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第一單元我們共同的世界第一課同住地球村第1課時開放互動的世界,教學目標,1、認識到當今世界是一個開放的、互動的世界。2、理解經濟全球化表現在哪些方面。3、培養(yǎng)開放和包容的心態(tài)，正確面對世界文化的多樣性。,開放學習的倡導者、美國印第安納大學教學系統技術系教授柯蒂斯J邦克博士在其所著的暢銷書《世界是開放的》寫道：“無論你是南極科考船上的科學家，還是生活在鄉(xiāng)村的女孩，只要你感興趣，你就可以隨時向你感興趣的人學習任何內容。由于技術越來越容易獲取，甚至在世上最遙遠的地方都是如此，加之越來越多的人都能貢獻大量的在線資源，因此教育世界對任何地方的任何人都是開放的。”從這段話中我們可以看出，我們生活的這個世界，有什么鮮明的時代特點？,情景導入生成問題,開放互動的世界,導入新課,1、共同的家園：①現在世界是一個的世界；②也是一個的世界；③還是一個的世界。2、放眼全球經濟：①在全球范圍內完成，是經濟全球化的重要表現；②在全球范圍內進行，也是經濟全球化的重要表現；③，一方面為經濟發(fā)展提供了新的機會，另一方面也使風險與危機跨國界傳遞。3、共享多樣文化：①共同構成世界文化大花園。②是人類社會的基本特征，是世界文化充滿活力的表現，也是人類文明進步的重要動力。③我們要用的心態(tài)，學習和借鑒優(yōu)秀外來文化，從中汲取營養(yǎng)，推動本國文化的創(chuàng)新與發(fā)展，促進世界文化進步。,自主學習梳理新知,開放,發(fā)展,緊密聯系,商品生產,商品貿易,經濟全球化,各民族文化,文化多樣性,開放和包容,探究一：共同的家園,活動（一）：我們共同家園的特征,合作探究生成能力,材料一世界杯足球賽(WorldCup)2018年6月14日在俄羅斯開幕。一個月的不間斷足球賽帶來大眾喜愛的消遣，這將是一種共同享受的體驗，一段短暫的世界團結。世界杯期間自殺率會下降，也許是因為舉國熱情會感染哪怕最孤獨的人。世界杯賽場內外的流氓行為很少見。,材料二在中國人民大學位于北京的龐大校園中，兩名醒目的新“投遞員”整天在成群的學生中快速穿行投遞包裹。但它們并非典型的中國快遞員，它們是未來的機器人投遞員，并由電子商務巨頭京東集團在40公里以外的一個指揮中心加以控制。包括這兩臺機器人在內的技術正在給中國龐大的快遞業(yè)帶來革命。在工作人員短缺、競爭激烈和利潤空間下降的背景下，該行業(yè)正在奮力應對處理年增長率達50%的包裹量。,材料三自我國開始實施高鐵外交以來，在相互信任、相互合作、互利共贏的原則基礎上，與世界多國國家在高鐵建設上建立了相互合作關系，中國高鐵越來越受到世界人民的關注，中國鐵路使世界聯系更加緊密。,小結：世界是人類共同的家園。（1）這是一個開放的世界。個人、社會、國家各層次的開放程度越來越高，政治、經濟、文化各領域的開放也在不斷擴展。（2）這是一個發(fā)展的世界。在現代科技的推動下，世界發(fā)展的速度前所未有，并仍在持續(xù)加速過程中。（3）這是一個緊密聯系的世界?，F代交通、通信、貿易把全球各地的國家、人們聯系在一起，被此影響，休威相關。,探究：以上三則材料共同說明了什么？,探究二：放眼全球經濟,活動（二）：經濟全球化的表現,合作探究生成能力,材料一一部iPhone蘋果手機的生產流程：美國蘋公司提供創(chuàng)意，韓國三星公司及LG公司、日本索尼公司等德日韓企業(yè)提供核心零件，中國臺灣富士康公司把它組裝起來。