《江蘇省徐州市2019年中考化學復習 第2章 身邊的化學物質(zhì) 第4課時 奇妙的二氧化碳課件.ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《江蘇省徐州市2019年中考化學復習 第2章 身邊的化學物質(zhì) 第4課時 奇妙的二氧化碳課件.ppt（28頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

UNITTWO,第2章身邊的化學物質(zhì),第4課時奇妙的二氧化碳,,課前雙基鞏固,考點一二氧化碳對生活和環(huán)境的影響,考點聚焦,1.碳的循環(huán),圖4-1,氧氣,二氧化碳,,課前雙基鞏固,2.二氧化碳與人體健康當空氣中的二氧化碳超過正常含量時,會對人體產(chǎn)生有害的影響,所以在人群密集的地方應該注意。在進入可能含有較多二氧化碳的地方之前,應檢驗二氧化碳的含量。3.“低碳”就是指較低的二氧化碳排放量,要求我們減少能源消耗。生活中可以采用節(jié)約紙張、少開私家車等方式做到“低碳”生活。,通風換氣,,課前雙基鞏固,考點二二氧化碳的性質(zhì)與用途,無,無,干冰,大,能,不能燃燒,不支持燃燒,,課前雙基鞏固,（1）二氧化碳能用于滅火只利用了二氧化碳不可燃、不助燃的性質(zhì)（）（2）用干冰進行人工降雨利用其物理性質(zhì)（）,易錯判斷,,【答案】（1）（2）√,,課前雙基鞏固,考點三二氧化碳的制取,稀鹽酸,燃著的木條放在集氣瓶口,木條熄滅,澄清石灰水,澄清石灰水變渾濁,,課前雙基鞏固,（1）用發(fā)生裝置中的乙制取二氧化碳時,長頸漏斗下端應伸入液面以下（）（2）將燃著木條伸入集氣瓶中,木條熄滅,證明該氣體是二氧化碳（）（3）將干燥的紅色石蕊試紙放在集氣瓶口,若試紙變藍色,說明二氧化碳已集滿（）,易錯判斷,,【答案】（1）√（2）（3）,,課前雙基鞏固,1.化合反應:由物質(zhì)生成物質(zhì)的反應,可簡記為“多變一”。2.分解反應:由物質(zhì)生成物質(zhì)的反應,可簡記為“一變多”。,兩種或兩種以上,考點四化合反應和分解反應,一種,一種,兩種或兩種以上,,課前雙基鞏固,化學方程式網(wǎng)絡構(gòu)建,圖4-2,①;②;③;④;⑤;⑥;⑦;⑧;,,課前雙基鞏固,,課前雙基鞏固,1.下列屬于溫室氣體的是（）A.H2B.N2C.O2D.CO2,,【答案】1.D,題組1二氧化碳對生活和環(huán)境的影響,易錯判斷,對點演練,2.大氣中二氧化碳的產(chǎn)生途徑有;消耗途徑有。①燃料燃燒②光合作用③動植物呼吸④微生物分解作用,2.①③④②,,課前雙基鞏固,3.不屬于二氧化碳用途的是（）A.供給呼吸B.用于滅火C.用作氣體肥料D.生產(chǎn)碳酸飲料,,【答案】3.A,題組2二氧化碳的性質(zhì)與用途,4.如圖4-3所示實驗能夠說明二氧化碳具有的性質(zhì)有（）①不能燃燒②不能支持燃燒③還原性④密度比空氣大⑤密度比空氣小A.①②③B.②③④C.①②④D.①②⑤,4.C【解析】該實驗說明了二氧化碳不可燃、不助燃的化學性質(zhì)和密度比空氣大的物理性質(zhì)。,圖4-3,,課前雙基鞏固,5.下列方法中:①將燃著的木條放在集氣瓶中②將燃著的木條放在集氣瓶口③將帶火星的木條放在集氣瓶口④將氣體通入澄清石灰水中⑤將氣體通入飽和氫氧化鈉溶液中（1）用于檢驗二氧化碳的是（填序號,下同）。（2）用于驗滿二氧化碳的是。（3）用于除去二氧化碳的是。,,【答案】（1）④（2）②（3）⑤,題組3二氧化碳的制取,,課前雙基鞏固,6.下列是實驗室發(fā)生和收集氣體的簡易裝置圖,請按題意要求完成填空。（1）a儀器名稱為,b儀器名稱為。（2）實驗室用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳的裝置是,發(fā)生化學反應的方程式為;將該氣體通入裝置E發(fā)生的現(xiàn)象是,其化學反應方程式為。