《高中音樂(lè)《強(qiáng)調(diào)情韻-多彩的民歌》課件 人教新課標(biāo)版》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《高中音樂(lè)《強(qiáng)調(diào)情韻-多彩的民歌》課件 人教新課標(biāo)版（19頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

歡迎進(jìn)入音樂(lè)課堂 第二單元腔調(diào)情韻 多彩的民歌 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1 感受西北民歌 中原民歌的風(fēng)格情緒 認(rèn)識(shí)西北民歌中的花兒 信天游等民歌題材 2 通過(guò)聆聽(tīng)不同區(qū)域的民歌 了解民歌的風(fēng)格特點(diǎn)以及體裁 分析民歌與創(chuàng)作歌曲的區(qū)別和聯(lián)系 1 欣賞 山丹丹花開(kāi)紅艷艷 與 長(zhǎng)江之歌 哪一首是民歌 為什么 你們心目中所認(rèn)為的民歌是怎樣的 2 我國(guó)的民歌為什么是 多彩 的 欣賞高亢的西北腔 上去個(gè)高山望平川 青海民歌 腳夫調(diào) 陜北民歌 思考 這兩首民歌在情緒 風(fēng)格及聲音上的不同 形成這種高亢風(fēng)格的原因有哪些 聯(lián)想到西北人民的性格 生活 歷史 地域等 西北民歌以花兒和信天游最具代表性 花兒是流行在青海 甘肅 寧夏的一種山歌 其基本特點(diǎn)是 旋律高亢 悠長(zhǎng) 多用假聲或真假聲結(jié)合的方法演唱 信天游是流行在陜西 甘肅 寧夏的一種山歌 其旋律有兩種類(lèi)型 一種是節(jié)奏自由 旋律高亢遼闊 起伏較大的 一種是節(jié)奏工整 結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn) 旋律平穩(wěn) 表達(dá)情感較為細(xì)膩的 欣賞 刨洋芋 山西民歌 割莜麥 陜北民歌 欣賞 西部放歌 演唱者 王宏偉 影視作品以及通俗歌曲中的陜北民歌 如 少年壯志不言愁 電視劇 便衣警察 的主題曲 信天游 電視劇 血色浪漫 中的民歌片段 黃土高坡 電影 紅高粱 中的 酒神曲 等等 欣賞 醇厚的中原韻 沂蒙山小調(diào)問(wèn)題 這首歌的情緒 風(fēng)格是這樣的 它和西北民歌比較有什么不同 沂蒙山小調(diào)作品分析 山東民歌小調(diào) 小調(diào)又稱(chēng)小曲 泛指流行于廣大城鄉(xiāng)的一種民間歌曲 這首新民歌雖被標(biāo)為小調(diào) 但由于旋律舒展 感情奔放 而帶有明顯的山歌風(fēng)格 王大娘釘缸問(wèn)題 這首歌的情緒 風(fēng)格是怎樣的 河南民歌此歌是一首輕松 明快 幽默詼諧的民間歌舞曲 它流行于河南的一種地花鼓 流行在河南的一種民間歌舞形式 的一個(gè)代表曲目 由一個(gè)旦角和一個(gè)丑角共同表演 表現(xiàn)了老百姓的真實(shí)情感和對(duì)生活的現(xiàn)實(shí)性追求 富有親切感 思考 聽(tīng)到這首民歌后 你連想到哪首歌曲與他相似 王大娘釘缸作品分析 拓展欣賞 好漢歌 你認(rèn)為 好漢歌 與 王大娘釘缸 的旋律有那幾句似 分析 好漢歌 是一首創(chuàng)作歌曲 他它的創(chuàng)作素材就來(lái)源于 王大娘釘缸 我們現(xiàn)在的很多創(chuàng)作歌曲的素材就來(lái)源于民歌 分組討論 民歌與創(chuàng)作歌曲有什么區(qū)別和聯(lián)系 欣賞 孟姜女哭長(zhǎng)城 河北民歌 課堂總結(jié) 回顧我們這節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容 感受 體驗(yàn)西北 中原民歌的風(fēng)格情緒 認(rèn)識(shí)西北民歌中的花兒 信天游等民歌題材 通過(guò)聆聽(tīng)不同區(qū)域的民歌 了解民歌的風(fēng)格特點(diǎn)以及體裁 分析民歌與創(chuàng)作歌曲的區(qū)別和聯(lián)系 民歌與創(chuàng)作歌曲之區(qū)別民歌不受專(zhuān)業(yè)作曲技法的限制 而是人民群眾自發(fā)的口創(chuàng)作 其歌詞 旋律并非一成不變的 在長(zhǎng)期流傳中會(huì)不斷得到加工而有所發(fā)展及變化 依靠人民群眾的口耳相傳 不借助于記譜法或其他手段進(jìn)行傳承 不體現(xiàn)作曲者的個(gè)性特征 但具有鮮明的民族特征和地方特征 民歌的音樂(lè)特點(diǎn)民歌在音樂(lè)上都具有本民族本地區(qū)的風(fēng)格特色 民歌的旋律都與該民族該地區(qū)的語(yǔ)言緊密結(jié)合 這樣最易于在本地區(qū)流行 某民族或某地區(qū)的民歌 其音樂(lè)特點(diǎn)常在音階 調(diào)試 節(jié)拍等方面明顯的表現(xiàn)出來(lái) 民歌的節(jié)拍節(jié)奏形式十分豐富 而且與生活情致 生產(chǎn)勞動(dòng)關(guān)系密切 如勞動(dòng)民歌 勞動(dòng)方式較為自由的 其節(jié)奏也會(huì)比較自由 民歌的曲式結(jié)構(gòu)一般比較短小 篇幅長(zhǎng)的歌詞常用同一旋律作反復(fù) 課后作業(yè) 通過(guò)我們這節(jié)課的學(xué)習(xí) 深入感知 體驗(yàn) 理解區(qū)域民歌的特點(diǎn) 由于時(shí)間關(guān)系我們只欣賞了兩個(gè)區(qū)域的民歌 希望同學(xué)們積極參與實(shí)踐活動(dòng) 課下收集其它的區(qū)域的民歌 更多的了解民族音樂(lè)文化 同學(xué)們 來(lái)學(xué)校和回家的路上要注意安全 同學(xué)們 來(lái)學(xué)校和回家的路上要注意安全