《廣東省2019年中考?xì)v史總復(fù)習(xí) 第1輪 模塊一 中國(guó)古代史 第5單元 繁榮與開(kāi)放的社會(huì)（上）課件.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《廣東省2019年中考?xì)v史總復(fù)習(xí) 第1輪 模塊一 中國(guó)古代史 第5單元 繁榮與開(kāi)放的社會(huì)（上）課件.ppt（28頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

2018深圳,,,第5單元繁榮與開(kāi)放的社會(huì)(上),過(guò)基礎(chǔ),過(guò)練習(xí),過(guò)重點(diǎn),過(guò)中考,過(guò)基礎(chǔ),考點(diǎn)隋朝大運(yùn)河的開(kāi)通(七下P4—5；3年2考：2017年4題、2015年6題),考點(diǎn)隋唐科舉制(七下P17—20；3年1考：2016年6題),圖示歸納,【考題鏈接】,1．隋朝大運(yùn)河是我國(guó)古代勞動(dòng)人民創(chuàng)造的一項(xiàng)偉大的水利工程，也是世界上開(kāi)鑿最早、規(guī)模最大的運(yùn)河。圖1是大運(yùn)河的簡(jiǎn)圖，圖中A、B分別是________、________。2．圖2是東晉至北宋時(shí)期平民子弟在政府官員群體中所占比例示意圖。唐宋時(shí)期這一比例變化與_________的實(shí)行密切相關(guān)。,余杭,涿郡,科舉制,1．為了加強(qiáng)南北交通，鞏固隋王朝對(duì)全國(guó)的統(tǒng)治，________開(kāi)通了一條貫通南北的大運(yùn)河。大運(yùn)河以________為中心，北達(dá)________，南至________，自北向南分為_(kāi)_______、________、________、________四段，它的開(kāi)通大大促進(jìn)了我國(guó)南北________的交流。,過(guò)練習(xí),隋煬帝,洛陽(yáng),涿郡,余杭,永濟(jì)渠,通濟(jì)渠,邗溝,江南河,經(jīng)濟(jì),2．科舉制誕生于______朝。________開(kāi)始用________考試的方法選拔官員；隋煬帝時(shí)正式設(shè)置________，科舉制度正式誕生。3．科舉制完善于______朝。唐朝科舉考試以進(jìn)士、________兩科最重要。唐太宗大大擴(kuò)充了________的規(guī)模，擴(kuò)建學(xué)舍，增加學(xué)員；武則天首創(chuàng)________和________；唐玄宗將________作為進(jìn)士科主要的考試內(nèi)容。,隋,隋文帝,分科,進(jìn)士科,唐,明經(jīng),國(guó)學(xué),殿試,武舉,詩(shī)賦,4．科舉制對(duì)隋唐的影響：改善了________制度；促進(jìn)了___________、__________的發(fā)展。5．科舉制度在我國(guó)封建社會(huì)延續(xù)了__________多年，直到________朝末年才被廢除。,用人,教育事業(yè),文學(xué)藝術(shù),一千三百,清,1．(2017深圳4題)圖示法是一種直觀形象的學(xué)習(xí)方法。用圖示法描繪隋朝大運(yùn)河大致走向，貼切的是(),過(guò)中考,D,2．(2016深圳6題)下列制度中，促進(jìn)了人才的培養(yǎng)與選拔，推動(dòng)了文學(xué)藝術(shù)發(fā)展的是()A．世襲制B．分封制C．科舉制D．行省制,C,3．