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分?jǐn)?shù)的簡單應(yīng)用 一 安徽省黃山市實(shí)驗(yàn)小學(xué)李莉 第三單元分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí) 一 復(fù)習(xí)導(dǎo)入 揭示課題 1 復(fù)習(xí)導(dǎo)入 這里的表示什么意思 如果涂色的部分是2份呢 把大正方形平均分成4份 其中1份表示 2份表示 一 復(fù)習(xí)導(dǎo)入 揭示課題 你對分?jǐn)?shù)還有哪些了解 都是分?jǐn)?shù) 2 揭示課題 分子 分母 分?jǐn)?shù)線 平均分 二 動(dòng)手操作 探索交流 1 初步感知整體由 1個(gè) 變成 多個(gè) 這樣的2份是這4個(gè)小正方形的幾分之幾 3份呢 分別是幾個(gè)小正方形 1 4 2份表示 是2個(gè)小正方形 3份表示 是3個(gè)小正方形 二 動(dòng)手操作 探索交流 說一說你看到了什么 3份蘋果是總數(shù)的幾分之幾 1份蘋果是總數(shù)的 2 從份數(shù)角度理解部分與整體的關(guān)系 二 動(dòng)手操作 探索交流 平均分一分 畫一畫 想一想可以用哪個(gè)分?jǐn)?shù)表示其中的一份或幾份 每份分別有幾個(gè)蘋果 3 自主探索 加深認(rèn)識(shí) 二 動(dòng)手操作 探索交流 都是一份 為什么可以用不同的分?jǐn)?shù)表示 3 自主探索 加深認(rèn)識(shí) 二 動(dòng)手操作 探索交流 你能用分?jǐn)?shù)表示其中的一份嗎 你發(fā)現(xiàn)了什么 為什么蘋果的總數(shù)不同 每一份的數(shù)量也不同 一份都可以用表示 4 比較辨析 提升認(rèn)識(shí) 三 課堂練習(xí) 鞏固新知 3 有10根小棒 取出它的 1 完成第100頁 做一做 第1 2 3題 三 課堂練習(xí) 鞏固新知 2 4 2 完成練習(xí)二十二第1 2 3題 三 課堂練習(xí) 鞏固新知 2 完成練習(xí)二十二第1 2 3題 1 通過這節(jié)課的學(xué)習(xí) 你有哪些收獲 2 你還有什么疑惑的地方 四 全課總結(jié) 升華新認(rèn)識(shí)