語(yǔ)文 音樂巨人貝多芬 3PPT課件
《語(yǔ)文 音樂巨人貝多芬 3PPT課件》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《語(yǔ)文 音樂巨人貝多芬 3PPT課件(26頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
我將扼住命運(yùn)的咽 喉,而不會(huì)被命運(yùn)所征 服。,,,貝多芬,貝 多 芬,音樂巨人,貝多芬,德國(guó)作曲家、鋼琴家,有歐洲“樂圣”之稱。以《英雄》、《命運(yùn)》、《田園》、《合唱》等交響樂最為出名,小提琴、鋼琴協(xié)奏曲成績(jī)斐然。一生飽受耳疾折磨。耳疾起于二十八歲,五十歲時(shí)全聾,眾多登峰造極這作均是這期間的作品。,一生坎坷:童年凄苦,盛年患病,晚年失意落魄!沒有戀人、沒有健康、沒有知音、沒有家族、沒有理解,亦沒有財(cái)富!世界沒在給予他歡樂,他卻為世界創(chuàng)造歡樂。熱愛自然,畢業(yè)追求自由,平等、博愛!,,,羅曼羅蘭曾說“一個(gè)不幸的人,殘疾,孤獨(dú), 由痛苦造成的人,世界不給他歡樂,但他卻創(chuàng)造歡樂給予世界! 他用他的苦難來鑄成歡樂。,讀課文,按句式回答問題。,感悟精神,通過讀______________, 我覺得貝多芬是_______的人。,獨(dú)立而驕傲,沉郁而堅(jiān)強(qiáng),嚴(yán)肅而善良,熱愛自然,獻(xiàn)身音樂。,,女傭,客人,貝多芬自己,(日常生活的見證人),孤獨(dú)和安靜,不拘小節(jié),生活基本能獨(dú)立自理,(一個(gè)陌生人的觀察),語(yǔ)言描寫,,不拘小節(jié),堅(jiān)韌無比的 生的意志,1、理清“客人”訪問貝多芬的全過程,說說其間寫了哪幾件事? 2、畫出描寫貝多芬穿著和外貌特征的語(yǔ)句,說說他的個(gè)性特征。,相信自己,我能行,其中主要寫了以下三件事:,1、“客人”參觀貝多芬的工作室 2、貝多芬和“客人”會(huì)面 3、貝多芬回憶他最后一次指揮音樂會(huì)的情形,外貌描寫是寫人的一種方法。也叫肖像描寫,是指對(duì)人物的容貌、衣飾、姿態(tài)、神情等特征的描寫。從外貌描寫中, 可以表現(xiàn)出人物的生活際遇、個(gè)性氣質(zhì)和特有的精神世界。,,,,讀一讀找一找,找外貌描寫的句子,說一說為什么寫這些外貌?,,,,,,外貌描寫,整體,--身高五英尺左右,兩肩極寬, 仿佛要挑起整個(gè)生命的重荷及命 運(yùn)的擔(dān)子,而他給人明顯的印象 就是他能擔(dān)負(fù)得起.,特寫:,拿起一枝筆。人們可以 看見他那只有力的大手。,堅(jiān)強(qiáng),剛毅,,不拘小節(jié),剛毅、堅(jiān)強(qiáng)、沉郁、執(zhí)著,,,,,局部,,,,,,,,--衣服:身上的衣服是淡藍(lán)色的,胸前的紐扣是黃色的,里面一件純白的背心;……甚至是不整潔的。由前到后:上衣的背后似乎還拖著什么東西(一副早已失效的助聽器),--臉:他的臉呈現(xiàn)出悲劇,一張含蓄了許多愁苦和力量的臉;火一樣蓬勃的頭發(fā);深邃的眼睛略帶灰色;長(zhǎng)而笨重的鼻子;緊閉的嘴;略帶方形的下頦。,,填空練習(xí)加修飾詞,,( )的臉 ( ) 的頭發(fā) ( ) 的眼睛 ( ) 的鼻子 ( )的嘴,,含蓄了許多愁苦和力量,火一樣蓬勃,深邃略帶灰色,長(zhǎng)而笨重,略帶方形的下頦,研 讀 賞 析,一、文中貝多芬的哪些話深深觸動(dòng)了你?你對(duì)那些話是怎樣理解的?,1、“你們竟敢到獸穴里來抓老獅子的毛”是什么意思?,這是個(gè)比喻。貝多芬的意思是說,一般人都以為他很可怕,很難接近,而“客人”竟然來拜訪他,女傭也未經(jīng)他的允許就讓“客人”進(jìn)門,他對(duì)他們的做法很驚訝。