《新人教版中考生物專題21 細菌真菌和病毒》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《新人教版中考生物專題21 細菌真菌和病毒（11頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

新人教版中考生物專題21 細菌真菌和病毒 姓名:________ 班級:________ 成績:________ 考試須知： 1、請首先按要求在本卷的指定位置填寫您的姓名、班級等信息。 2、請仔細閱讀各種題目的回答要求，在指定區(qū)域內(nèi)答題，否則不予評分。 一、 單選題 (共20題；共40分) 1. （2分） (2018九下萊蕪會考) 酵母菌和乳酸菌都是與我們生活密切相關(guān)的兩種有益微生物。下列有關(guān)二者與其利用的匹配關(guān)系，不正確的是（ ） A . 酵母菌——釀造酒 B . 乳酸菌——釀造醋 C . 酵母菌——做饅頭 D . 乳酸菌——做酸奶 2. （2分） (2016八上撫順期中) 能使人和牲畜肝臟致癌的是（ ） A . 黃曲霉素 B . 黃曲霉 C . 多種霉菌 D . 某些霉菌 3. （2分） (2019八上五華期末) 下列四種生物中，只能在細胞內(nèi)進行繁殖的是（ ） A . B . C . D . 4. （2分） (2019八上寬城期末) 下列屬于動物病毒的是（ ） A . 大腸桿菌噬菌體 B . 煙草花葉病毒 C . 流感病毒 D . 水稻矮縮病毒 5. （2分） (2018玉林) 科學(xué)家可以通過病毒攜帶動植物或微生物的基因進入正常細胞，來達到（ ） A . 殺死病毒的目的 B . 區(qū)分病毒種類的目的 C . 轉(zhuǎn)基因或基因治療的目的 D . 研制疫苗的目的 6. （2分） (2016南充) 如圖為幾種生物示意圖，有關(guān)敘述錯誤的是（ ） A . 三種生物的繁殖方式一樣 B . ①由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成 C . ②屬于原核生物，②、③均可形成菌落 D . 它們大多數(shù)是利用現(xiàn)存的有機物生活 7. （2分） 與細菌相比，病毒在結(jié)構(gòu)上的不同點是（ ） A . 有成形的細胞核 B . 有葉綠體 C . 是多細胞個體 D . 沒有細胞結(jié)構(gòu) 8. （2分） (2018七上岳池期末) 下列關(guān)于病毒的描述，說法錯誤的（ ） A . 病毒一般由遺傳物質(zhì)和蛋白質(zhì)構(gòu)成 B . 生活方式為寄生生活 C . 根據(jù)病毒浸染細胞的不同，可以將病毒分為植物病毒、動物病毒和噬菌體　 D . 病毒離開寄主也能進行生命活動 9. （2分） (2018赤峰會考) 珍愛生命，了解必要的用藥知識和急救措施具有重要意義。下列說法正確的是（ ） A . 西藥是化學(xué)合成制劑，有副作用；中藥是純天然的草藥，沒有副作用 B . 小剛上肢受傷，血液呈暗紅色緩慢連續(xù)地從傷口流出，可指壓近心端止血 C . 處方藥適用于自我診斷自我治療的小傷小病 D . 心肺復(fù)蘇先做30次心臟按壓，保持呼吸道暢通，再做2次人工呼吸 10. （2分） (2019八上防城港期末) 青霉是一種常見的真菌，以下有關(guān)青霉的敘述正確的是（ ） A . 產(chǎn)生的青霉素能殺死病毒 B . 多細胞真菌，細胞中有葉綠體 C . 營養(yǎng)菌絲能從營養(yǎng)物質(zhì)中吸收有機物 D . 青霉呈綠色是因為直立菌絲是綠色的 11. （2分） (2019江西模擬) 自然界中的生物豐富多彩，下列關(guān)于生物說法正確的是（ ） A . 生產(chǎn)者肯定是植物 B . 所有的動物都是消費者 C . 細菌和真菌細胞中都沒有葉綠體 D . 病毒具有成形的細胞核 12. （2分） (2018八上廉江期中) 下列關(guān)于細菌和真菌的說法正確的是（ ） A . 細菌和真菌都是肉眼看不見的微生物 B . 大多數(shù)細菌與真菌是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者 C . 真菌與細菌一樣主要進行分裂生殖 D . 細菌和真菌都能使人致病，屬于對人類有害的生物 13. （2分） (2018九上臨川期末) 如表是常見微生物類群的有關(guān)比較，正確的是（ ） A . A B . B C . C D . D 14. （2分） (2018八上滄源期末) 某些細菌能在4000米的深海中生活，這說明 （ ） A . 細菌喜歡深海環(huán)境 B . 細菌不喜歡陽光 C . 細菌分布很 D . 所有細菌適應(yīng)環(huán)境能力都很強 15. （2分） (2019玉林模擬) 如圖是某些微生物結(jié)構(gòu)示意圖，下列分析不正確的是（ ） A . 引發(fā)流行性感冒的生物與丙生物同屬一類群 B . 圖中屬于真核生物的是乙和丁 C . 利用生物丁可以生產(chǎn)青霉素 D . 圖甲生物對人類都是有害的 16. （2分） (2019云南) 下列對安全用藥和急救的說法，不正確的是（ ） A . 感冒時到藥店購買最貴的抗生素 B . 用藥前，應(yīng)仔細閱讀藥品說明書 C . 撥打“120”急救電話，要說清楚地址、姓名和癥狀 D . 