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新課標教科版小學《品德與社會》三年級上冊《我能為學校做點什么》教學設計 教學設計: 【教材分析】 本課是是三年級上冊《品德與社會》第三單元“我愛我們的學校”中的一個活動內容，是全單元的核心，與前四個活動主題“說說我們的學?！薄靶@里的發(fā)現(xiàn)”“在學校工作的人們”注重學生對學校、對學校里工作的人們了解?！拔夷転閷W校做點什么”更注重學生對信息的整理和分析，注重對學生責任感的培養(yǎng)，是對前面內容的升華和拓展。本節(jié)課設計了“我想為學校做做點什么”“我給學校提建議”“展望學校的未來”三個小環(huán)節(jié)，從而一步步激發(fā)學生的“我為學校而自豪，學校因我而驕傲”的自豪感和責任感。 【教學目標】 1．激發(fā)學生對學校環(huán)境美的贊揚，對學校的熱愛。 2．讓學生感受到，校園的美麗，完美的設施沒有學生自覺地愛護和良好的保潔行為，校園就損色。 3．培養(yǎng)學生愛校意識，自覺地養(yǎng)成講文明、講衛(wèi)生、愛護公物的好習慣。 4．積極投入到保護校園環(huán)境美的各項活動之中，鼓勵創(chuàng)新的舉動及創(chuàng)造性思維的點子。 【教學準備】 1．一組展現(xiàn)學校美景的照片以及近年來學校獲獎榮譽的照片。 2．學生畫的幾幅校園美景圖。 3．“我為學校提建議”表格 教學過程： 一、引入課題，喚醒生活 1．師：同學們,我們在學校里已經(jīng)學習生活了三個年頭了，相信大家對我們臨沂七小都有了一定的了解。下面誰愿意起來說一說你對我們學校都有哪些了解?(生自由說)同學們對我們學校了解得可真多呀!下面就讓我們一起來欣賞一下我們美麗的校園(師展示學校的照片，師生共同欣賞校園的美景和取得的榮譽，增強學生的自豪感)。看后問：同學們，看了這些圖片，此時此刻，你心里有什么話想說？（生自由說） 師：是的，我們的學校是學園，是花園，更是樂園。在我們班有幾個特別喜歡畫畫的同學就把我們美麗的校園畫了下來，下面我們一起來欣賞一下。 2．師展示學生的一組畫，由學生自己上臺介紹創(chuàng)作意圖抒發(fā)自己的情感。學生的畫把校園的美，校園的特征，以及自己創(chuàng)作能力躍然紙上，傾注了學生對學校環(huán)境美的贊揚，對學校的熱愛。 二、活動體驗：我想為學校做點什么 1．師：謝謝各位小畫家為我們帶來這么多精彩的畫作。相信每位同學都會為我們的學校感到自豪，也都很熱愛我們美麗的學校。作為學校里的一份子，我們都應該為學校做些力所能及的事情。同學們，你曾經(jīng)為我們的學校做過什么事情呢？（生說） 2．師：原來同學們?yōu)樵蹅儗W校做過這么多事情呀，老師真為你們感到高興！那以后你還想為咱們的學校做哪些事情呢？ 3．同桌討論交流。 4．生匯報： A．圖畫。我想約幾個喜歡畫畫的同學把我們學校最喜歡的景色畫下來，然后送給校長，希望我們的學校能越變越美，美麗的景色越來越多。 B．板報。我們倆想合作出一期“美麗的校園”的板報，貼在學校門口，讓大家都來欣賞。 C．成立衛(wèi)生小組。我們想利用午休或課間休息的時候在校園里見到垃圾就撿，讓校園沒有垃圾，這樣我們的學校就會更美麗。 D．我想告訴我們臨沂七小的所有同學，要愛護學校里的花草樹木，愛護我們的桌椅板凳還有學校里的所有設施。 E．做標語。我想做一些標語放在草坪上和假山上，讓大家不要上去亂踩亂爬。我還要做一些標語放在小樹上，讓同學們都能愛護小樹。 F．唱歌。我想找?guī)讉€會唱歌的同學排練一首歌來歌唱我們的學校。 G．好好學習。我們只有好好學習，才能對得起這么美麗的校園。 …………. 三、出謀劃策：我為學校提建議 師：同學們，原來你們想為咱們臨沂七小做這么多事情呀，太棒了。那你覺得我們學校在哪方面做的還不夠好，還有需要改進的地方嗎？為了我們學校以后更美麗，為了讓我們有更好的學習環(huán)境，下面請大家給我們學校提提建議好不好？ 1．讓學生分小組自由提建議。 A．我們調查了學校的綠化，發(fā)現(xiàn)學校的綠化面積太少，應該再設計一個精美的草坪，還要讓每個花壇中都開滿鮮花。 B．