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端木蕻良,土地的誓言,,,,日軍殘酷殺害我同胞1,,日軍殘酷殺害我同胞2,,日軍殘酷殺害我同胞3,,日軍抓壯丁充當(dāng)苦力,日軍在東北大地上犯下的種種罪行,北票煤礦,從被日寇占領(lǐng)起，礦區(qū)也就成了一座名副其實(shí)的人間地獄。 在1931年北票礦已發(fā)展成有礦工3446名，年產(chǎn)65.6萬(wàn)噸優(yōu)質(zhì)煤的較大煤礦。1939年開(kāi)始日本人又把從關(guān)內(nèi)俘虜?shù)闹袊?guó)軍隊(duì)官兵、地方干部及普通群眾，押到東北各煤礦強(qiáng)迫勞動(dòng)。從1939 年至1942年三年間，押到北票的“特殊工人“就有4000多人。 由于日本人采取了以人換煤的“人肉開(kāi)采“政策，使大批中國(guó)人命喪煤礦。日寇統(tǒng)治煤礦共十二年零五個(gè)月，共掠奪走煤炭863.6萬(wàn)噸。期間，在礦工人、勞工、“特殊工人”共56530人，被摧殘致死的高達(dá)31200人，死亡率55.2%；平均每生產(chǎn)270噸煤，就是用一中國(guó)人的命換的。僅北票礦臺(tái)吉萬(wàn)人坑，就約有殘骸6500多具，而這樣的萬(wàn)人坑，在全區(qū)共有5處。這堆積如山的粼粼白骨，就是日寇在東北大地上犯下的滔天罪行的血腥鐵證。,學(xué)習(xí)目標(biāo),1、通過(guò)朗讀，感受文中飽滿、深沉的愛(ài)國(guó)情感。 2、了解作者選擇有特征、有意味的景物組成一個(gè)個(gè)畫面的意義。 3、學(xué)習(xí)作者采用的呼告、排比等表現(xiàn)手法,識(shí)記字詞,熾痛 嗥鳴 斑斕 怪誕 亙古 默契 田壟 蚱蜢 污穢 讕語(yǔ) 碾 轆 鎬頭,chì,háo,,1án,dàn,gèn,qì,l?ng,zhà m?ng,huì,1án,ni?n,lù,g?o,聽(tīng)讀課文，體會(huì)語(yǔ)句,1、如何理解課文標(biāo)題 -----“土地的誓言” 2、作者在文中列舉了大量東北特有的景色和物產(chǎn),為什么要這樣寫？能談?wù)勀愕捏w會(huì)嗎。 3、為什么文章起初寫“關(guān)東大地”用“她”稱呼，而后來(lái)改口說(shuō)“土地，原野，我的家鄉(xiāng)，你必須被解放！你必須站立”？,,,（人稱的變化實(shí)際上是情感的變化結(jié)果，文章開(kāi)始用第三人稱是因?yàn)楦星槠鸪醣容^平穩(wěn)，但隨著作者情緒一步步激動(dòng)，就不滿足于使用“她”，而改用“你”直接與土地對(duì)話交流，這在修辭上稱作“呼告”）,,,雙人對(duì)讀課文某一部分討論體會(huì),（舉例）1、我的心還在噴涌著熱血，因?yàn)槲页３８械剿诜簽E著一種熱情，“泛濫”如何理解？ 2、標(biāo)直漂亮的白樺樹(shù)在原野上呻吟，如何理解“呻吟”？ 3、我必須看見(jiàn)------或者我的墳前，如何理解“出現(xiàn)我的墳前”？ 4、“當(dāng)我躺在土地上的時(shí)候，當(dāng)我------”處運(yùn)用什么修辭手法，你是怎樣理解的？ 5、------ 6、還能找出哪些句子最富有感情，最能打動(dòng)你？找出來(lái)讀一讀，說(shuō)說(shuō)你的體會(huì)。,再次朗讀品味課文,這篇抒情散文，充溢著飽滿、深沉的愛(ài)國(guó)熱情，試結(jié)合課文具體仔細(xì)體會(huì)。 你還有哪些收獲？試著與大家分享,,“九一八真的成為歷史了嗎？”以此為話題寫一篇小作文。字?jǐn)?shù)300字左右。,,作 業(yè),拓展思考 實(shí)踐,學(xué)完本單元課文后，同學(xué)們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中準(zhǔn)備怎樣表達(dá)對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)呢？,同學(xué)們,來(lái)學(xué)校和回家的路上要注意安全,同學(xué)們,來(lái)學(xué)校和回家的路上要注意安全,