2019年八年級語文上冊 第三單元 12 唐詩五首(第2課時(shí))課件 新人教版.ppt
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12唐詩五首,,第二課時(shí),,情境導(dǎo)入,“詩言志”,優(yōu)秀的詩歌作品以其凝練的語言、含蓄而豐富的內(nèi)蘊(yùn)在悠悠的清芬中將我們帶入了一個(gè)崇高的藝術(shù)殿堂。它們記錄了那個(gè)歷史時(shí)期的社會情狀,而且為那個(gè)時(shí)代保留了異常生動的情緒和心理記憶,給我們帶來了美的享受。上節(jié)課我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了三首唐詩,今天讓我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)兩首唐詩,再一次體驗(yàn)美吧。,,課時(shí)目標(biāo),1.了解作者,熟讀并背誦。2.誦讀詩詞,品味詩中所表達(dá)的主題思想。3.反復(fù)誦讀,體會詩歌準(zhǔn)確生動的語言。,渡遠(yuǎn)荊門外,來從楚國游。山隨平野盡,江入大荒流。月下飛天鏡,云生結(jié)海樓。仍憐故鄉(xiāng)水,萬里送行舟。,渡荊門送別李白,,作者檔案,李白(701~762),字太白,號青蓮居士,是屈原之后最具個(gè)性特色、最偉大的浪漫主義詩人。有“詩仙”之美譽(yù),與杜甫并稱“李杜”。其詩以抒情為主,表現(xiàn)出蔑視權(quán)貴的傲岸精神,對人民疾苦表示同情,又善于描繪自然景色,表達(dá)對祖國山河的熱愛。善于從民間文藝和神話傳說中吸取營養(yǎng)和素材,構(gòu)成其特有的瑰瑋絢爛的色彩,達(dá)到盛唐詩歌藝術(shù)的巔峰。,,寫作背景,這首詩是李白青年時(shí)期出蜀至荊門時(shí)贈別家鄉(xiāng)而作,這在學(xué)術(shù)界沒有爭議,但具體作年有多種說法,主要有三種:一說作于開元十二年,二說作于開元十三年,三說作于開元十四年。根據(jù)郁賢皓的說法,李白是在開元十二年辭親遠(yuǎn)游。詩人從“五歲誦六甲”起,直至遠(yuǎn)渡荊門,一向在四川生活,讀書于戴天山上,游覽峨眉,隱居青城,對蜀中的山山水水懷有深摯的感情,這次離別家鄉(xiāng),發(fā)青溪,向三峽,下渝州,渡荊門,輕舟東下,意欲“南窮蒼梧,東涉溟?!薄_@是詩人第一次離開故鄉(xiāng)開始漫游全國,準(zhǔn)備實(shí)現(xiàn)自己的理想抱負(fù)。,,生難字詞,【遠(yuǎn)】遠(yuǎn)自?!厩G門】即荊門山,位于今湖北宜都西北長江南岸,與北岸虎牙三對峙,形勢險(xiǎn)要,戰(zhàn)國時(shí)是楚國的戰(zhàn)略門戶?!境砍?,這里指今湖北?!酒揭啊科教箯V闊的原野。【江】長江?!敬蠡摹窟|遠(yuǎn)無際的荒原。【海樓】海市蜃樓,形容江上云霞多變形成的美麗景象。,,生難字詞,【仍】依然。【憐】喜愛?!竟枢l(xiāng)水】指從四川流來的長江水。因詩人從小生活在四川,把四川稱作故鄉(xiāng)?!救f里】喻行程之遠(yuǎn)。,參考譯文:乘船遠(yuǎn)行,路過荊門一帶,來到楚國故地。青山漸漸消失,平野一望無邊。長江滔滔奔涌,流入廣袤荒原。