (3)拿破侖實(shí)施的“著名法典”指的是?該“法典”確立的原則有哪些? (4)完成材料四圖中“?”所示之處的填空。結(jié)合所學(xué)知識回答,美國能夠建立三權(quán)分立的政府體制,最基本前提是什么? 第 9 頁 共 9 頁 參考答案 一、 舊制度的危機(jī) (共4題;共8分) 1-1、 2-1、 3-1、 4-1、 二、 法國大革命 (共6題;共12分) 5-1、 6-1、 7-1、 8-1、 9-1、 10-1、 三、 拿破侖帝國 (共6題;共12分) 11-1、 12-1、 13-1、 14-1、 15-1、 16-1、 四、 材料探究 (共3題;共45分) 17-1、 17-2、 17-3、 17-4、 18-1、 18-2、 18-3、 18-4、 18-5、 19-1、 19-2、 19-3、 19-4、- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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