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北 京 師 范 大 學 網(wǎng) 絡(luò) 教 育 《普通心理學》作業(yè)一 一、單選 1.用信息加工的觀點研究和解釋人的心理現(xiàn)象的心理學是： A. 格式塔心理學B. 心理分析 C. 構(gòu)造主義心理學D. 認知心理學 2.小張愛交往，朋友較多。小張在人格五因素模型測驗中下面哪一特質(zhì)得分較高： A. 神經(jīng)質(zhì)B. 責任心 C. 宜人性D. 外向性 3.神經(jīng)元和神經(jīng)元之間彼此接觸的部位稱為： A. 反射弧B. 胞體 C. 突觸D. 樹突 4.中樞神經(jīng)系統(tǒng)包括： A. 腦和脊髓B. 腦干和脊髓 C. 腦神經(jīng)、脊神經(jīng)、植物性神經(jīng)D. 大腦、小腦、間腦、中腦、腦橋、延髓 5.在電擊實驗中，電流刺激強度略增加，人感覺到的疼痛卻增加很多，這種現(xiàn)象符合定律關(guān)于刺激強度與感覺強度關(guān)系的論述。 A. 對數(shù)B. 線性 C. 乘方D. 反比 6.人類眼睛上有兩種視覺感受器，其中棒體細胞感知_____，錐體細胞感知_____。 A. 明暗/顏色B. 運動/形狀 C. 明亮的光/暗淡的光D. 意識刺激/意識以外的刺激 7.一支白粉筆，無論把它置于明處還是暗處，人們都會知覺為白粉筆，這種知覺特征被稱為： A. 明度知覺恒常性B. 大小知覺恒常性 C. 顏色知覺恒常性D. 形狀知覺恒常性 8.人腦優(yōu)先把知覺對象從背景中區(qū)分出來的特性叫知覺的： A. 恒常性B. 理解性 C. 整體性D. 選擇性 9.從大量的信息中選擇出重要的信息給以反應(yīng)，同時排除掉無意義信息的干擾，反映了注意的哪種功能？ A. 調(diào)節(jié)B. 維持 C. 集中性D. 選擇 10.如何開車、游泳等運動技能的記憶是： A. 陳述性的記憶B. 程序性的記憶 C. 閃光燈式的記憶D. 前瞻性的記憶 11.在思維的發(fā)散生成測驗中，一個人在一定時間內(nèi)說出某個物體的用途越多，說明其發(fā)散思維越： A. 變通B. 獨特 C. 流暢D. 創(chuàng)新 12.日常生活中，一個單詞越是經(jīng)常被使用，其識別得也越快，這種效應(yīng)稱為： A. 詞長效應(yīng)B. 詞優(yōu)效應(yīng) C. 頻率效應(yīng)D. 啟動效應(yīng) 13.接收性失語癥與下列哪個語區(qū)的損傷有關(guān)? A. 布洛卡區(qū)B. 額下回 C. 角回D. 威爾尼克區(qū) 14.心境的特點是： A. 激動性B. 彌散性 C. 渲染性D. 沖動性 15.大腦的喜、怒、哀、樂等感受狀態(tài)，是人的情緒在認識層面上的一種自我覺察，被稱為： A. 情緒的主觀體驗B. 情緒的生理喚醒 C. 情緒的外部行為D. 情緒的外部表達 16.個體遇到挫折時，表現(xiàn)出與年齡、身份不相符的幼稚行為。這種心理防御機制稱為： A. 否認B. 壓抑 C. 轉(zhuǎn)移D. 退行 17.在比納-西蒙智力測驗中，每完成一個題目代表幾個月的智齡？ A. l個月B. 2個月 C. 3個月D. 4個月 18.在下列測驗中，能計算出言語智商、操作智商和全量表智商的是： A. 比納—西蒙量表B. 斯坦?！燃{量表 C. 韋克斯勒量表D. 瑞文標準推理測驗 19.