,,2、 為什么 貝多芬說“一株樹也比一個(gè)人好……”?,一方面耳聾給貝多芬造成了交流的障礙,常被人誤解,他的社會(huì)交往受到極大的約束,耳聾的他比不上一棵樹,因?yàn)橐豢脴渖星铱梢灾B聽大自然的聲音;另一方面,耳聾后的貝多芬遠(yuǎn)離入世的喧囂和紛爭(zhēng),獲得心靈的凈化和安寧,就此而言,社會(huì)中的人不如樹好。,3、對(duì)“你可能想到我——一座已倒落了的火山……掙扎出來?!边@句話應(yīng)如何理解?,貝多芬把自己耳聾比做是“倒落了的火山”,“熔巖”比做他的創(chuàng)作激情。他的意思是說,正當(dāng)他對(duì)音樂的理解更進(jìn)了一步,創(chuàng)作欲望旺盛之時(shí),遭到耳聾的打擊,他不甘心就此放棄他的音樂事業(yè)?!稗彰薄ⅰ鞍屯北憩F(xiàn)了他與不幸命運(yùn)作斗爭(zhēng)的決心。,,,4、對(duì)“請(qǐng)看一看羅曼·羅蘭的《約翰·克利斯朵夫》……并且加以引申開的”一句應(yīng)如何理解?,書中的克利斯朵夫的經(jīng)歷和性格與貝多芬相似,羅曼·羅蘭完成于此前的《貝多芬傳》是最著名的貝多芬傳記,《約翰·克利斯朵夫》最初就是受貝多芬精神的感召而創(chuàng)作的。,5、“他誠(chéng)然孤獨(dú),可是有‘永恒’為伴”。這里的“永恒”指什么?如何理解?,“永恒”指的是作為心靈載體的音樂藝術(shù)。這句話是說,貝多芬雖因耳聾,與人的交流與溝通發(fā)生困難,但這種局面又使他超越形體和言辭,直接感知人的心靈世界,進(jìn)而領(lǐng)悟音樂的真諦。音樂成了他忠實(shí)的朋友,撫慰他的心靈,并傳達(dá)他的心聲,朋友會(huì)離去,會(huì)誤解他,但音樂不會(huì),音樂永遠(yuǎn)陪伴他。,6、你理解文末貝多芬說的那幾句話的意思嗎?,貝多芬以他整個(gè)生命和熱情從事音樂創(chuàng)作,音樂在貝多芬的筆下和心里,已經(jīng)成為生命的象征,而音樂只能奏出有聲的音符,卻不能完美傳達(dá)心靈的律動(dòng)和生命的節(jié)奏,即貝多芬“心里的音樂”,,智者猜謎,,1三分鐘人物速寫,選取同班同學(xué)為描寫對(duì)象。三五十字即可,不提及姓名,文成朗讀大家一起猜。,要求:抓住最能反映人物個(gè)性的外貌特征重筆刻畫,以形傳神,切忌面面俱到,切忌臉譜化。,,,參考作業(yè),1、 推薦閱讀羅曼羅蘭的《約翰克里斯朵夫》。 2、 推薦欣賞曲目《英雄》、《田園》、《歡樂頌》等曲目。 閱讀《貝多芬傳》撰寫《貝多芬傳略》。,我們不希望遇到“不幸”,但當(dāng)“不幸”真的不幸地降臨到我們頭上時(shí),我們一定要抬起頭,勇敢地面對(duì)“不幸”,像貝多芬那樣,用肩膀扛起“不幸”,盡管我們的肩膀沒有貝多芬那么寬闊。,同學(xué)們,來學(xué)校和回家的路上要注意安全,同學(xué)們,來學(xué)校和回家的路上要注意安全,- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會(huì)出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請(qǐng)點(diǎn)此認(rèn)領(lǐng)!既往收益都?xì)w您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
20 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁(yè)顯示word圖標(biāo),表示該P(yáng)PT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國(guó)旗、國(guó)徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計(jì)者僅對(duì)作品中獨(dú)創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 語(yǔ)文 音樂巨人貝多芬 3PPT課件 音樂 巨人 貝多芬 PPT 課件
鏈接地址:http://www.hcyjhs8.com/p-1094947.html