,材料二伴隨網絡技術和新媒體的發(fā)展，國際貿易的交易方式逐步多元化，依靠網絡完成的貿易正在高速崛起。網絡貿易主要是以互聯網為依托，不同地區(qū)和經濟體所進行的貿易和商務活動。在國際貿易總體保持低速增長的背景下，以電子商務為方式的網絡貿易卻強勢增長。,小結：經濟全球化影響著全球經濟。商品生產在全球范圍內完成，是經濟全球化的重要表現。在全球化時代，商品設計、零部件生產、組裝、銷售、售后服務，可以分散在不同的國家。各國利用自已的優(yōu)勢選擇性參與生產過程，共同完成商品生產。商品貿易在全球范圍內進行，也是經濟全球化的重要表現。,探究：以上兩則材料分別說明了經濟全球化的哪些表現？,討論,活動（三）：經濟全球化的影響,合作探究生成能力,材料一據統計，流入中國的外國直接投資在改革開放之初（1979—1982年）累計為11.66億美元。以后逐年上升，進入20世紀90年代迅速增加，到2002年底，累計達到4416億美元，實際利用外國直接投資額自1993年以來一直居世界第二位，居發(fā)展中國家的第一位。,材料二在經濟全球化的大背景下局部地區(qū)的經濟震蕩很可能引起全球范圍內的金融危機。60年代的美元危機，70年代初布雷頓森林體系的瓦解，80年代初的拉美債務危機，90年代初的歐洲貨幣體系危機，1994年的墨西哥匯率危機，1997年的東南亞金融危機，到2008年的美國次貸危機，以及衍生的歐債危機，每次都令人震驚地表現了國際游資的巨大破壞力。,小結：經濟全球化影響，一方面為經濟發(fā)展提供了新的機會，另一方面也使風險與危機跨國界傳遞。面對經濟全球化，我們既要順應歷史潮流，保持積極、開放的心態(tài)，主動參與競爭；也要居安思危，增強風險意識，為應對各種困難和挑戰(zhàn)做好充分準備。,探究：就以上兩則材料，談談經濟全球化的影響？對此，我們應該如何應對？,探究三：共享多樣文化,活動（四）：文化的多樣性,合作探究生成能力,巴比倫文化──空中花園,印度婆羅門文化,長城,石刻,浩如煙海的文化典籍,中國功夫,剪紙,中國畫,大風泱泱，大潮滂滂。洪水圖騰蛟龍，烈火涅槃鳳凰。文明圣火，千古未絕者，唯我無雙；和天地并存，與日月同光。,中華世紀壇序,材料語言是文化的組成部分，又是文化的重要載體。在經濟全球化的大背景下，世界語言的多樣性面臨著嚴峻挑戰(zhàn)。據估計，目前世界尚存的五六千種語言，在21世紀有一半將會消亡，200年后，80％的語言將不復存在。與語言的命運相似，一些國家的音樂，體育、節(jié)日等也會被人們逐漸遺忘……,探究：（1）世界文化的多樣性對人類社會發(fā)展有何作用？（2）人類應當怎樣正確面對多樣的文化？（3）收集資料，以“經濟全球化給世界文化多樣性帶來的挑戰(zhàn)”為題，組織一場辯論賽。,小結：（1）文化多樣性是人類社會的基本特征，是世界文化充滿活力的表現，也是人類文明進步的重要動力。多樣的文化提供了更為廣泛的選擇，讓人們的生活更加豐富多彩，讓世界變得更加絢麗多姿。（2）面對多樣的文化，各國應當”各美其美、美人之美”，用開放和包容的心態(tài)，學習和借鑒優(yōu)秀外來文化，促進和而不同、歉收并蓄的文明交流。（3）分正反兩方展開。,1、分組展示自主預習的內容，此部分可以一組展示，另一組負責評價，并予以補充完善。2、合作探究部分，組與組之間展開競爭，評選優(yōu)勝小組。,交流展示提升能力,,,,板書設計：,本節(jié)課的成功之處是材料新穎，緊扣道德與法治學科特點，時政性強，但在文化多樣性的表現上稍顯不足，需要多列舉例子加以改進。,教學反思,