小學(xué)生團(tuán)隊(duì)?wèi)敉饣顒佑螒蚍桨?doc
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禮儀/團(tuán)隊(duì)游戲 小學(xué)生團(tuán)隊(duì)?wèi)敉饣顒佑螒蚍桨? 小學(xué)生團(tuán)隊(duì)?wèi)敉饣顒佑螒蚍桨? 活動目的:學(xué)習(xí)凝聚團(tuán)隊(duì)共識的方法;厘清個人目標(biāo)、定位團(tuán)隊(duì)目標(biāo)。 活動地點(diǎn):室外 活動對象:三年級活動方案: 游戲一:盲人三角 活動前先發(fā)給每人一個眼罩,請所有伙伴戴上后,由訓(xùn)練員將繩索整捆任意放置于活動場地的任一位置后,開始說明規(guī)則: 1.請伙伴設(shè)法找到繩索,并將之排列成一個正三角形(邊長、角度相等),三角形頂端需朝向訓(xùn)練員指定之方向 2.過程中,手不可離開繩索,確定完成時,請全體蹲下(或?qū)⒗K索平放在地上) 3.如果要增加挑戰(zhàn)性,可限制執(zhí)行過程中不可說話 活動意義: 1.在共同任務(wù)中,是如何確定自己的方向?三角形的方向如何確認(rèn)? 2.實(shí)際的工作經(jīng)驗(yàn)中,你是如何協(xié)調(diào)出個人與團(tuán)隊(duì)目標(biāo)共同的一致性?如何厘清與定位個人團(tuán)隊(duì)目標(biāo)? 3.當(dāng)三角形被放下時,是否每個人都很明確的知道自己與團(tuán)隊(duì)的位置、方向?或者你是存有疑問?還是沒有意見,以大家的看法為主?在你的工作團(tuán)隊(duì)中,是否也有類似的情形? 4.執(zhí)行或討論的過程中有沒有人對眾人的意見、想法做歸納、整合?如果有,你覺得這個角色有哪些功能?通常團(tuán)隊(duì)中有沒有人扮演這個角色? 5.當(dāng)伙伴的意見無人整合、共識未形成時,你的感覺是?團(tuán)隊(duì)有哪些狀況? 6.蒙眼的過程中,最讓你困擾的是什么(ex:不安全感、不確定性…)?實(shí)際的生活體驗(yàn)是否有類似情形? 游戲二:坐地起身 1.首先要大家四個人一組,圍成一圈,背對背的坐在地上。(坐的意思是屁股貼地,正常來說一個坐在地上的人,是無法手不著物的站起來的) 2.四人手 "橋" 手,然后要他們一同站起來。很容易吧?那么再試試多人一點(diǎn),如六至七個人,應(yīng)該還不是太難。最后再試試十四五人一同站起來,那難度就會較高了。 說明:親自試過十多人一起起身,雖然試了許多次才成功,但證明是可以成功的。這個游戲其實(shí)可以帶出很多理論,如大組和細(xì)組用力方向的不同、如何合作才可成功等,非常適合團(tuán)隊(duì)課程。 游戲三:拋球游戲 1、道具:6個小皮球 2、適合人數(shù):10人以上 3、時間:20分鐘 4、地點(diǎn):戶外空地 5、操作規(guī)則: 1) 所有人圍成一個大圈,間隔稍松一些; 2)教練告訴游戲規(guī)則:首先進(jìn)行一個皮球的傳遞,皮球傳遞是通過拋球來進(jìn)行,不可以太近,最好是傳給對面的人。要求是皮球只能傳給沒有接過球的人。也就是說,一個人不能同時接兩次皮球。球落地或著有人接到兩次,則游戲失敗,重新開始。 3)等到大家熟悉規(guī)則之后,加大游戲難度,告訴大家拋球只能拋給上一回合拋過的人,同時用2個球、3個球,三個球連續(xù)的在圓圈中傳遞。記下時間。 4)繼續(xù)加大難度,可以再加一個球,一共4個球,同時,在這4個球中,可以將一個球按照與其它3個球相反的順序逆拋。記下時間。 5)可以增加到6個球。- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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