月映江面,猶如明天飛鏡;云變藍(lán)天,生成海市蜃樓。故鄉(xiāng)之水戀戀不舍,不遠(yuǎn)萬里送我行舟。,課文解析整體感知,,,課文解析精研細(xì)讀,1.“山隨平野盡,江入大荒流”一聯(lián),歷來被人們稱道。請任選一個(gè)角度進(jìn)行賞析。,“隨”表現(xiàn)出群山與平野的位置逐漸變換、推移,寫出空間感和流動感;“入”渲染出江水奔流的磅礴氣勢,展示了詩人的廣闊胸襟。,,課文解析精研細(xì)讀,2.展開想象,寫出“月下飛天鏡,云生結(jié)海樓”所展示的意境。,俯視江面,月亮照在江水里,就像天上飛下來一面鏡子,明亮耀眼;仰望天空、云氣簇?fù)矶鴣?,就像海上結(jié)成了一座座樓閣,新奇美妙。,,3.這首詩中運(yùn)用比喻、擬人修辭手法的詩句分別是哪句?有什么作用?,第五、六句用了比喻的修辭手法,生動地描繪出云月輝映的迷人景象,表現(xiàn)出詩人豐富的想象力。第七、八句用了擬人的修辭手法,說故鄉(xiāng)水對自己懷有深情,這比直抒胸臆陳述離鄉(xiāng)之情更顯曲折含蓄,更有詩味和情趣。,課文解析精研細(xì)讀,,主題概括,這首詩通過對出蜀至荊門沿途所見景物的描寫,展現(xiàn)了一幅由高山、原野、明月、彩云構(gòu)成的雄奇壯麗的畫卷,抒發(fā)了詩人對祖國大好山河的贊美,表達(dá)了作者對故鄉(xiāng)無限愛戀的真摯感情。,,結(jié)構(gòu)圖示,首聯(lián),頷聯(lián),頸聯(lián),尾聯(lián),渡荊門送別,敘事,借景抒情,借景抒情,直接抒情,孤山寺北賈亭西,水面初平云腳低。幾處早鶯爭暖樹,誰家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼,淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足,綠楊陰里白沙堤。,錢塘湖春行白居易,,作者檔案,,白居易(772~846),唐代詩人。字樂天,號香山居士。貞元進(jìn)士,授秘書省校書郎。元和年間任左袷遺及左贊善大夫。后因上表請求嚴(yán)緝刺死宰相武元衡的兇手,得罪權(quán)貴,貶為江州司馬。在文學(xué)上,主張“文章合為時(shí)而著,歌詩合為事而作”,是新樂府運(yùn)動的倡導(dǎo)者。其詩語言通俗。有《白氏長慶集》傳世。,,寫作背景,,唐穆宗長慶二年(822年)七月,白居易被任命為杭州刺史,唐敬宗寶歷元年(825年)三月又出任了蘇州刺史。這首《錢唐湖春行》當(dāng)作于長慶三、四年(823、824年)間的春天。,,生難字詞,【孤山】在西湖的里湖與外湖之間,山上有孤山寺。【水面初平】春天湖水初漲,水面剛剛與湖岸齊平。【爭暖樹】爭著飛到向陽的樹枝上去?!拘卵唷縿倧哪戏斤w回來的燕子?!緛y花】紛繁的花?!緷u】副詞,漸漸的?!居扛痹~,將要,就要?!久匀搜邸渴谷搜刍潄y?!緶\草】剛剛長出地面,還不太高的春草?!緵]】遮沒,蓋沒?!拘胁蛔恪堪儆尾粎挕?參考譯文:走在西湖邊,從孤山寺的北面到賈公亭的西面,湖水漲潮時(shí)剛好與堤齊平,白云重重疊疊,同湖面上的波瀾連成一片。幾只早出的黃鶯爭著飛上向陽的樹,不知誰家新來的燕子正銜著春泥在筑巢。一些多彩繽紛的春花(野花)漸漸要迷住人的眼睛,淺淺的春草剛剛能夠遮沒馬蹄。我最愛漫步在西湖東邊欣賞美景,欣賞得不夠,就再去看那綠色楊柳下迷人的斷橋白沙堤。