《安徽省七年級生物上冊 1.2.2 生物與環(huán)境組成生態(tài)系統(tǒng)課件4 新人教版.ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《安徽省七年級生物上冊 1.2.2 生物與環(huán)境組成生態(tài)系統(tǒng)課件4 新人教版.ppt（22頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

第二節(jié)生物與環(huán)境組成生態(tài)系統(tǒng),課前檢測,1、生物在生存發(fā)展中不斷（）環(huán)境，也（）和（）著環(huán)境。2、每一種生物都具有與其生活環(huán)境相適應的（）和（）3、生物的適應性是（）的4、生物適應環(huán)境與生物影響環(huán)境一樣嗎？（）5、你能各舉一個生物適應環(huán)境與生物影響環(huán)境的例子嗎？,適應,影響,改變,形態(tài)結構,生活方式,普遍存在,不一樣,沙漠中生活的駱駝刺,樹林中的空氣新鮮,思考？,1、什么是生態(tài)系統(tǒng)呢？,在一定地域內，生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一的整體,2、你能舉一個生態(tài)系統(tǒng)的例子嗎？,一片樹林、一塊農田、一片草原、一個湖泊等,3、以一片樹林為例，分析生態(tài)系統(tǒng)的組成？,提示：樹林中有什么？,資料分析（書20頁）,啄木鳥在樹上找蟲子吃,腐爛的樹干上長出許多真菌,思考？1、樹與昆蟲幼蟲之間，昆蟲幼蟲與啄木鳥之間是什么關系？2、腐爛的樹樁最終會消失嗎？3、在生態(tài)系統(tǒng)中，植物，動物和真菌分別扮演著什么角色？,吃與被吃的關系,會消失,生產者、消費者、分解者的角色,生態(tài)系統(tǒng)的組成（一片樹林）,樹,草,害蟲,鳥,細菌,蘑菇,土壤、空氣、水分等,生物部分,非生物部分,植物,動物,細菌、真菌,,生產者,,消費者,,分解者,吃與被吃,?,二、生態(tài)系統(tǒng)的組成,,,陽光、空氣、水、土壤、無機鹽等,生態(tài)系統(tǒng),生產者,分解者,消費者,分解者（細菌、真菌等）,消費者（動物等）,生產者（綠色植物等）,非生物部分,,,,—相互依存,你會分析生產者、消費者、分解者嗎？,生產者,消費者,消費者,分解者,非生物部分,生產者與消費者的吃與被吃又構成了什么？,食物鏈,三、食物鏈和食物網,生產者和消費者之間的關系主要是吃與被吃的關系，形成了食物鏈。,2、你能舉一個食物鏈的例子嗎？（如何表示呢？）,草,蟲子,鳥,,,食物鏈寫法：1、必須從生產者開始2、箭頭指向消費者或更高級消費者,結束于最高級消費者。3、中途不能停下。,你會分析寫出食物鏈嗎？（試試看）,草,兔,狐,,,鼠,,,貓頭鷹,,,食草昆蟲,吃蟲的鳥,,,,蜘蛛,,,青蛙,蛇,,,,,,觀察與思考,,,,,,,,,,,,,,,,,幾條食物鏈？假如蛇大量減少，哪些生物的數(shù)量會發(fā)生變化？,草,,,,1、什么是食物網？在一個生態(tài)系統(tǒng)中，很多條食物鏈彼此交錯連接形成食物網。2、生態(tài)系統(tǒng)中的物質和能量是沿著食物鏈和食物網流動的3、在草兔狐這條食物鏈中，若把狐大量捕殺，則兔的數(shù)量會怎么變化？說明了什么？,食物鏈像什么？,,,（先增多后減少）,,,沿著食物鏈和食物網流動,生態(tài)系統(tǒng)中的能量,2.方向:,1.最終來源:,太陽能,,資料分析：,（1）如果這些積累了很多有毒物質的魚被人吃了，會產生什么樣的后果？（2）為什么在食物鏈中營養(yǎng)級別越高的生物，體內的有毒物質積累的越多？,人會中毒,因為一些有毒物質在生物體內比較穩(wěn)定、不易分解，而且是生物體無法排出的，這些有毒物質隨著食物鏈不斷積累，所以在食物鏈中營養(yǎng)級別越高的生物，體內積累的有毒物質越多。,五.生態(tài)平衡及生態(tài)系統(tǒng)的自動調節(jié)力,1、生態(tài)系統(tǒng)中的各種生物的數(shù)量和所占的比例總是相對穩(wěn)定的叫生態(tài)平衡。2、生態(tài)平衡現(xiàn)象說明了什么？生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調節(jié)能力，但是這種調節(jié)能力是有限的。3、能否舉一個例子來說明？例如，草原上過度放牧牛羊，就會嚴重破壞草場植被，造成土地沙化，草場就很難恢復原樣了?？梢姡鷳B(tài)系統(tǒng)中的生物都不是孤立存在的，而是相互聯(lián)系的。,1.植物屬于生態(tài)系統(tǒng)的什么成分？,3.池塘中各種動植物的尸體糞便、殘枝敗葉到哪兒去了？,池塘生態(tài)系統(tǒng),2.動物的食物來源是什么？它在生態(tài)系統(tǒng)中屬于什么成分？,生產者,消費者,分解者,非生物部分,觀察思考,4.池塘中除了生物之外還有哪些成分？,“螳螂捕蟬，黃雀在后”說的是什么生物現(xiàn)象？,,,捕食,思考,食物鏈的組成：生產者+消費者,這是否構成一條完整的食物鏈？為什么？,不是,1.它應放在什么地方？2.水藻和小魚能生存的原因是什么？,水晶球樣的生態(tài)系統(tǒng),家庭擺設：,,該球密閉，內裝有水和兩三條小魚，底部有珊瑚、沙子等，并生長著一些水藻，妙在里面的小魚、水藻常年都是活的。,新課小結,談一談你的收獲：,1、生態(tài)系統(tǒng)的概念2、找生產者、消費者、分解者3、找食物鏈4、生態(tài)系統(tǒng)能保持平衡5、生態(tài)系統(tǒng)有自動調節(jié)的能力,知識闖關,完善下面的概念圖：,生物部分,非生物部分,生產者,消費者,分解者,陽光,空氣,水,溫度,