多血質(zhì)的高級神經(jīng)活動過程的基本特征是： A. 強、不平衡B. 強、平衡、不靈活 C. 強、平衡、靈活D. 弱 20.主張對人的無意識進行分析，并認為人的行為受無意識支配的心理學派別是： A. 格式塔心理學B. 精神分析學派 C. 構(gòu)造主義心理學D. 認知心理學 二、多選 1.魯利亞提出，腦的功能系統(tǒng)包括 A. 平衡系統(tǒng)B. 動力系統(tǒng) C. 行為調(diào)節(jié)系統(tǒng)D. 信息接受、加工和存儲的系統(tǒng) 2.顏色視覺的三個基本屬性是 A. 色調(diào)B. 明度 C. 照度D. 飽和度 3.智力發(fā)展的一般趨勢論述正確的是： A. 成年期是發(fā)展最穩(wěn)定的時期B. 流體智力在中年后有下降的趨勢 C. 智力的不同成分達到頂峰的時間不同D. 智力發(fā)展趨勢存在個體差異 4.根據(jù)班杜拉的自我效能理論，影響自我效能感的因素有 A. 個體成敗的經(jīng)驗B. 替代性經(jīng)驗 C. 言語說服D. 情緒喚起 5.當大腦的威爾尼克區(qū)受損后，通常產(chǎn)生的癥狀有： A. 發(fā)音困難，說話緩慢費力B. 說話語音語法都正常，但話語沒意義 C. 病人能說話，理解口語，但是不理解書面語D. 能聽到語音，但不能辨別出語義 6.當大腦的布洛卡區(qū)受到損傷后，病人產(chǎn)生的癥狀一般有 A. 說話流利，但沒意義B. 發(fā)音困難，說話緩慢費力 C. 不能正確使用復(fù)雜的語法D. 說話的動機和愿望受損 7.以下關(guān)于定勢描述正確的是： A. 一種心理活動的準備狀態(tài)B. 可以發(fā)現(xiàn)更新穎的解決問題的方法 C. 有時有助于較快的解決問題D. 憑借以前的經(jīng)驗看問題 8.在下列選項中，屬于催眠狀態(tài)下心理特征的有 A. 主動性降低B. 注意狹窄 C. 出現(xiàn)錯覺或幻覺D. 催眠中經(jīng)驗記憶 9.強調(diào)注意選擇過程發(fā)生在信息加工某個特定階段的理論有 A. 過濾器理論B. 衰減理論 C. 認知資源理論D. 雙加工理論 10.單眼深度知覺線索包括 A. 空氣透視B. 視軸輻合 C. 視網(wǎng)膜視差D. 線條透視 三、簡答 1.試說明家庭的不同教養(yǎng)方式對兒童人格特點的影響。 2.根據(jù)所學知識說明如何有效、合理地組織復(fù)習？ 3.聯(lián)系實際談?wù)勄榫w和情感的功能。 四、論述 1.大學生小張非常喜歡同校的女孩小莉。相戀6個月后，小莉以小張外表不夠帥氣為由與小張分了手，小張覺得受到了很大的污辱，一氣之下自殺。請結(jié)合本案例談?wù)勎覀儜?yīng)如何應(yīng)對挫折？ 五、判斷 1.一整夜睡眠進程中，深度睡眠時間增加，REM睡眠的時間減少。 2.自然實驗和實驗室實驗之不同在于有無因變量。 3.大腦負責分辨語音、理解語義的腦區(qū)是威爾尼克區(qū)。 4.弗洛伊德的精神分析理論認為超我遵循現(xiàn)實的原則。 5.比奈-西蒙智力測驗最初編制的目的是將發(fā)育遲滯的兒童與正常兒童區(qū)分開來。 6.根據(jù)維納歸因理論，能力屬于影響成敗的內(nèi)部、不穩(wěn)定、可控的因素。 7.三色說認為視網(wǎng)膜上有三種不同的感受器，它們分別感受紅、黃、藍。 8.“生命中樞”是指延腦。 9.“窺一斑而見全豹”反映了知覺的理解性。 10.動機越強，行為的效率越高。 4