《伶官傳序教師用》PPT課件.ppt
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歐陽修:字永叔,號(hào)醉翁、六一居士,謚號(hào)文忠。著名文學(xué)家、史學(xué)家,北宋中葉的文壇領(lǐng)袖,詩文革新運(yùn)動(dòng)的倡導(dǎo)者?!疤扑伟舜蠹摇敝兴未奈逦惶K洵、蘇軾、蘇轍、王安石、曾鞏都是他的學(xué)生。他在詩、文、書法、文論等各方面都很有成就。,六一居士初謫滁山,自號(hào)醉翁。既老而衰且病,將退休于潁水之上,則又更號(hào)六一居士。,客有問曰:“六一,何謂也?”居士曰:“吾家藏書一萬卷,集錄三代以來金石遺文一千卷,有琴一張,有棋一局,而常置酒一壺?!笨驮唬骸笆菫槲逡粻?,奈何?”居士曰:“以吾一翁,老于此五物之間,是豈不為六一乎?”,——?dú)W陽修《六一居士傳》,,序作為一種文體,相當(dāng)于今天某些文章的“前言”或者編者的“按語”,它的內(nèi)容或是提綱挈領(lǐng)地評(píng)價(jià)該書內(nèi)容,或者敘述著書作文的緣由,以便有助于讀者理解下面有關(guān)書或文的內(nèi)容。,,幻燈片3,伶:樂工,藝人。伶官:在宮廷中授有官職的伶人。,解題,寫作背景五代(907--960),指唐宋之間的五個(gè)朝代,即后梁、后唐、后晉、后漢、后周,是我國歷史上的動(dòng)蕩時(shí)期。在這短短53年間,先后換了四姓十四個(gè)國君,篡位、弒君現(xiàn)象屢見不鮮,戰(zhàn)亂頻繁,后唐莊宗就是被殺的一個(gè)。后唐莊宗李存勖稱帝后,迷戀伶人,“常身與俳優(yōu)(雜耍藝人)雜戲于庭,伶人由此用事”,于是被敗政亂國的伶官景進(jìn)、史彥瓊、郭從謙等人所惑。后叛亂四起,擁有重兵的伶官拒不發(fā)兵,而莊宗親征又告敗北,眾叛親離之期,伶官又乘危作亂,用亂箭射死了莊宗。,100多年后,歐陽修就此事發(fā)表了自己的感慨,寫成了《新五代史?伶官傳》?!读婀賯鳌分校髡邔?duì)為莊宗所寵幸并為非作歹、敗國亂政的景進(jìn)、史彥瓊、郭從謙等三人予以鞭撻,揭露他們把持朝政,以致后唐朝廷上下離心互相猜忌、禍亂不息的罪惡行徑。本文就是歐陽修為《新五代史?伶官傳》所作的序言。,歐陽修寫《伶官傳》并冠以短序,目的是評(píng)述伶官受寵幸而亂政的史實(shí),借古諷今,諷諫當(dāng)時(shí)北宋王朝的執(zhí)政者要以史為鑒。,寫作意圖,課文朗讀,嗚呼!盛衰之理,雖曰天命,豈非人事哉!原莊宗之所以得天下,與其所以失之者,可以知之矣。,道理,雖然,難道,不是,推究,……的原因,代“這個(gè)(盛衰)的道理”,人為的事情,五代后唐莊宗李存勖,可以,憑借、依據(jù),,……的原因,盛衰之理,雖曰天命,豈非人事哉!,,莊宗得天下與失天下,分析課文,1、找出觀點(diǎn)句(論點(diǎn):),2、依據(jù)(論據(jù)),,世言晉王之將終也,以三矢賜莊宗,而告之曰:“梁,吾仇也;燕王,吾所立;契丹與吾約為兄弟,而皆背晉以歸梁。此三者,吾遺恨也.,取獨(dú),告訴,判斷句,留下的遺憾,訂立盟約,世人說,莊宗之父,死,把,,判斷句,,,背叛,判斷句,,歸附,與爾三矢,爾其無忘乃父之志.”莊宗受而藏之于廟。其后用兵,則遣從事以一少牢告廟,請(qǐng)其矢,盛以錦囊,負(fù)而前驅(qū),及凱旋而納之。,一定,應(yīng)該,接受,并且,在,用,省"之"、介后,以錦囊盛(之),背負(fù),等到,給,你,你的,官名,這里指官員,祭品,一豬一羊,旋:歸,回,凱:凱歌,打勝仗時(shí)奏的曲子,通“毋”,不要,祖廟,,派遣,祭告,在前面,名作狀,分析賞讀,1.