《2019年七年級(jí)生物上冊(cè) 第三單元 第七章 第二節(jié) 綠色植物與生物圈的物質(zhì)循環(huán)課件（新版）蘇教版.ppt》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《2019年七年級(jí)生物上冊(cè) 第三單元 第七章 第二節(jié) 綠色植物與生物圈的物質(zhì)循環(huán)課件（新版）蘇教版.ppt（20頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

第3單元生物圈中的綠色植物,第七章綠色植物在生物圈中的作用,自主學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,重難探究解決問(wèn)題,第3單元生物圈中的綠色植物,第二節(jié)綠色植物與生物圈的物質(zhì)循環(huán),第二節(jié)綠色植物與生物圈的物質(zhì)循環(huán),學(xué)習(xí)目標(biāo),1.說(shuō)明綠色植物在生物圈碳氧平衡中的作用。(重點(diǎn))2.描述綠色植物的蒸騰作用及其在生物圈水循環(huán)中的作用。(重點(diǎn)),第二節(jié)綠色植物與生物圈的物質(zhì)循環(huán),19世紀(jì)，英國(guó)有一位物理學(xué)家擔(dān)心隨著工業(yè)的發(fā)展和人口的增多，500年后，地球上所有的氧氣都將被消耗殆盡，人類(lèi)將趨于滅亡。千萬(wàn)年已經(jīng)過(guò)去了，為什么地球上氧氣和二氧化碳的含量還是相對(duì)穩(wěn)定的呢？,問(wèn)題導(dǎo)入,,自主學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,知識(shí)點(diǎn)一綠色植物與生物圈的碳氧平衡,第二節(jié)綠色植物與生物圈的物質(zhì)循環(huán),1.生物圈：地球上的生物和____________總稱(chēng)為生物圈。2.碳氧的相對(duì)平衡：生物圈中各種生物的________作用，人類(lèi)在生產(chǎn)、生活中燃燒煤、石油等，都需要消耗________，同時(shí)也會(huì)產(chǎn)生__________。,氧氣,它們的生活環(huán)境,呼吸,二氧化碳,第二節(jié)綠色植物與生物圈的物質(zhì)循環(huán),3.綠色植物的作用：綠色植物是氧氣的______者和二氧化碳的_____者。,消耗,制造,圖7－2－1綠色植物維持生物圈碳氧平衡的作用示意圖,知識(shí)點(diǎn)二綠色植物與生物圈的水循環(huán),第二節(jié)綠色植物與生物圈的物質(zhì)循環(huán),1.蒸騰作用：綠色植物通過(guò)___吸收水，吸收的水主要以______的形式由葉的氣孔散失到大氣中，這就是植物的蒸騰作用。2.蒸騰作用的意義(1)促進(jìn)了根對(duì)____的吸收和水在植物體內(nèi)的運(yùn)輸。(2)促進(jìn)了溶解在水中的________在植物體內(nèi)的運(yùn)輸。(3)____植物葉片表面的溫度，避免因強(qiáng)烈陽(yáng)光的照射而灼傷葉片。,根,水蒸氣,水,無(wú)機(jī)鹽,降低,第二節(jié)綠色植物與生物圈的物質(zhì)循環(huán),3.水循環(huán)：生物圈的水循環(huán)是指大自然中的水通過(guò)蒸發(fā)、植物________、降水等環(huán)節(jié)，在生物圈中進(jìn)行連續(xù)運(yùn)動(dòng)的過(guò)程。4.水循環(huán)的意義：把生物圈中的水體聯(lián)系在一起，使人類(lèi)賴(lài)以生存的水資源處于________之中。5.“世界水日”：每年的3月_____日設(shè)定為“世界水日”，提醒公眾重視水資源的保護(hù)和合理利用。,不斷更新,蒸騰,22,1.綠色植物維持了大氣中的二氧化碳和氧的平衡，是因?yàn)?)A.植物進(jìn)行光合作用B.植物進(jìn)行呼吸作用C.植物對(duì)水分和無(wú)機(jī)鹽的吸收D.植物進(jìn)行生長(zhǎng),A,第二節(jié)綠色植物與生物圈的物質(zhì)循環(huán),牛刀小試,[解析]綠色植物在光合作用中不斷地消耗大量的二氧化碳，制造氧氣，所制造的氧氣量大大超過(guò)自身呼吸作用對(duì)氧氣的需要量，多余的氧氣都以氣體的形式排放到大氣中去了。,2.[2017宿遷]蒸騰作用發(fā)生的主要部位是()A.根B.葉C.所有器官D.莖,B,第二節(jié)綠色植物與生物圈的物質(zhì)循環(huán),[解析]植物的蒸騰作用主要是通過(guò)葉片進(jìn)行的，幼嫩的莖和葉柄也會(huì)散失一部分水分。,3.[2017玉林]綠色植物參與生物圈中水循環(huán)的生理作用主要是()A.