山東省七年級生物上冊 2.2.2《脊椎動物的主要類群》(第3課時)課件(新版)濟南版.ppt
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第二課,第二單元第二章,預習,添加學生“導學”作業(yè)中的典型成果,預習鳥類適于飛行的特征有哪些?,鳥可以飛行,人為什么不可以飛行?,導入新課,鳥類,探究:鳥類有哪些特點適應于飛行生活。,觀察外形的特點:體形體表前肢,新課學習,家鴿的外部形態(tài),1.體形:2.體表:3.前肢:,呈流線型(減少飛行時的阻力),被覆羽毛(有保溫作用),變成翼(飛行器官),新課學習,家鴿的骨有的很薄長骨中空,短骨愈合,既輕便又牢固,龍骨突,骨骼特點,胸骨發(fā)達有龍骨突胸肌發(fā)達,新課學習,雙重呼吸:1.概念2.過程3.意義,呼吸系統(tǒng),新課學習,1.___呼吸:鳥類所特有的呼吸方式。2.概念:每呼吸___,氣體___經過肺,在肺里進行____氣體交換。3.意義:提高了氣體交換的___。,,,,,,,,一次,兩次,雙重,效率,,兩次,氣體,呼吸道,,,肺,,,氣囊,新課學習,儲存和軟化食物,磨碎和初步消化食物,極短,減輕體重,有喙無齒,消化系統(tǒng),新課學習,鴕鳥,企鵝,天鵝,蜂鳥,常見的鳥類,新課學習,閱讀相關內容回答問題:1.常見的鳥類有哪些?2.鳥類的主要特征是什么?,新課學習,鳥類的主要特征,鳥類有角質的喙;身體呈流線型,前肢變成翼;有的骨中空,有的骨愈合;直腸短,能減輕體重;體表被覆羽毛,具有保溫作用。,新課學習,鳥類適于飛翔特點,結論總結,1.關于鳥類的雙重呼吸的敘述不正確的是()A.雙重呼吸提高了氣體交換的效率B.每呼吸一次空氣兩次經過肺C.肺和氣囊是進行氣體交換的場所D.雙重呼吸是鳥類特有的呼吸方式2.下列哪種不是鳥類()A.家鴿B.野鴨C.褐馬雞D.蝙蝠,C,D,課堂練習,3.下列關于氣囊的作用的敘述錯誤的是()A.散熱降溫B.輔助呼吸C.產生熱量D.減輕身體比重4.鳥的主要運動器官是()A.鰭B.翅C.翼D.足,C,C,課堂練習,1.完成課后習題。2.預習哺乳動物。,作業(yè)布置,鳥類適于飛翔特點,板書設計,- 配套講稿:
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