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語文七年級下冊期末復(fù)習(xí) 專題訓(xùn)練七 課外文言文閱讀 姓名:________ 班級:________ 成績:________ 一、文言文閱讀 閱讀材料，完成小題。 東坡逸事 東坡為錢塘守時，民有訴扇肆①負(fù)債二萬者，逮至則曰：“天久雨且寒，有扇莫售，非不肯償也?！惫钜陨榷畞?，就判字筆②隨意作行、草③及枯木、竹石以付之。才出門，人竟以千錢取一扇，所持立盡。遂悉償所負(fù)。 【注】①肆：商店。②判字筆：判案所用的毛筆。③行、草：行書、草書。 1 . 下列句中加點詞語的含義和用法相同的一項是（ ） A．東坡為錢塘守時念無與為樂者 B．天久雨且寒北山愚公者，年且九十 C．人竟以千錢取一扇軍細(xì)柳：以備胡 D．遂悉償所負(fù)遂至承天寺尋張懷民 2 . 下列對原文有關(guān)內(nèi)容的理解，有誤的一項是（ ） A．“東坡逸事”中“逸事”的意思是世人不大知道的關(guān)于某人的事跡，多指不見于正式記載的。 B．文中“就判字筆隨意作行、草”中“隨意”一詞表現(xiàn)出蘇東坡書法水平高超，為人瀟灑倜儻。 C．因為長時間下雨并且天氣寒冷，扇子難以出售，所以賣扇人不愿意償還欠債。 D．這則故事講了“蘇東坡運用自己的才能，幫助陷入困境之人”的故事，告訴我們要學(xué)會用自己的特長和能力去幫助有困難的人。 閱讀文言文，完成后面小題。 （甲）陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲。客問元方：“尊君在不?”答日：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉!與人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。”友人慚，下車引之，元方入門不顧。 （《陳太丘與友期行》） （乙）王冕者，諸暨人。七八歲時，父命牧牛隴上，竊入學(xué)舍，聽諸生誦書；聽已①，輒默記。暮歸，忘其牛，父怒撻之。已而②復(fù)如初。母日：“兒癡如此，曷③不聽其所為?”冕因去，依④僧寺以居。夜?jié)摮觯鹣ド?，?zhí)策映長明燈讀之，瑯瑯達旦。佛像多土偶，猙惡可怖；冕小兒，恬⑤若不見。 （《王冕讀書》） （注釋）①已：止，罷。②已而：過后。③曷：何，怎么，為什么。④依：投靠。⑤恬：安然。 3 . 解釋下列語句中加點詞的意思。 （1）相委而去（_____） （2）與友期行（_____） （3）夜?jié)摮觯╛____） （4）瑯瑯達旦（_____） 4 . 下列各組句中加點的詞的意義、用法不相同的一項是（ ） A．太丘舍去/冕因去 B．元方入門不顧/竊入學(xué)舍 C．未若柳絮因風(fēng)起/冕因去 D．下車引之/父怒撻之 5 . 請用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。 ①吾射不亦精乎？ ②兒癡如此，曷不聽其所為？ 6 . （甲）文主要表現(xiàn)元方_______的特點。（乙）文主要表現(xiàn)王冕_______的品質(zhì)。 二、對比閱讀 閱讀（甲）（乙）兩段文字，完成下面小題。 （甲） 明有奇巧人曰王叔遠(yuǎn)，能以徑寸之木，為宮室、器皿、人物，以至鳥獸、木石，罔不因勢象形，各具情態(tài)。嘗貽余核舟一，蓋大蘇泛赤壁云。 …… 船頭坐三人，中峨冠而多髯者為東坡，佛印居右，魯直居左。蘇黃共閱一手卷；東坡右手執(zhí)卷端，左手撫魯直背。魯直左手執(zhí)卷末，右手指卷，如有所語。東坡現(xiàn)右足，魯直現(xiàn)左足，各微側(cè)；其兩膝相比者，各隱卷底衣褶中。佛印絕類彌勒，袒胸露乳，矯首昂視，神情與蘇黃不屬。