,課文解析整體感知,,,課文解析整體感知,詩歌運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫描繪了、、、等美妙的早春景象。,,,,春水初漲,鶯爭暖樹,燕啄春泥,春草初長,,課文解析精研細(xì)讀,1.這首詩描寫的是初春景色,詩中透露出這一點(diǎn)的詞語有哪些?,“水面初平”——春水初漲;“早鶯”——初春時(shí)飛來的黃鶯,爭著飛落到暖樹上,表明鳥兒為避春寒而棲于初春的暖枝;“新燕”——似曾相識的燕子飛回來了,這是初春的信號;“淺草”——初春時(shí)草剛長出來。,,課文解析精研細(xì)讀,2.這首詩的頷聯(lián)和頸聯(lián)從動植物的變化描寫季節(jié)特征,用詞準(zhǔn)確而精妙,從中找出一處并進(jìn)行品析。,如“爭”生動反映出西湖早春黃鶯爭鳴活躍的熱鬧景象,又寫出春光給自然帶來的活力;如“幾處”照應(yīng)“早鶯”,說明早鶯尚少,新燕不多,準(zhǔn)確寫出了錢塘湖初春季節(jié)的特點(diǎn)和作者的喜悅之情:如“亂”“迷”客觀真實(shí)地再現(xiàn)湖邊五顏六色的野花姹紫嫣紅,讓人眼花繚亂的早春之景等等。,此詩通過對西湖早春明媚風(fēng)光的描繪,抒發(fā)了作者早春游湖的喜悅和對西湖風(fēng)景的喜愛,表達(dá)了作者對于自然之美的熱愛之情。,主題概括,,,結(jié)構(gòu)圖示,錢塘湖春行,喜愛贊美,,景,,感,,最愛湖東行不足,,,隨堂測試,1.對《錢塘湖春行》賞析不正確的一項(xiàng)是()A.這是一首七言律詩。它描繪了剛剛披上春裝的西湖生意盎然的景色,抒寫了作者對西湖美好春光的喜愛。B.三、四句中,詩人抓住了“爭”、“啄”這兩個(gè)極具表現(xiàn)力的詞語,勾畫、渲染了一幅早鶯爭向暖樹、新燕啄泥銜草的動態(tài)畫面。C.五、六兩句,作者看到的是一派繁花盛開、花團(tuán)錦簇的美麗景象,而淺淺的小草,翠綠如茵,剛剛能將馬蹄埋沒。D.結(jié)尾處寫詩人來到綠樹成蔭的白沙堤上,這里的景色美不勝收,讓人久久不忍離去,他不禁發(fā)出“最愛”這樣的贊嘆。,,隨堂測試,2.《錢塘湖春行》頷聯(lián)中“幾處”“誰家”用得極其精妙,換作“處處”“家家”就沒有這種效果。聯(lián)系全詩,說說為什么。3.《渡荊門送別》中頷聯(lián)描寫了一幅怎樣的圖景?是從哪一角度來寫的?試用散文語言改寫這兩句詩。,,隨堂測試,參考答案:1.C(“亂花漸欲迷人眼”并不是說繁花盛開花團(tuán)錦簇了,因?yàn)槭窃绱?還未到百花盛開季節(jié))2.“幾處”“誰家”照應(yīng)“早鶯”“新燕”,說明早鶯尚少,新燕不多,表達(dá)了錢塘湖初春季節(jié)的特點(diǎn)和作者的欣喜之情。如果改為“處處”“家家”,就沒有這種表達(dá)效果3.頷聯(lián)描寫了荊門的地理形勢和壯闊景象。是從動態(tài)的角度來描寫的(詩人乘船,山和江水隨著船的移動而逐漸遠(yuǎn)去)。連綿的群山隨著平原的出現(xiàn)消失了;江水奔流著涌入了無際的曠野。,- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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