(2015深圳6題)據(jù)史書(shū)記載，大運(yùn)河開(kāi)通后，洛陽(yáng)城店鋪云集，商業(yè)繁榮。下圖中哪一序號(hào)表示洛陽(yáng)城的位置()A．①B．②C．③D．④,B,1．如果把“大運(yùn)河的開(kāi)通”“貞觀之治”“開(kāi)元盛世”“遣唐使和鑒真東渡”整合為一個(gè)學(xué)習(xí)單元，符合這一單元內(nèi)容的主題是()A．國(guó)家的產(chǎn)生和統(tǒng)一B．政權(quán)分立與民族匯聚C．繁榮與開(kāi)放的社會(huì)D．近代前夜與盛世危機(jī),過(guò)重點(diǎn),C,2．如圖是我國(guó)古代某著名工程示意圖，下列對(duì)此描述最為合理的是()A．推動(dòng)海上絲綢之路的繁榮B．起到了防洪灌溉的作用,D,3．隋唐時(shí)期，一批牡丹花從洛陽(yáng)沿運(yùn)河運(yùn)到余杭，依次需要經(jīng)過(guò)()A．邗溝——江南河——通濟(jì)渠B．通濟(jì)渠——邗溝——江南河C．江南河——通濟(jì)渠——邗溝D．通濟(jì)渠——江南河——邗溝,B,4．下圖是某同學(xué)復(fù)習(xí)科舉制度時(shí)制作的歷史知識(shí)卡片，其中錯(cuò)誤的一處是()A．①B．②C．③D．④,A,5．《全球通史》中寫(xiě)道：“這一制度，中國(guó)推行了近兩千年之久；他們通過(guò)考試，品評(píng)人才的優(yōu)劣，為政府機(jī)構(gòu)配備文官?！薄斑@一制度”是指()A．監(jiān)察制度B．三省六部制C．行省制度D．科舉制,D,6．閱讀下列材料，回答問(wèn)題。材料一“千里長(zhǎng)河一旦開(kāi)，亡隋波浪九天來(lái)。銀帆未落干戈起，惆悵龍舟更不回。”——胡曾《詠史詩(shī)汴水》材料二“盡道隨亡為此河，至今千里賴通波。若無(wú)水殿龍舟事，共禹論功不較多?！薄と招荨躲旰討压拧?問(wèn)題一：簡(jiǎn)要說(shuō)明胡曾對(duì)隋朝開(kāi)鑿大運(yùn)河的看法。胡曾對(duì)開(kāi)運(yùn)河持否定態(tài)度。問(wèn)題二：說(shuō)一說(shuō)皮日休對(duì)隋朝開(kāi)鑿大運(yùn)河的評(píng)價(jià)。皮日休對(duì)開(kāi)運(yùn)河持肯定態(tài)度。問(wèn)題三：上述哪位作者的觀點(diǎn)比較切合史實(shí)？為什么？皮日休。因?yàn)樗粌H指出了隋朝大運(yùn)河的功能，而且指出了隋煬帝實(shí)行暴政。,7．閱讀下列材料，回答問(wèn)題。材料一魏晉以來(lái)，官員大都從各地高門(mén)權(quán)貴的子弟中選拔。權(quán)貴子弟無(wú)論優(yōu)劣，都可以做官。許多出身低微但有真才實(shí)學(xué)的人，卻不能到中央和地方擔(dān)任高官?！浴吨袊?guó)歷史》,材料二科舉制度的最大合理性在于它那“朝為田舍郎，暮登天子堂”式的“機(jī)會(huì)均等”……的機(jī)制，對(duì)知識(shí)分子的社會(huì)心理是一種塑造，客觀上激勵(lì)了個(gè)人的奮斗精神?！匝γ鲹P(yáng)《中國(guó)傳統(tǒng)文化概論》,問(wèn)題一：材料一、材料二中選拔官吏的標(biāo)準(zhǔn)分別是什么？材料一選拔官吏的標(biāo)準(zhǔn)是出身門(mén)第的高低；材料二選拔官吏的標(biāo)準(zhǔn)是才能。問(wèn)題二：根據(jù)材料二，分析科舉制度的作用。科舉制改善了用人制度，使得有才識(shí)的讀書(shū)人有機(jī)會(huì)進(jìn)入各級(jí)政府任職，也激勵(lì)了個(gè)人的奮斗精神。,,,謝謝觀看,,,Exit,,