我們對學校的教室內的墻壁進行了調查，發(fā)現(xiàn)個別墻壁有手印、腳印和灰塵。我們希望讓墻壁會“說話”，可以掛些書畫作品，低年級以兒童畫為主，中年級以國畫、兒童畫為主，高年級以書法、素描為主。 C．我們小組覺得我們學校里放的環(huán)境音樂不大好聽，我們希望學校領導能找一些我們小學生喜歡聽的音樂放給我們聽。 D． …………. 2．認真寫好建議書。下課以后請各小組修改和完善你們的建議，由班長將各小組的建議匯總，整理后，寫一份“美化校園建議書”交給我，然后再由我轉交給校長。 四、活動深化：展望學校的未來 1． 師：同學們，你們?yōu)閷W校提出了這么多有價值的建議，真不愧是學校的小主人！下面就讓我們來展望一下未來，想象一下咱們臨沂七小的明天將會是什么樣子的呢？ 學生回答。 2．師：同學們的想象力可真豐富呀！老師發(fā)現(xiàn)原來每一位同學心目中的理想學校都是不一樣的，那下面老師就請大家通過自己喜歡的方式畫一畫或寫一寫你心目中未來的理想學校吧！ 3．全班展評作品。 五、師生總結，情感升華 1．同學們，為了我們的未來更加美好，為了我們學校的明天更加輝煌，讓我們一起努力吧！牢記我們的校風是（師生齊說）：文明團結，活潑向上！我們的校訓是：崇德博學，明禮創(chuàng)新！ 2．全體起立：讓我們一起隨著音樂高唱臨沂七小校歌、一起走向美好的明天吧！ 六、活動延伸,內化提升 1．給學校做名片：把你對學校的愛，把對學校的自豪之情體現(xiàn)在你設計的名片上吧！ 2．校園尋寶活動：我們的校園是個豐富多彩的世界，他不僅環(huán)境優(yōu)美，而且洋溢著濃厚的文化氛圍，同學們帶上你的問題一起去“校園尋寶”吧，看看誰的發(fā)現(xiàn)最精彩！ 3．向榜樣學習：每個同學將以往看到的好人好事，班上的，校園內的，真人真事列舉出來，讓我們向他們學習，以自己的實際行動為我們的學校增光添彩。 教學反思: 在輕松愉快的氛圍中，我和學生一起完成了《我能為學校做點什么》一課的學習。整個教學過程，既遵循了學生的年齡特點和認知規(guī)律，又激發(fā)了學生極大的學習興趣，學生在參與活動中確立了做學校的小主人的責任意識，達到了明理、激情、導行的教學目的，給學生營造了有想法、有建議敢說敢提的氛圍，激活了學生的思維，又再次深化了良好的品德，行為習慣的教育。 學生對本課的教學內容所采取的形式和方法都很感興趣。學校是學生每天學習、生活的地方，也應該是他們最為熟悉和感到親切的地方，本節(jié)課能以學校實際出發(fā)，以學生的體驗出發(fā)，成功之處是通過圖片把學校的巨大的可喜的變化呈現(xiàn)在學生的面前，對學校地理位置、學校環(huán)境、學校設施、學校榮譽的了解不僅培養(yǎng)了學生的探究興趣，豐富他們的感受，提高其認知能力，更讓他們對學校產(chǎn)生親切感和歸屬感，幫助他們在學校健康、愉快地生活和成長，更激發(fā)了他們對學校的熱愛與自豪之情。從而引導學生在這一基礎上產(chǎn)生主人翁意識，自覺為學校的發(fā)展做些力所能及的事情。 “我給學校提建議”的教學環(huán)節(jié)中，學生能從實際出發(fā)，將自己的親眼所見，有所感悟的建議提了出來，如“我希望學校再增加一些花草的種植面積”，“我希望餐廳的伙食質量再提高一點”，“我建議學校把教學樓后的水井的護欄再加高加固”等切實可行的建議。 在“展望學校的未來”的活動環(huán)節(jié)中，他們還提出了非常大膽的設想，表達了對學校未來的美好愿望，并堅信自己心中未來的學校一定會實現(xiàn)。他們對學校的熱愛對學校未來的信心感染了在座的每一個人。尤其當一位同學深情的說“此時此刻我想喊，我想告訴全世界的人我愛臨沂七小”時，更是把這種“我是學校小主人、我為學校而自豪，學校因我而驕傲”的情感體驗推向了高潮。 這節(jié)課的成功讓我認識到，品德教育應關注學生生活的每一個角落，用活動的真實進程不斷豐富和推進課堂教學的進行，以豐富的活動賦德育以情境、情感，讓學生去實踐、去體驗，使課堂生活成為一種快樂、積極、有意義的生活，促進學生在這種生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活。