通過第二段的敘述來看,“莊宗之所以得天下”在于什么?答:2.晉王臨終遺言的主要內(nèi)容是什么?用自己的話簡單回答。答:3.這一、二兩段各自采用了什么表達(dá)方式?答:,“憂勞可以興國”。,告知三件憾事,勸莊宗完成遺愿。,第一段議論,第二段記敘;,方其系燕父子以組,函梁君臣之首,入于太廟,還矢先王,而告以成功,其意氣之盛,可謂壯哉!及仇讎已滅,天下已定,一夫夜呼,,正在,捆綁,繩索,用匣子裝,名作動(dòng),旺盛,介后句,介后句,以成功告,在夜晚,名作狀,氣勢,,,,稟告,仇人,一個(gè)人,x,亂者四應(yīng),倉皇東出,未及見賊而士卒離散,君臣相顧,不知所歸,至于誓天斷發(fā),泣下沾襟,何其衰也!豈得之難而失之易歟?,急急忙忙的樣子,眼淚,向東,名作狀,不知道該到哪里去,看,以至,流下,名作動(dòng),多么,嗎,抑本其成敗之跡而皆自于人歟?《書》曰:“滿招損,謙得益?!睉n勞可以興國,逸豫可以亡身,自然之理也。,或者,考察,事跡,使……興盛,使……滅亡,即《尚書》,儒家經(jīng)典著作,安逸享樂,自滿,招致,憂慮辛勞,判斷句,,,,1、第三段的主要內(nèi)容是什么?說明了一個(gè)什么道理?答;本段主要寫莊宗失天下的經(jīng)過,是對(duì)“逸豫可以亡身”的說明。2.第三段和第二段運(yùn)用了什么論證方法?試具體說明。答:正反對(duì)比。二段正面敘說,三段反面敘說。,僅僅、只是,難道,故方其壯也,舉天下之豪杰莫能與之爭;及其衰也,數(shù)十伶人困之,而身死國滅,為天下笑。夫禍患積于忽微,而智勇多困于所溺,豈獨(dú)伶人也哉!,強(qiáng)盛,全,所有的,沒有人,圍困,被動(dòng)句,積聚,介后句,被動(dòng)句、介后句,微小的事,正當(dāng),困擾,微小的事物,有智有勇的人,形作名,,,等到,溺愛的事物,,908年(23歲)“與爾三矢”912年(27歲)“系燕父子以組”923年(38歲)“函梁君臣之首”926年(41歲)“身死國滅,為天下笑”,得天下------15年----盛失天下------3年----衰,為什么?,盛----“憂勞可以興國”衰----“逸豫可以亡身”,憂慮辛勞可以使國家興盛;安閑享樂可以使自身滅亡。,本文的論點(diǎn)是什么?,盛衰之理,雖曰天命,豈非人事哉?國家興盛與衰亡的道理,雖然說是天命,難道不是由于人事嗎?,盛衰在于人事,(四)通讀課文,找出文章論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法,論點(diǎn):盛衰之理,雖曰天命,豈非人事哉!,論據(jù),主要是敘述莊宗接受父命、報(bào)仇雪恥,后來由勝轉(zhuǎn)敗、由盛轉(zhuǎn)衰的事實(shí)。,對(duì)比論證舉例論證道理論證,論證方法,翻譯下列句子:1、豈得之難而守之易歟?抑本其成敗之跡,而皆自于人歟?2、夫禍患常積于忽微,而智勇多困于所溺,豈獨(dú)伶人也哉?,難道是得天下難而失天下容易嗎?或者說考察他成功與失敗的跡象,都是由于人為吧?,人生的禍患常常在極細(xì)微的事情上累積而成,智勇的人往往被他溺愛的事物所困擾,難道只是(溺愛)伶人才如此嗎?,,,③翻譯:“與爾三矢,爾其無忘乃父之志!”④翻譯:“豈得之難而失之易歟?抑本其成敗之跡,而皆自于人歟?”,,譯文:(我)給你三枝箭,你一定不要忘記你父親的愿望。,譯文:難道是得天下艱難而失天下容易嗎?或者說推究他成功與失敗的事跡,都是由于人事呢?,- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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