《部編版語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)1 古詩(shī)兩首練習(xí)卷》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《部編版語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)1 古詩(shī)兩首練習(xí)卷（7頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

部編版語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)1 古詩(shī)兩首練習(xí)卷 姓名:________ 班級(jí):________ 成績(jī):________ 同學(xué)們，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，你一定長(zhǎng)進(jìn)不少，讓我們好好檢驗(yàn)一下自己吧！ 一、填空題 1 . 古詩(shī)、名言警句填空。 ①故人西辭黃鶴樓，____________。 ②____________，西湖歌舞幾時(shí)休。 ③遙望洞庭山水色，____________。 ④青箬笠，綠蓑衣，____________。 ⑤古詩(shī)中數(shù)字大多是指虛數(shù)，表示多的意思，如詩(shī)句“白發(fā)三千丈”，請(qǐng)你再寫(xiě)一句這樣的詩(shī) 句：____________________ 2 . 辨字組詞。 孤（ ）夾（ ）挺（ ）趴（ ） 狐（ ）來(lái)（ ）蜓（ ）扒（ ） 3 . 我會(huì)默寫(xiě)古詩(shī)《詠柳》。 詠柳 ________，__________。__________，__________。 4 . 1.每當(dāng)聽(tīng)到“飛奪瀘定橋”“巧渡金沙江”的故事，我就會(huì)想起毛澤東的詩(shī)句：______________ 2.《西江月夜行黃沙道中》一詞中，既運(yùn)用以動(dòng)襯靜的寫(xiě)法，又預(yù)示了豐收的年景的詩(shī)句：_________________ 3.王安石的《書(shū)湖陰先生壁》中，贊揚(yáng)了湖陰先生勤勞、愛(ài)潔凈的詩(shī)句：__________ 二、現(xiàn)代文閱讀 5 . 草原的綠 (1) 四面都有______，______是綠的，______也是綠的。 (2)“一碧千里”寫(xiě)出了綠的______ ，“翠色欲流”寫(xiě)出了綠的______ 。 (3) 羊群一會(huì)兒______，一會(huì)兒______，走在哪里都像給______繡上了______。生動(dòng)的______表現(xiàn)了______，表達(dá)了作者對(duì)草原和羊群的______。 6 . 閱讀樂(lè)園。 春天到了 冬天過(guò)去了，微風(fēng)悄悄地送來(lái)了春天。 麥田醒來(lái)了，舒展著嫩綠的葉子。油菜花開(kāi)了，田野里一片金黃。 柳樹(shù)發(fā)芽了，柔軟的枝條在微風(fēng)中輕輕地?cái)[動(dòng)。一只青蛙從洞里鉆出來(lái)，在河邊忙著捉蟲(chóng)。 春天來(lái)了。她來(lái)到教室里，靜靜地聽(tīng)我們讀書(shū)、唱歌。它來(lái)到校園里，和我們一起快樂(lè)地游戲。 1．全文共有_______個(gè)自然段，短文中寫(xiě)到的春天的事物有_______ 、_______、_______、_______、_______、_______。 2．找出全文中表示顏色的詞語(yǔ)：_______________________________________。 3．農(nóng)民伯伯在春天里做些什么事呢?請(qǐng)你寫(xiě)一寫(xiě)。 ___________________________________________________________________ 閱讀下面的文字，回答下面的問(wèn)題。 東岸的風(fēng)光同西岸形成令人贊嘆的對(duì)比。河邊、山巔、巖石上、幽谷里，到處都是各種顏色的樹(shù)木花草，散發(fā)著各種氣味。大樹(shù)高聳入云，野葡萄、喇叭花在樹(shù)下交錯(cuò)生長(zhǎng)，往樹(shù)枝上攀緣，一直爬到頂梢。它們從槭樹(shù)延伸到鵝掌楸，從鵝掌楸延伸到蜀（ｓｈǔ）葵，形成無(wú)數(shù)洞穴、無(wú)數(shù)拱頂、無(wú)數(shù)柱廊。那些在樹(shù)間攀緣的藤蔓常常迷失方向，它們?cè)竭^(guò)小溪，在水面搭起花橋。