《高二音樂 亞西亞民間風(fēng)情教案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高二音樂 亞西亞民間風(fēng)情教案（6頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

111 《亞西亞民間風(fēng)情》 之豐富多彩的亞洲民間 一、基本說明 教學(xué)內(nèi)容 1）教學(xué)內(nèi)容所屬模塊：《音樂鑒賞》 3）所用教材出版單位：湖南文藝出版社 4）所屬的章節(jié)：《音樂與民族》 5）學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘 二、教學(xué)設(shè)計(jì) 1、教學(xué)目標(biāo)： （1）能認(rèn)真聆聽與體驗(yàn)日本，印尼，印度的民間音樂，感受其豐富多彩的音樂藝術(shù)魅力。 （2）能從音樂的基本表現(xiàn)要素,說出日本、印尼、印度民間音樂的風(fēng)格特點(diǎn)。 (3)通過體驗(yàn)、感受、分析日本、印尼、印度的音樂特點(diǎn)，擴(kuò)大自身的音樂視野和知識(shí)面，了解尊重世界多元文化。 2、設(shè)計(jì)思路：（包含教材結(jié)構(gòu)、內(nèi)容分析、學(xué)情分析、教學(xué)思路及教學(xué)方法及手段） 思 路：從器樂、聲樂、歌舞音樂三方面讓學(xué)生感受體驗(yàn)亞洲音樂的豐富性、多樣性和鮮明的民族性。了解日本、印尼以及印度民間音樂文化及其音樂特點(diǎn)。 教學(xué)過程： 教學(xué)環(huán)節(jié)及時(shí)間 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 導(dǎo) 入 3分鐘 一、情景導(dǎo)入 1、課前音樂《乘著歌聲的翅膀》導(dǎo)入。 2、歡迎同學(xué)們參加亞洲音樂之旅，我是你們的音樂導(dǎo)游。 3、師首先介紹亞洲包括五個(gè)音樂文化區(qū)。引出課題—— 《豐富多彩的亞洲民間音樂》。 請兩位同學(xué)談?wù)勛约簩喼薜貐^(qū)民間音樂文化的了解。 創(chuàng)造意境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 深 入 展 開 40分鐘 深 入 展 開 深 入 展 開 一、日本篇（15分鐘） 1、師播放《櫻花》音樂片斷。 2、師日本文化漫談（插花、茶道、富士山、和服、櫻花……） 3、播放日本民謠《櫻花》 4、老師介紹日本的民間音樂文化。（日本民間音樂：宮廷雅樂、民謠、都市傳統(tǒng)音樂。） 5、播放《索蘭調(diào)》。 6、老師點(diǎn)評(píng)后小結(jié)。 7、老師和學(xué)生一起總結(jié)規(guī)納日本民謠的音樂特征。（拖腔多，悠長緩慢，速度徐緩，節(jié)奏較為寬廣。） 二、印尼篇（8分鐘） 1、師介紹印尼兩種音樂體裁（佳美蘭、克隆鐘） 2、師講述印尼佳美蘭器樂合奏的傳說。 3、播放佳美蘭音樂片段《日出》 4、師小結(jié) 5、介紹克隆鐘音樂。 6、播放克隆鐘音樂片段《星星索》，同時(shí)提問生 “啊，星星索”在樂曲中代表的是什么意思？ 為什么伴隨樂曲始終？ 7、師小結(jié) 三、印度篇（17分鐘） 1、看圖識(shí)建筑（泰姬陵） 2 、師漫談?dòng)《取? 3、簡介印度音樂中的“拉格”。（拉格在印度音樂中是一種旋律框架。印度古典音樂的兩個(gè)基本因素之一,是印度音樂中的"音型"框架,具有音階意義,演奏者在數(shù)十種不同的"拉格"中,選擇由5個(gè)音或7個(gè)音組成的"拉格".代表一定的情緒,如季節(jié)、時(shí)辰、下雨、早晨、黃昏等。） 4、播放印度西塔爾琴獨(dú)奏曲《晚上的拉格》 5、師提問2位學(xué)生談自己對印度文化的了解 6、師漫談?dòng)《任幕? 7、播放《阿育王》電影片段 8、請生歸納印度音樂特點(diǎn) 9、師小結(jié)。（印度音樂特點(diǎn)：1、旋律性，種線性2、即興性） 生談聽賞《櫻花》后的感受 生聆聽并學(xué)唱本首歌曲。 請一位生思考《索蘭調(diào)》屬于民謠中的哪種體裁？ 生談聽賞后的感受 以固定音型“啊，星星索”作為伴唱。星星索是劃船時(shí)隨著漿起落節(jié)奏而發(fā)出聲音。 印度 泰姬陵 生談自己對印度文化的認(rèn)識(shí) 印度是世界四大文明古國之一。是一個(gè)宗教國家…… 生模仿電影片段中的幾個(gè)動(dòng)作和模唱幾句旋律 讓學(xué)生參與進(jìn)來，用歌聲體驗(yàn)日本民謠演唱的風(fēng)格。 幫助學(xué)生溫故而知新，及時(shí)地復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)過的知識(shí) 激發(fā)學(xué)生興趣，加深學(xué)生對佳美蘭音樂的理解和記憶 幫助學(xué)生養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)思考的習(xí)慣 歸 納 總 結(jié) 2分鐘 1、回顧并總結(jié)全課。 2、課后作業(yè): (1、日本音樂特點(diǎn)與其民族特征關(guān)系的探微。 2、印度民間音樂與其民族生活、習(xí)俗、文化的關(guān)系。 3、印度音樂與我國哪一民族的音樂有相近之處？） 1、回顧本課內(nèi)容， 同學(xué)們自己談學(xué)習(xí)心得體會(huì)。 1、在回顧與總結(jié)中，進(jìn)一步加深對日本、印尼、印度國家民間音樂特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)和記憶。 2、課后作業(yè)是對本課學(xué)習(xí)內(nèi)容的鞏固與延伸。 四、教學(xué)反思。 反思本課，我認(rèn)為本課設(shè)計(jì)比較好的方面在于： 1、課堂內(nèi)容的設(shè)計(jì)詳略分明。 2、三個(gè)國家的民間音樂采用的是不同的導(dǎo)入方式。 3、盡力地讓學(xué)生通過“體驗(yàn)、比較、探究、合作”來完成和加深對音樂知識(shí)的理解和認(rèn)識(shí)。 本課還需注意的方面在于: 1、本人從事音樂教學(xué)工作僅不足一年，深感在音樂的教學(xué)中有很多不足。作為音樂藝術(shù)的傳播者——音樂教師，要準(zhǔn)確地理解、感悟、欣賞音樂，傳授音樂作品，就要具有豐富的音樂知識(shí)和深厚的文化底蘊(yùn)。在今后的時(shí)間里，我一定會(huì)不斷充實(shí)我的知識(shí)框架。 111