《化學：《開發(fā)利用金屬礦物和海水資源》：課件一（19張PPT）（人教版必修2）》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《化學：《開發(fā)利用金屬礦物和海水資源》：課件一（19張PPT）（人教版必修2）（22頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

,歡迎進入化學課堂,黑龍江省實驗中學:于勇,一、本節(jié)教學目標,本節(jié)教學的主要目標是幫助學生認識和體會化學在自然資源開發(fā)和利用中的意義和作用，揭示化學與可持續(xù)發(fā)展的重要關系，樹立資源保護意識及合理開發(fā)意識。因此，教學要圍繞這一教學目標展開。教材從金屬礦物以及海水資源的開發(fā)利用兩個專題，闡明化學在自然資源的合理開發(fā)和綜合利用上的作用，首先是因為在當今全球資源、能源供應緊張與人口迅速增長的矛盾日益突出的情況下，金屬礦物和海水資源同人類的生活有著日益緊密的聯(lián)系，同時學生在前面的學習中已經(jīng)了解鈉、鋁、鐵、銅等金屬以及氯、氮、硫、硅等非金屬及其重要化合物的主要性質，并且對金屬冶煉及海水資源也有一定的了解，這些都為學習創(chuàng)造了條件。,二、本節(jié)在教材中所處的地位及作用,化學研究和應用的一個重要目標就是開發(fā)和利用自然界中一切可能的物質資源和能量資源，為人類生存和社會發(fā)展提供必要的物質和能源基礎；同時,應該注意到這一過程必須同自然環(huán)境相互協(xié)調，走可持續(xù)發(fā)展的道路。這是貫穿本節(jié)始終的核心觀念。本節(jié)作為高中必修模塊的結尾部分，不僅對學生總結復習很重要，而且對于學生進一步確定、學習后續(xù)的選修模塊乃至選擇自己未來升學和就業(yè)方向都可能會產(chǎn)生一定的影響。從科學知識的角度，有利于學生將前面所學過的知識和技能進行必要的梳理、歸納和拓展。,１．功能和地位,①突出主題：通過金屬礦物的開發(fā)，海洋資源的開發(fā)為例，突出“化學與可持續(xù)發(fā)展”的兩個方面，一是利用化學變化不斷提供人類生存和發(fā)展的物質條件(主要包括獲得有用物質和獲得能量)，從而使生活更加方便、舒適；二是在開發(fā)自然資源的過程中，必須深刻地認識到保護周圍環(huán)境、維護生態(tài)和平的重要性，建立可持續(xù)發(fā)展的觀念。,2．內容的特點,知識與技能:緊緊圍繞金屬礦物、海水資源這些人類重要自然資源的綜合利用中的化學基本原理和基礎知識。過程與方法:通過比較、分類、歸納等方法來梳理從而較系統(tǒng)掌握學科的基礎知識。情感與價值:利用金屬礦物、海水資源這些人類重要自然資源的綜合利用中過程的利弊來感受人與社會的和諧發(fā)展。,②體現(xiàn)基礎,三、本節(jié)課時安排及教學重難點,本節(jié)教學重點：了解化學方法在金屬礦物開發(fā)（主要是金屬冶煉）及海水資源開發(fā)中的作用。本節(jié)教學難點：學生在掌握金屬冶煉的一般原理基礎上，了解適用于不同金屬的冶煉方法。,金屬礦物的開發(fā)利用1課時；海水資源的開發(fā)利用1課時；,四、本節(jié)內容的新舊對比分析及與選修的關系,１．新舊課程標準的對比及分析:本章的內容要求在新的《高中化學課程標準》中是屬于必修2的主題3《化學與可持續(xù)發(fā)展》。,舊教材的大綱要求：,新教材中第四章第一節(jié),金屬礦物資源的開發(fā)在新教材中主要介紹冶煉金屬的三種不同方法，還介紹了鋁熱反應。而這部分在舊教材中是高二化學第四章《幾種重要的金屬》，《鎂和鋁》及《金屬的冶煉》中介紹的。《海水資源及其綜合利用》是舊教材高一化學第四章《鹵素》中的選學內容，而在新教材中這一部分不但作為正文介紹，而且還加了海水提溴及海帶含碘的科學探究，并且在介紹海水淡化的方法時再次鞏固（必修1）第一章學習的蒸餾操作及原理。,２．新舊教材內容的對比及分析,3．本節(jié)相關內容與選修課的聯(lián)系,五、本節(jié)在本單元的內部結構關系、知識線索網(wǎng),六、本節(jié)的教學要求,七、本節(jié)課的教學流程及建議,1．緊抓化學學科基礎：參考教學目標提到的基本要求。教學過程緊扣學科的基本概念和基礎理論。如金屬的冶煉原理可與氧化還原理論結合，不同金屬冶煉方法不同可與能量聯(lián)系起來。又如金屬及其化合物之間的轉化可與物質的分類掛上鉤。教學要達成的目標是最基礎的學科內容。最具代表性的內容。,本節(jié)是一個大課題，內涵豐富，知識面廣。該教材只用2課時進行教學。我們必須解決內容多、時間短這一矛盾。,2．資源展現(xiàn)形式多樣：本章教學的信息量需求很大。要激發(fā)學生的興趣提高獲取信息的效度。信息的呈現(xiàn)方式適宜采用多樣化。如：海洋資源的豐富性的信息可通過有關的數(shù)據(jù)以表格形式展現(xiàn)。,1．第一課時教學流程,①多媒體展示多種金屬礦物及礦物開發(fā)水平,②展示從金屬礦石中提煉金屬的步驟,③引導學生回顧所學有關金屬制備的知識，由具體到一般進行歸納總結（或多媒體呈現(xiàn)后學生歸納）,④學生討論歸納金屬的活動順序與金屬冶煉的關系、歸納幾種常用金屬冶煉方法,⑤錄像：合理開發(fā)金屬資源,⑥活動探究：開發(fā)海底金屬資源設想回收廢舊金屬的意義,,,,,,⑧研討：自然資源的開源節(jié)流,2．第二課時教學流程,,,①錄像：海水資源介紹,②提出問題：利用海水資源，要解決哪些問題？,③海水淡化裝置,④實驗演示（原理分析）,⑤多媒體呈現(xiàn)：海水化學資源概況,⑥問題探究：海水提溴、海帶中碘離子檢驗,⑦實驗設計,,,,,,,,1．你家中有哪些金屬物品？它們的使用壽命如何？失去使用價值的廢舊金屬制品是如何處理的？2．利用假日查閱資料：海水資源及其利用情況？,,八、本節(jié)綜合探究活動,謝謝！,同學們,來學校和回家的路上要注意安全,同學們,來學校和回家的路上要注意安全,