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人教版七年級上冊生物 3.5綠色植物與生物圈中的碳-氧平衡 同步測試題 姓名:________ 班級:________ 成績:________ 一、單選題 1 . 夜間在室內(nèi)不宜放置盆栽花卉，這主要是因為（ ） A．增加了臥室內(nèi)的溫度 B．增加了臥室內(nèi)的二氧化碳 C．提高了臥室內(nèi)的濕度 D．消耗了臥室內(nèi)的二氧化碳 2 . 下面有關呼吸作用的敘述中，錯誤的是（ ） A．呼吸作用是生物的共同特征 B．呼吸作用能為各種生物生命活動提供能量 C．呼吸作用必須有光才能進行 D．呼吸作用主要在活細胞的線粒體內(nèi)進行 3 . 在“綠葉在光下制造有機物”的實驗中，葉片的見光部分遇到碘液變成藍色，說明了光合作用產(chǎn)生了（ ） A．淀粉 B．脂肪 C．蛋白質(zhì) D．維生素 4 . 下列事例中，不屬于降低呼吸作用的是（ ） A．中耕松土、及時排澇 B．糧食曬干后儲存 C．冰箱貯存蔬菜保鮮 D．溫室栽培植物時夜間適當降溫 5 . 在“綠葉在光下制造淀粉”的實驗中，實驗變量是（ ） A．葉片健康與否 B．有無葉綠體 C．有光或無光 D．有無碘液 6 . 未能及時曬干的糧食堆里會產(chǎn)大量的熱，這與植物的哪一項生理活動有關（ ） A．呼吸作用 B．光合作用 C．蒸騰作用 D．生長作用 7 . 夜晚，臥室內(nèi)放置較多盆栽植物，造成的不利影響主要是（ ） A．臥室內(nèi)濕度增加 B．臥室溫度降低 C．使臥室氧氣減少，二氧化碳增多 D．臥室二氧化碳減少，氧氣增加 8 . 我國北方有一種生態(tài)農(nóng)業(yè)模式：在溫室大棚里把種植和養(yǎng)殖結(jié)合在一起，實現(xiàn)優(yōu)勢互補，收到了很好的經(jīng)濟效益．下列說法不正確的是（ ） A．冬季養(yǎng)殖可以提高室溫，有利于植物的生長 B．養(yǎng)殖為種植提供氧氣和二氧代碳 C．養(yǎng)殖為種植提供有機肥料和二氧化碳 D．種植為養(yǎng)殖提供豐富的氧氣 9 . 日常生活中人們的很多行為與做法都有一定的生物學道理，下列行為措施與其目的不一致的是（ ） A．運動前進行適度熱身——避免運動損傷 B．幫擱淺的鯊魚及時回歸大海——幫助其恢復正常呼吸 C．真空保存肉類熟食——抑制微生物的生長和繁殖 D．移栽幼苗時帶一坨土——避免水分散失 10 . 如圖，曲線表示血液中某種成分含量變化趨勢，該曲線不能表示的是（ ） A．血液流經(jīng)肺部時氧氣含量的變化 B．血液流經(jīng)小腸時氨基酸含量的變化 C．血液流經(jīng)腎臟時尿素尿酸含量的變化 D．血液流經(jīng)大腦時二氧化碳含量的變化 11 . 如圖所示，瓶子內(nèi)裝有正在萌發(fā)的種子，24小時后，把點燃的蠟燭放入瓶中，蠟燭立即熄滅，其原因是（ ） A．種子進行呼吸作用，放出了氧氣 B．種子進行呼吸作用，消耗了氧氣 C．種子進行光合作用，放出了氧氣 D．種子進行蒸騰作用，放出了大量的水蒸氣 12 . 養(yǎng)花時，常常由于澆水過勤，使花土中總是含有大量的水分，會導致花卉由于爛根而死亡，這是因為（ ） A．水分太多，根吸收了過多水分，造成細胞破裂 B．水分太多，導致根部細菌大量繁殖，損壞植物的根 C．水分太多，植物根尖的根毛無法吸收水分 D．水分太多，導致根無法吸收氧氣進行呼吸作用 13 . 下面兩幅曲線圖表示一個人在兩種狀態(tài)下的呼吸情況，以下說法正確的是（ ） A．曲線 A 表示呼吸頻率較高、呼吸深度較大，人處于平靜狀態(tài) B．曲線 A 表示呼吸頻率較低、呼吸深度較小，人處于運動狀態(tài) C．曲線 B 表示呼吸頻率較低、呼吸深度較小，人處于平靜狀態(tài) D．曲線 B 表示呼吸頻率較高、呼吸深度較大，人處于運動狀態(tài) 二、填空題 14 . 