木蘭樹(shù)在叢莽之中挺拔而起，聳立著它靜止不動(dòng)的錐形圓頂；它樹(shù)頂開(kāi)放的碩大的白花，俯瞰（ｋｎ）著整個(gè)叢林；除了在它身邊搖著綠扇的棕桐（ｔｎｇ），沒(méi)有任何樹(shù)木可以同它媲（ｐ）美。 叢莽中無(wú)數(shù)的動(dòng)物，更給這個(gè)世界帶來(lái) 力和生氣。在小徑盡頭，有幾只因?yàn)槌燥柫似咸讯響B(tài)可掬（ｊū）的小熊，在樹(shù)下蹣跚；群鹿在湖中沐浴；黑松鼠在茂密的樹(shù)林中嬉戲；麻雀般大小的弗吉尼亞鴿從樹(shù)上飛下來(lái)，在長(zhǎng)滿紅草莓的草地上躑（ｚｈ）躅（ｚｈ）；黃嘴的綠鸚鵡、綠啄木鳥(niǎo)和火焰般的紅雀在柏樹(shù)頂上飛來(lái)飛去；蜂鳥(niǎo)在佛羅里達(dá)茉莉上熠（ｙ）熠發(fā)光，而捕鳥(niǎo)為食的毒蛇倒掛在樹(shù)枝交織而成的穹頂上，像藤蔓一樣搖來(lái)擺去，同時(shí)發(fā)出陣陣嘶叫。 如果說(shuō)河對(duì)岸的草原上萬(wàn)籟無(wú)聲，河這邊卻是一片騷動(dòng)和聒（ｇｕō）噪：鳥(niǎo)喙（ｈｕ）啄擊橡樹(shù)干的篤（ｄǔ）篤聲，野獸穿越叢林的沙沙聲，動(dòng)物吞噬食物或咬碎果核的咂（ｚ?。┻坡?；潺（ｃｈｎ）潺的流水、啁（ｚｈōｕ）啾（ｊｉū）的小鳥(niǎo)、低哞的野牛和咕咕叫的斑鳩———荒野的世界充滿一種親切而粗獷（ｇｕǎｎｇ）的和諧。如果一陣微風(fēng)吹進(jìn)這深邃的叢林，搖動(dòng)這些飄浮的物體，使白色、藍(lán)色、綠色、玫瑰色的生物混雜交錯(cuò)，使所有的色調(diào)融合為一體，使所有的聲音匯成合唱，那是多么壯觀的景象，多么奇?zhèn)サ穆曇?！可是，?duì)于沒(méi)有親臨其境的人，這一切是無(wú)法體味的。 7 . 東岸的風(fēng)光是怎樣的？作者抓住了哪些事物進(jìn)行描寫(xiě)？ 。 8 . 說(shuō)說(shuō)這一段描寫(xiě)了哪些景物（植物）？這些景物都各有什么特點(diǎn)？ 。 9 . 說(shuō)說(shuō)這一段描寫(xiě)了哪些景物（動(dòng)物）？這些景物都各有什么特點(diǎn)？ 。 三、信息匹配 10 . 請(qǐng)?jiān)诩狱c(diǎn)字詞讀音正確的一組后面打“√”，錯(cuò)誤的讀音用“——”畫(huà)出，并改正在括號(hào)里。 cnɡ shǔ dn 　xiǎn (1) 曾　經(jīng)　　　數(shù)數(shù)　　　窮光蛋　　顯示　　 （ ） Bin q chuǎnɡ rnɡ (2) 分辨確實(shí)闖　關(guān)融　化　 （ ） hun suō h di l (3) 呼　喚收縮蝴蝶顆?！?（ ） linɡ w ɡēnɡ zun (4) 丈量蜈蚣耕田鉆　石　 （ ） 四、書(shū)面表達(dá) 11 . 百字練筆 同學(xué)們眼中的春天是什么樣的？寫(xiě)寫(xiě)你觀察到的春天吧。 ______________________________________________ 12 . 看圖寫(xiě)話 提示：下午，同學(xué)們正在教室里認(rèn)真上課，突然從窗外飛進(jìn)來(lái)一只大黃蜂，老師、同學(xué)們?cè)趺凑f(shuō)？怎么做？最后大黃蜂是怎么飛出教室的？請(qǐng)你仔細(xì)觀察圖畫(huà)，將這件事情寫(xiě)下來(lái)。 詞語(yǔ)口袋：炸開(kāi)了鍋?zhàn)蠖阌议W一動(dòng)不動(dòng)心怦怦跳尖叫起來(lái)恢復(fù)平靜 五、連線題 13 . 讀一讀，連一連。 鮮紅色的 梨 近朱者赤 耳聽(tīng)為虛 深紫色的 櫻桃 不入虎穴 焉得虎子 淺黃色的 李子 眼見(jiàn)為實(shí) 水來(lái)土掩 紫檀色的 黑母雞 兵來(lái)將擋 近墨者黑 六、判斷題 14 . 判斷句子，對(duì)的打√，錯(cuò)的打。 1．“射”字讀音是s，部首是“身”。（______） 2．“罐”用部首查字法應(yīng)查“缶”部。 （______） 3．“了”共3筆。（______） 4．“瓶”的部首是“瓦”。 （______） 七、書(shū)寫(xiě) 15 . 我是小小書(shū)法家。 sū xǐng li xīng sh yng jiāo nn kūn chng 第 7 頁(yè) 共 7 頁(yè) 參考答案 一、填空題 1、 2、 3、 4、 二、現(xiàn)代文閱讀 1、 2、 3、 三、信息匹配 1、 四、書(shū)面表達(dá) 1、 2、 五、連線題 1、 六、判斷題 1、 七、書(shū)寫(xiě) 1、