臥右膝，詘右臂支船，而豎其左膝，左臂掛念珠倚之——珠可歷歷數(shù)也。 （選自《核舟記》） （乙） 唐有韓志和，善雕木，作鳥雀之狀，飲啄悲鳴，與真無異。以關(guān)捩①置于腹內(nèi)，發(fā)之則凌空奮翼，可高百尺，至一二百步外，方始卻下。奏之，上睹而悅之。志和又于懷中將出一物，名蠅虎子，數(shù)不啻②一二百焉。其形皆赤，云以丹啗③之故也。乃分為五隊，令舞《梁州》。上召國樂，以舉其曲。而虎子盤回宛轉(zhuǎn)，無不中節(jié)。及曲終，累累而退，若有尊卑等級。志和臂虎子于指上，獵蠅于數(shù)步之內(nèi)，如鷂④擒雀，罕有不獲者。 （選自《太平廣記》，有刪改） 注釋：①[關(guān)捩（li））能轉(zhuǎn)動的機械裝置。②[啻（ch）]僅僅，只有。③[啗（dn））同“啖”，吃，這里是“給……吃”的意思。④[鷂（yo）]猛禽名，似鷹而小， 7 . 解釋下列語句中加點詞的意思。 （1）罔不因勢象形（__________）（2）其兩膝相比者（_____________） （3）無不中節(jié)（__________）（4）及曲終（___________） 8 . 下列選項中的“以”與例句中“以”的意義和用法相同的一項是（ ） 例句：能以徑寸之木 A．云以丹砂陷之故也 B．跪而抬之以歸 C．何以戰(zhàn)? D．卷石底以出 9 . 用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。 （1）中峨冠而多髯者為東坡。 （2）飲啄悲鳴，與真無異。 10 . （甲）（乙）選段都體現(xiàn)了我國古代工匠的高超技藝，可謂各具特色。（甲）中王叔遠(yuǎn)的雕刻注重人物的①______（用自己的話概括），例如，“佛印絕類彌勒，祖胸露乳，矯首昂視”；（乙）中韓志和的制作注重器物的機巧，例如，“②______”。（用文中語句回答） 三、課外閱讀 閱讀下面文言文，完成下面小題。 景公問晏子曰：“古之蒞國治民者，其任人何如？”晏子對曰：“地不同生①，而任之以一種②，責(zé)其俱生不可得。人不同能，而任之以一事，不可責(zé)遍成。責(zé)焉無已，智者有不能給；求焉無饜，天地有不能贍也。故明王之任人，諂諛不邇乎左右，阿黨③不治乎本朝。任人之長，不強其短，任人之工，不強其拙。此任人之大略也。” （節(jié)選自晏子《晏子春秋內(nèi)篇間》） （注釋）①生：性質(zhì)，質(zhì)地。②種（zhng）：莊稼。③阿黨：徇私枉法。這里指徇私枉法的人。 11 . 解釋文中加點詞的含義。 （1）責(zé)其俱生不可得俱： （2）此任人之大略也略： 12 . 將文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 人不同能，而任之以一事，不可責(zé)遍成。 13 . 閱讀本文，在用人方面你得到了什么啟示？請簡要談?wù)劇? 閱讀下面文言語段，完成后面小題 援兄子嚴(yán)、敦，并喜譏議，而通輕①俠客。援前在交趾②，還書誡之曰：“吾欲汝曹③聞人過失，如聞父母之名，耳可得聞，口不可得言也。好議論人長短，妄是非正法，此吾所大惡也，寧死，不愿聞子孫有此行也。汝曹知吾惡之甚矣，所以復(fù)言者，施衿結(jié)縭④，申父母之戒，欲使汝曹不忘之耳。龍伯高敦厚周慎，口無擇言，謙約節(jié)儉，廉公有威。吾愛之重之，愿汝曹效之。杜季良豪俠好義，憂人之憂，樂人之樂，清濁無所失⑤。父喪致客，數(shù)郡畢至。吾愛之重之，不愿汝曹效也。效伯高不得，猶為謹(jǐn)敕之士，所謂‘刻鵠不成尚類鶩⑥’者也。效季良不得，陷為天下輕薄子，所謂‘畫虎不成反類狗’者也。訖今季良尚未可知，郡將下車⑦輒切齒⑧，州郡以為言⑨，吾常為寒心，是以不愿子孫效也?！? (選自《后漢書馬援傳》) （注釋）①輕：隨便，輕浮。②交趾：漢代郡名，今越南河內(nèi)的西北部。③汝曹：你等，爾輩。