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21愛因斯坦和小女孩,第二課時,【課前預(yù)學(xué)】,1.愛因斯坦在爸爸媽媽、小女孩、愛因斯坦各自眼中各是怎樣的地位呢？認(rèn)真讀讀課文，從文中找出相關(guān)的語句。2．閱讀《課課通》中的背景資料。,活動一：精讀，感悟愛因斯坦。,1.選擇其中的一次相遇，深入學(xué)習(xí)。①用“”“┉┉”“”分別畫出描寫愛因斯坦外貌、動作、語言的相關(guān)語句。思考：從這些描寫中，你感到他是一個怎樣的人？②練習(xí)讀好小組選擇的這部分課文。2.交流上述問題。3.全班展示。,相撞,▲“嘿！這個人簡直就是從我的童話故事書里走出來的。”小女孩這么想?！⑼先?，只見他穿的衣服又肥又長，整個人就像裹在一張大被單里，腳下趿（ｔ?。├浑p臥室里穿的拖鞋?！先诵钪淮椋ǎ酲┒潭驳男『?，一雙棕褐色的眼睛深陷在眼窩里，長著一頭蓬亂的灰白頭發(fā)?！贿吢耦^走路，一邊像是在思考著什么?！昂⒆?，你今天撞著了當(dāng)今世界上最偉大的人。他是愛因斯坦。”,相撞,不拘小節(jié),相遇,▲“我說也是嗎，瞧你，穿衣服還不會呢，怎么談得上偉大？”▲他仍是衣衫不整，仍是一面踱步一面埋頭沉思?！跋壬?，你好！我父親說你是最偉大的愛因斯坦……”“噢，他只講對了一半，我是愛因斯坦，但并不偉大?！薄拔艺f也是嗎，瞧你，穿衣服還不會呢，怎么談得上偉大？”“你說得對，我是不會對付衣服鞋子這類玩意兒，但愿你肯教我。”“這還不簡單！”“能記住嗎？”“也許能?！薄犃诉@話，愛因斯坦那深陷的眼窩里突然放射出溫柔的目光，他低頭看了看自己的裝束，兩手一攤，肩膀一聳，沖小姑娘做了個鬼臉：……,相遇,富有童心,相邀,▲小姑娘看見他時簡直嚇了一跳，他整個變了一個人，按小姑娘說的那樣穿戴得整整齊齊?！皭垡蛩固瓜壬惚茸蛱炷贻p了20歲。”,相邀,潛心研究,相處,“她教我怎樣穿戴，怎樣放東西和布置房間。我呢，什么也幫不了她，只好教她做數(shù)學(xué)作業(yè)?！?相處,平易近人,活動二：討論，認(rèn)識愛因斯坦。,1.瀏覽課文，思考：愛因斯坦是不是“最偉大的人”？2.小組內(nèi)討論。①通讀全文，從文中找尋答案。②適當(dāng)結(jié)合課外資料，使理由更充分。3.交流展示。,活動三：讀文，總結(jié)寫作方法,1．思考：本文的題目是“愛因斯坦和小女孩”，從題中的“和”字，你讀出了什么？2．展示交流。,【檢測反饋】,1.《補(bǔ)充習(xí)題》三~六題。2.收集愛因斯坦的名言，把最受啟發(fā)的一句作為自己的座右銘。,結(jié)束語：,多少年過去了，許多驚天動地的大事已經(jīng)被人們漸漸淡忘了，但愛因斯坦那富有童心、平易近人的人格魅力，讓我們永遠(yuǎn)記住這位平凡而又偉大的人。,