光合作用B.呼吸作用C.蒸騰作用D.吸收作用,C,第二節(jié)綠色植物與生物圈的物質(zhì)循環(huán),[解析]光合作用是綠色植物通過(guò)葉綠體利用光能把二氧化碳和水轉(zhuǎn)變成貯存能量的有機(jī)物并釋放出氧氣的過(guò)程；呼吸作用是細(xì)胞內(nèi)的有機(jī)物在氧的作用下被分解成二氧化碳和水并釋放出能量的過(guò)程；綠色植物參與了生物圈中的水循環(huán)，通過(guò)蒸騰作用提高了大氣濕度，增加了降水，植物的莖和葉能緩沖雨水對(duì)地面的沖刷，枯枝落葉能吸納大量的雨水，補(bǔ)充地下水；吸收作用是指生物從外界環(huán)境獲取所需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的過(guò)程。,(1)蒸騰作用的部位：主要是葉片上的氣孔。(2)蒸騰作用的過(guò)程：土壤中的水分→根毛→根內(nèi)導(dǎo)管→莖內(nèi)導(dǎo)管→葉內(nèi)導(dǎo)管→氣孔→大氣。,第二節(jié)綠色植物與生物圈的物質(zhì)循環(huán),規(guī)律總結(jié),探究點(diǎn)綠色植物與生物圈的水循環(huán),第二節(jié)綠色植物與生物圈的物質(zhì)循環(huán),【情景展示】用透明的塑料袋把植物罩起來(lái)，在莖的基部扎緊，在陽(yáng)光下照射。,重難探究解決問(wèn)題,,,圖7－2－2,【問(wèn)題探究】1.小塑料袋內(nèi)壁上出現(xiàn)的小水珠是從哪里來(lái)的？從該實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象可得出的結(jié)論是什么？2.蒸騰作用對(duì)植物有什么意義？3.植物在生物圈的水循環(huán)中有什么作用？,第二節(jié)綠色植物與生物圈的物質(zhì)循環(huán),【思考交流】,第二節(jié)綠色植物與生物圈的物質(zhì)循環(huán),【歸納提升】1.小塑料袋內(nèi)壁上出現(xiàn)的小水珠是植物蒸騰作用產(chǎn)生的。植物的蒸騰作用是將吸收的水以水蒸氣的形式通過(guò)葉的氣孔散失到大氣中。2.植物通過(guò)蒸騰作用促進(jìn)了根對(duì)水的吸收和水在植物體內(nèi)的運(yùn)輸，同時(shí)也促進(jìn)了溶解在水中的無(wú)機(jī)鹽在植物體內(nèi)的運(yùn)輸。在蒸騰作用中，水變成水蒸氣時(shí)，會(huì)吸收周?chē)臒崃浚瑥亩档椭参锶~片表面的溫度，避免因強(qiáng)烈陽(yáng)光的照射而灼傷葉片。,第二節(jié)綠色植物與生物圈的物質(zhì)循環(huán),3.植物從土壤中吸收的水，絕大部分通過(guò)蒸騰作用返回大氣中，植物通過(guò)蒸騰作用參與了生物圈的水循環(huán)。,[典例][2017蘇州]下列做法不屬于運(yùn)用蒸騰作用原理的是()A.移栽植物時(shí)剪去部分枝葉B.對(duì)移栽后的植物進(jìn)行遮陽(yáng)C.對(duì)栽培的花卉適時(shí)松土D.選擇陰雨天移栽植物,第二節(jié)綠色植物與生物圈的物質(zhì)循環(huán),C,[解析]對(duì)移栽植物進(jìn)行遮陽(yáng)、剪去部分枝葉，選擇陰雨天或傍晚時(shí)移栽，帶土移栽，這些措施都是為了降低蒸騰作用，減少水分的散失，利于移栽植物的成活。而對(duì)栽培的花卉適時(shí)松土，是為了提高植物的呼吸作用。,綠色植物通過(guò)根吸收的水分，絕大部分用于蒸騰作用，促進(jìn)了水循環(huán)。,第二節(jié)綠色植物與生物圈的物質(zhì)循環(huán),方法點(diǎn)撥,課內(nèi)小結(jié),第二節(jié)綠色植物與生物圈的物質(zhì)循環(huán),,綠色植物與生物圈的物質(zhì)循環(huán),綠色植物通過(guò)光合作用影響氧循環(huán)。植物吸收二氧化碳，放出氧氣，維持著生物圈中碳氧的相對(duì)平衡,碳氧平衡,,蒸騰作用：綠色植物通過(guò)根吸收水，吸收的水主要以水蒸氣的形式由葉的氣孔散失到大氣中，這就是植物的蒸騰作用,蒸騰作用的意義,水循環(huán),水循環(huán)的動(dòng)力主要是光能,,綠色植物對(duì)于自然界和人類(lèi)有重要的作用：大樹(shù)枝葉遮擋了陽(yáng)光的照射，使人在樹(shù)下感覺(jué)涼爽；綠色植物能進(jìn)行光合作用，把二氧化碳和水合成有機(jī)物，并貯存能量，同時(shí)釋放氧氣，使人感覺(jué)空氣清新；植物還能進(jìn)行蒸騰作用，把植物體內(nèi)的水分以水蒸氣的形式散失到大氣中，增加了大氣濕度，使空氣濕潤(rùn)。,課外鏈接,第二節(jié)綠色植物與生物圈的物質(zhì)循環(huán),為什么說(shuō)“大樹(shù)底下好乘涼”,