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演說詞,講故事的人,,,14,,,,,,多少年來，國人總在感慨有著浩瀚如海書卷的中國、有著五千年厚重歷史的中國、占世界人口六分之一的中國、竟然無一人獲得諾貝爾獎。諾貝爾獎頂一直與我們無緣，仿佛成了國人的一塊心病。直到2012年10月，國人的這塊心病才找到一劑良藥。同學們知道這劑良藥是什么嗎？2012年12月7日17:30,莫言在瑞典文學院的報告大廳舉行諾貝爾文學獎演講。作為首次登上諾獎的中國作家，莫言會在這個舞臺上以什么形式向世界講述中國故事？,,,,,,,,1.了解演講的背景及主要內(nèi)容2.揣摩重點語段的含義及感情色彩3.了解本演講詞的特點。,【難點】,,,,,莫言，作家，1955年生，山東高密人，中國作家協(xié)會副主席、2012年諾貝爾文學獎獲得者，亦是第一個獲得諾貝爾文學獎的中國籍作家。,,,,,本文是作者獲2012年諾貝爾文學獎后，于同年12月7日在瑞典文學院的頒獎禮上發(fā)表的演講。,輟學磨滅炫耀馬廄懺悔繪聲繪色,,chu,m,xun,ji,,chn,hu,,,1.輟學：中途離開學校，停止學習。2.磨滅：（痕跡、印象、功績、事實、道理等）經(jīng)過相當時期逐漸消失。3.坍塌：（山坡、河岸、建筑物或堆積的東西）倒下來。4.油嘴滑舌：形容說話油滑。,,5.添油加醋：形容敘述事情或轉(zhuǎn)述別人的話時，為了夸張渲染添上原來沒有的內(nèi)容。6.諄諄教導：懇切耐心地教導。,,,導思1.通讀全文，用簡潔的語言概括出文中講了哪些故事。,,,正面人物,,關(guān)鍵詞:做文做人,導思2:讀完這篇演講詞后，你學到了什么演講技巧？,,,思想感情,,,,請同學們朗讀課文，并在課本上及時做好旁批和圈點。體會作者感情，感受文章自然的風格。,1.劃分文章部分、層次分別用雙豎線、單豎線。2.認為用得好的詞語用方框。3.關(guān)鍵語句（或?qū)懙煤玫恼Z句）用波浪線。4.有疑問的地方，用問號標注。,,,,題目的作用是什么？【答案】題目交代了文章的主要內(nèi)容，即莫言是一個善于講故事的人。,1.,,,【答案】本題運用關(guān)鍵字詞表達效果法。這里的“偷偷地”指沒有經(jīng)母親允許，擅自做主跑去聽書，表明“我”對聽書的興趣濃厚?！叭滩蛔　闭f明“我”急于把自己聽來的故事分享給母親的心理，表明“我”愛說話的性格特點。,2.,請分析“偷偷地”“忍不住”這兩個詞的表達效果。,,莫言為什么給自己起筆名為“莫言”？【答案】本題運用篩選、提煉信息答題法。作者給自己起筆名為“莫言”，一是遵循母親的教導，二是時刻警醒自己，寫作不能流于貧嘴和單純娛樂。,,3.,,,第11段中講完故事后說每當想起他，“我”就深感歉疚，第段中講完故事后說但事過多年后，“我”卻為此深感內(nèi)疚?！扒妇巍薄皟?nèi)疚”有什么區(qū)別?【答案】“歉疚”指覺得對不起他人，內(nèi)心痛苦而慚愧；“內(nèi)疚”指心里感到慚愧而不安。第段的故事中自己對不起那位同學，內(nèi)心痛苦而慚愧，用“歉疚”合適。第段的故事中對方先傷害了自己，只是后來自己覺得想要別人尊重自己，自己也要尊重別人，沒有抱歉的含義，用“內(nèi)疚”合適。這兩個詞準確地表達了作者的感受。,4.,,,13段開頭運用了什么描寫方法？有什么作用？【答案】用了自然環(huán)境描寫，渲染了天氣的惡劣，為后文大家無理的猜測作鋪墊，推動了故事情節(jié)的發(fā)展。,5.,,,第⑩段和第段都說“我是一個講故事的人”，有什么作用?【答案】一是貼合文題；二是結(jié)構(gòu)上前后照應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)完整；三是隱含地告訴人們“我”用故事來說明道理。,6.,,,【難點探究】請分析一下文中的母親形象以及對“我”的影響?！敬鸢浮垦葜v的第一個部分，主要講述的是母親對“我”的影響?！拔摇币驗橄嗝渤舐蝗顺靶r，母親用“心存善良，多做好事，即便是丑,也能變美”來開導“我”，可以看出她是一位善良、寬容、教子有方的母親。母親自己不識字，但對“我”讀書十分支持，可以看出母親對知識的敬重。從母親對“我”聽書、復(fù)述評書到后來的添油加醋地講評書的態(tài)度，可以看出母親對孩子要求寬嚴有度，希望孩子有出息。在這位普通又偉大的母親的教導下，莫言擁有了寬恕、尊重、誠信、善良等美德。,講故事的人,,,,做文,,母親的影響創(chuàng)作的來源,給同學告狀——做人要真誠頂撞老長官——做人要寬容七人抬扔一人——堅信真理的存在,做人,,做文要多聽多想，要創(chuàng)新；做人要有愛心、寬容、堅持,支持“我”讀書默許“我”聽書、講書,現(xiàn)實生活民間故事廣闊自然,,,,,,在這篇演講詞中，莫言以講故事的形式回憶了母親對自己的影響，透露了自己的學習經(jīng)歷，又講了三個寓意深刻的小故事，告訴我們文學創(chuàng)作要多聽、多想、不斷創(chuàng)新，寫作的故事來源于現(xiàn)實生活，還告訴我們做人的基本準則：要富有愛心，真誠善良，堅持真理，寬容。,,,,,1.情感鋪墊，母愛先行。莫言的演講，以懷念親切的老父親、哥哥、姐姐、妻子、女兒和外孫子，尤其是“我”的母親開啟，用母親鮮活的故事，回憶自己幼年的經(jīng)歷，一個個故事依次展開。這些往事內(nèi)容豐富、主題鮮明、側(cè)重點明晰，這樣安排的目的是巧妙交代母親對自己的人生及靈魂的巨大影響，從演講的角度講，一定會緊緊抓住聽眾之心的。,,,,,,2.動機高尚，切身感受。作者圍繞自己的創(chuàng)作歷程，講述了影響自己創(chuàng)作的一些主要因素，點點滴滴匯聚成一個個鮮活可感的故事，令人聽來真實可信。3.首尾呼應(yīng)，緊扣主題。文章題目是“講故事的人”，又以講故事結(jié)尾。文末作者說“今后的歲月里，我將繼續(xù)講我的故事”，這種既顧及到演講的重點又巧妙的結(jié)尾，讓聽眾清楚所述的主要內(nèi)容，這無疑是一種看似無心，實屬巧妙的精心安排。,莫言喜歡上集市聽書，并善于復(fù)述說書人的故事，說明語文學習，不僅要聽而且要說。同時要善于在生活中學習。莫言能夠在“復(fù)述的過程中不斷地添油加醋，我會投我母親所好，編造一些情節(jié)，有時候甚至改變故事的結(jié)局”，說明語文學習需要想象，要通過想象培養(yǎng)創(chuàng)新能力。,,