④施衿結(jié)縭（l）：父母送女兒出嫁，要給她系好佩帶和佩巾。⑤清濁無所失：無論好的人壞的人都結(jié)交。⑥鶩：鴨子。⑦下車：到任。⑧切齒：表示痛恨。⑨以為言：把這作為話柄。 14 . 解釋下列句中加點的詞語。 （1）汝曹知吾惡之甚矣（________） （2）愿汝曹效之（________） （3）訖今季良尚未可知（________） （4）是以不愿子孫效也（________） 15 . 用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。 （1）吾欲汝曹聞人過失，如聞父母之名，耳可得聞，口不可得言也。 （2）父喪致客，數(shù)郡畢至。 16 . 馬援出征前寫給兩個侄兒的這封書信，是針對他們__________和__________的缺點，對他們予以訓(xùn)誡。 17 . 馬援在信中提到了龍伯高、杜季良二人，其用意是什么？ 閱讀下面文言短文，完成各題。 陳希亮，字公弼。幼孤好學(xué)，年十六，將從師，其兄難之，使治錢息三十余萬。希亮悉召取錢者，焚其券而去。業(yè)成，乃召兄子庸、諭使學(xué)，遂俱中天圣八年進士第，里人①表其閭②曰“三俊”。 遷京東轉(zhuǎn)運使。濰州參軍王康赴官，道博平，大猾③有號“截道虎”者，毆康及其女幾死，吏不敢問。希亮移捕甚急，卒流海島；又劾吏故縱，坐④免者數(shù)人。數(shù)上章請老⑤，不允，移知鳳翔。倉粟支十二年，主者以腐?、逓閼n，歲饑，希亮發(fā)十二萬石貸民。有司懼為擅發(fā)，希亮身任之。是秋大熟，以新易舊，官民皆便。 （節(jié)選自《宋史》有刪節(jié)） （注釋）①里人：鄉(xiāng)里人。②古代二十五家為一閭。③猾：綽號。④坐：因，因為。 ⑤請老：告老還鄉(xiāng)。⑥腐?。汗任锸艹泵?fàn)€。 18 . 對下面句子朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項是（ ） A．使治錢息∕三十余萬 B．里人∕表其閭曰“三俊” C．倉粟∕支十二年 D．有司∕懼為擅發(fā) 19 . 解釋文中加點的詞語的意思。 （1）悉 _______________（2）數(shù)________________（3）身 ________________ 20 . 翻譯文中畫線的句子。 （1）希亮移捕甚急，卒流海島。 （2）是秋大熟，以新易舊，官民皆便。 21 . 文章寫了陳希亮哪幾件事？請用簡要的語言概括。 閱讀下文，完成下列小題。 艾子有孫，年十許，慵劣不學(xué)，每加榎楚①而不悛②。其子僅有是兒，恒恐兒之不勝杖而死也，責(zé)必涕泣以請。艾子怒曰:“吾為若教子不善邪？”杖之愈峻。其子無如之何。 一旦，雪作，孫摶③雪而嬉，艾子見之，褫④其衣，使跪雪中，寒戰(zhàn)之色可掬。其子不復(fù)敢言，亦脫其衣跪其旁。艾子驚問曰:“汝兒有罪，應(yīng)受此罰，汝何與焉？”其子泣曰:“汝凍吾兒，吾亦凍汝兒?！卑有Χ屩?。 （注釋）①榎（jiǎ）楚：灌木的名字，古代常用來做為刑具，這里指用木條或棍棒抽打。②悛（quān），悔改。③摶:同“團”，把散碎的東西捏聚成團。④褫（chǐ）：剝奪。 22 . 解釋下列字詞。 （1）恒恐兒之不勝杖而死也勝：（______） （2）使跪雪中使：（______） 23 . 對文中畫線句子翻譯正確的一項是（ ） 吾為若教子不善邪？ A．我替你教訓(xùn)兒子不好嗎？ B．我因為你而教訓(xùn)兒子不好嗎？ C．我替你教訓(xùn)兒子的不好！ D．我因為你而教訓(xùn)兒子的不好！ 24 . 在教育孫子一事中，面對兒子的言行，艾子的神情經(jīng)歷了如下變化過程： “______”——“______”——笑 第 9 頁 共 9 頁 參考答案 一、文言文閱讀 1、 2、 二、對比閱讀 1、 三、課外閱讀 1、 2、 3、 4、