最常用的人工呼吸法是“口對口吹氣法” 17. （2分） (2019九下肥城模擬) 下列哪項不是人類利用病毒為人類服務(wù)的實例?（ ） A . 給高燒病人注射青霉素 B . 把無脊椎動物病毒制成殺蟲劑 C . 用噬菌體治療燒傷病人的化膿性感染 D . 給健康人注射流行性乙型腦炎疫苗 18. （2分） (2019咸寧) 近年來，某校用節(jié)奏歡快的課間舞代替了傳統(tǒng)的課間操，備受學(xué)生歡迎。愉悅身心的同時，也增強了學(xué)生的身體素質(zhì)，提高了免疫力。從預(yù)防傳染病的角度看，此舉屬于（ ） A . 特異性免疫 B . 保護易感人群 C . 切斷傳播途徑 D . 控制傳染源 19. （2分） (2019八上偃師期中) 某地千名兒童感染腸道病毒EV71，引發(fā)手足口病，疫情引起社會各界的高度關(guān)注。下列關(guān)于EV71病毒的敘述，錯誤的是（ ） A . 個體微小，結(jié)構(gòu)簡單 B . 只能寄生在活的細胞里 C . 能使人致病，以嬰幼兒發(fā)病為主 D . 能夠利用它來生產(chǎn)抗生素 20. （2分） (2014宿遷) 甲用沾有面粉的手與乙握手，這一過程可以模擬傳染病的傳染過程．這個模擬活動中，相當于病原體和易感人群的依次是（ ） A . 甲的手、乙的手 B . 甲、乙 C . 面粉、甲 D . 面粉、乙 二、 綜合題 (共2題；共12分) 21. （6分） (2019盤龍模擬) 如圖是植物、動物、細菌、酵母菌的細胞結(jié)構(gòu)模式圖，請回答下列問題： （1） 洋蔥鱗片葉外表皮呈紫色，這種紫色物質(zhì)存在于圖A所示結(jié)構(gòu)的[________]________中。 （2） 以上四種細胞中都有能控制物質(zhì)進出細胞的結(jié)構(gòu)是________。 （3） 酵母菌和植物的細胞結(jié)構(gòu)相比，酵母菌細胞內(nèi)沒有________，只能利用現(xiàn)成的有機物生活。 （4） 根據(jù)圖中細胞結(jié)構(gòu)可判斷，屬于原核生物的是________（填名稱），原因是________。 22. （6分） (2017南華模擬) 埃博拉病毒是一種能引起人類和靈長類動物產(chǎn)生埃博拉出血熱的烈性傳染病病毒，1976年在蘇丹南部和扎伊爾（剛果（金）的舊稱）的埃博拉河地區(qū)首次被發(fā)現(xiàn)，因其極高的致死率而被世界衛(wèi)生組織列為對人類危害最嚴重的病毒之一、埃博拉病毒在常溫下較穩(wěn)定，對熱有中等抵抗力，60攝氏度下30分鐘方能破壞其感染性；紫外線照射兩分鐘可使之完全滅活；對化學(xué)品敏感，乙醚、福爾馬林等消毒劑可以完全滅活病毒及其感染性、請結(jié)合生物學(xué)有關(guān)知識，回答下列問題： （1） 埃博拉病毒結(jié)構(gòu)比較簡單，僅由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部________構(gòu)成 （2） 從傳染病的角度來看，埃博拉病毒屬于下列四項中的（ ）（填選項前面的字母） A . 傳播途徑 B . 病原體 C . 傳染源 D . 抗體 （3） 注射疫苗會刺激人體產(chǎn)生________免疫反應(yīng)（填“非特異性”或“特異性”），這屬于預(yù)防傳染病措施中的________ （4） 對疫噴灑福爾馬林消毒劑，從傳染病預(yù)防角度講是________． 三、 實驗探究題 (共1題；共5分) 23. （5分） (2019八上農(nóng)安期末) 某校八年一班生物興趣小組在探究“洗手能否減少手上細菌、真菌數(shù)量”的實驗時，進行了如下操作， A．配制含有營養(yǎng)物質(zhì)的培養(yǎng)基一個，并在培養(yǎng)皿上標號1。 B．小明同學(xué)洗手后在培養(yǎng)基中央上按了一下，并迅速蓋上培養(yǎng)皿蓋。 C．將配置好的培養(yǎng)基進行高溫滅菌 D．把B中的培養(yǎng)皿放置在28度恒定溫度的培養(yǎng)箱中培養(yǎng) 請回答以下問題 （1） 該實驗的正確操作順序應(yīng)該是________（用字母和箭頭排序）。 （2） 過程B中將手上少量細菌或真菌轉(zhuǎn)移到培養(yǎng)基的過程叫做________。 （3） 從菌落的________，可以大致區(qū)分細菌和真菌，以及它們的不同種類。 （4） 該實驗小組設(shè)計的實驗并不完整，為了更充分探究“洗手能否減少手上的細菌、真菌數(shù)量”你補充的實驗步驟是________。 （5） 預(yù)測正常情況下的實驗結(jié)果是________ （6） 過探究活動還可以了解到細菌和真菌的生存需要的條件有________。 第 11 頁 共 11 頁 參考答案 一、 單選題 (共20題；共40分) 1-1、 2-1、 3-1、 4-1、 5-1、 6-1、 7-1、 8-1、 9-1、 10-1、 11-1、 12-1、 13-1、 14-1、 15-1、 16-1、 17-1、 18-1、 19-1、 20-1、 二、 綜合題 (共2題；共12分) 21-1、 21-2、 21-3、 21-4、 22-1、 22-2、 22-3、 22-4、 三、 實驗探究題 (共1題；共5分) 23-1、 23-2、 23-3、 23-4、 23-5、 23-6、