科學實驗證明：蠟燭燃燒或動物呼吸排出的二氧化碳是綠色植物進行光合作用的原料。這個實驗最先是由_____發(fā)現(xiàn)的。 15 . 潮濕的糧食堆放久了會發(fā)熱，其原因是種子進行了__作用產(chǎn)生大量的熱．因此貯藏糧食時要保持__和__，以降低該作用的強度． 三、綜合題 16 . 在“綠葉在光下制造淀粉”的實驗中，將一盆天竺葵放置黑暗處一晝夜，其中一個葉片，用三角形的黑紙片將葉片的上下兩面遮蓋起來，如圖所示．置于陽光下照射一段時間，摘下葉片，經(jīng)過酒精脫色、漂洗，最后在葉片上滴加碘液．請分析回答： （1）將天竺葵放置黑暗處處理一晝夜的目的是_____． （2）葉片的一部分遮光，一部分不遮光，這樣處理可起到作用_____． （3）圖乙中對葉片進行酒精脫色的裝置正確的是_____． （4）在脫色后的葉片上滴加碘液，變藍的是圖甲中_____部分，由此說明綠葉在光下制造淀粉． 17 . 在我們生活的生物圈中，有一個巨大的生產(chǎn)有機物的天然“工廠”，就是綠色植物。俄國著名植物生理學家季米里亞捷夫曾這樣說：“……它所獲取的光和熱，不僅養(yǎng)育了地球上的其他生物，而且使巨大的渦輪機旋轉(zhuǎn)，使詩人的筆揮舞?！边@個大“工廠”究竟是怎樣運轉(zhuǎn)的呢？ 請回答有關問題。 （1）綠色植物制造有機物的主要器官是_____，制造有機物依靠的結(jié)構(gòu)是_____。 （2）綠色植物進行物質(zhì)生產(chǎn)必需的原料是_____和_____。 （3）綠色植物制造有機物的同時，還能夠產(chǎn)生氧氣。對維持生物圈中的_____平衡具有重要作用。 18 . 作用是地球上植物、動物和人類生命活動的基礎，請仔細觀察下圖，回答有關光合作用的問題： （1）植物進行光合作用的主要器官是； （2）光合作用的原料是、，產(chǎn)物是和． （3）生命活動都需要動力，為光合作用提供動力的是． 19 . 圖為玉來生長發(fā)育過程的示意圖，據(jù)圖回答以下問題： （1）為了驗證玉米種子中含有淀粉，應向玉米種子的縱切面滴加_________，發(fā)現(xiàn)變成藍色的結(jié)構(gòu)是對應圖中的__________（填標號或文字）。 （2）①過程中，________（填標號或文字）最先突破種皮，發(fā)育成根，此過程中種子內(nèi)的有機物逐漸________（填“減少”成“增多”）。 （3）夏天，把十粒完好無損的玉米種子完全浸沒在水中，玉米種子不能萌發(fā)的主要原因是缺少充足的__________。 （4）移栽玉米幼苗時，去掉部分葉子，目的是為了降低_________作用，減少其體內(nèi)水分的散失。 四、實驗探究題 20 . 為探究綠色植物的生理活動,某興趣小組設計了以下實驗方案進行實驗,如圖所示先對該植物進行暗處理,然后再將植物上同樣大小的兩片葉片分別罩上透明塑料袋和黑色塑料袋,連接好其他實驗裝置,關閉閥門①和②后放在陽光下3-4小時。據(jù)圖分析,回答下列問題。 (1)打開閥門②,將黑色塑料袋中的氣體通入乙試管,結(jié)果發(fā)現(xiàn)澄清的石灰石變渾濁說明B葉片進行了________作用． (2)在實驗過程中,罩在A、B兩葉片外的塑料袋內(nèi)壁均出現(xiàn)水珠,是葉片進行_______作用散失的水分凝集而成． (3)取下葉片A、B,用酒精脫色處理,漂洗葉片后滴加碘液,觀察顏色變化,變藍的是_____葉片。 (4)甲裝置取出,用帶火星的木條插入檢測內(nèi)部氣體,可觀察到的現(xiàn)象是木條________。說明A葉片在光下放出了____________。 第 8 頁 共 8 頁 參考答案 一、單選題 1、 2、 3、 4、 5、 6、 7、 8、 9、 10、 11、 12、 13、 二、填空題 1、 2、 三、綜合題 1、 2、 3、 4、 四、實驗探究題 1、