判斷CO2是否收集滿的方法。,,圖4-4,,+,,,高頻考向探究,例1[2018泰安節(jié)選]用學科觀點分析碳循環(huán)和氧循環(huán),其中正確的是。A.變化觀:每個人都在參與碳、氧循環(huán)B.守恒觀:碳、氧循環(huán)過程中各元素守恒,其化合價不變C.平衡觀:碳、氧循環(huán)有利于維持大氣中氧氣和二氧化碳含量的相對穩(wěn)定D.微粒觀:綠色植物的作用是使自然界中的氧原子總數(shù)增加,考向一二氧化碳對生活和環(huán)境的影響（6年2考）,,【答案】AC,1.[2018徐州市區(qū)一模]2018年中國國際清潔能源科技推廣周于3月25日在北京啟動,本次以“推廣清潔能源應用,助力低碳經(jīng)濟發(fā)展”為主題。下列說法不符合該主題的是（）A.推行太陽能發(fā)電、風力發(fā)電B.倡導駕駛電動汽車C.推廣使用天然氣D.積極開發(fā)應用氫能,,高頻考向探究,,【答案】C【解析】天然氣燃燒生成二氧化碳,不符合低碳的要求。,直擊中考,,高頻考向探究,考向二二氧化碳的性質(zhì)及用途（6年5考）,例2實驗是進行科學探究的重要方式。某同學設計了如圖4-5所示實驗,探究二氧化碳的有關性質(zhì)。請回答下列問題。（1）實驗1是采用科學探究中的控制變量法,該實驗控制的變量是。（2）實驗1中干石蕊紙花噴水后放入二氧化碳中,觀察到的現(xiàn)象是,該反應的化學方程式是。（3）實驗2是在實驗1的基礎上設計的創(chuàng)新改進實驗,將二氧化碳緩慢通入豎直放置的玻璃管中,能觀察到第（填序號）號棉球先變色,通過此現(xiàn)象可獲得關于二氧化碳的另外一條性質(zhì)是。,圖4-5,,高頻考向探究,2.[2016徐州樹人中學模擬]A、B、C都是初中化學中的常見物質(zhì),其中A是無色氣體,常用來配制碳酸飲料,B存在于蛋殼、珍珠中。在初中化學里,A、B、C之間的轉(zhuǎn)化關系如圖4-6所示（部分反應物、生成物、反應條件已省略）。下列有關說法錯誤的是（）A.固體A俗稱干冰B.C的相對分子質(zhì)量可以是180C.反應②可以發(fā)生在墻壁上D.反應①③④都只涉及一種轉(zhuǎn)化途徑,,高頻考向探究,,【答案】D【解析】根據(jù)題中信息可推知物質(zhì)A是二氧化碳;物質(zhì)C可以是葡萄糖,其相對分子質(zhì)量是180;反應②是二氧化碳和氫氧化鈣反應生成碳酸鈣沉淀和水,可以發(fā)生在墻壁上;反應④可以是碳酸鈣高溫生成二氧化碳,也可以是碳酸鈣和鹽酸反應生成二氧化碳。,直擊中考,圖4-6,,高頻考向探究,考向三二氧化碳的實驗室制法（6年6考）,例3某校化學興趣小組學習了氣體的制取和收集后,對相關知識進行總結(jié),請你一起參與,并完成下面題目內(nèi)容。（1）儀器a、b的名稱分別為、。（2）實驗室用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳發(fā)生反應的化學方程式為;若選用碳酸鈉粉末代替石灰石可能導致的后果是;若實驗過程中收集的二氧化碳不純,分析可能的原因（寫出一條即可）。,圖4-7,,高頻考向探究,（3）B裝置中b要伸入液面以下的原因是;裝置B、C都可用來制取二氧化碳,裝置C相對于裝置B在操作方面的優(yōu)勢是。（4）若用E裝置收集二氧化碳,則二氧化碳應從（填“c”或“d”）口通入。（5）實驗室制取二氧化碳有以下主要操作步驟:①連接儀器;②裝入大理石,塞緊橡皮塞;③檢查裝置的氣密性;④注入稀鹽酸;⑤用向上排空氣法收集氣體;⑥檢驗是否收集滿氣體。正確的操作順序是（填序號,每個序號限制使用一次）。（6）若用F裝置收集CO2,要測量生成的CO2氣體的體積,其中在水面上放一層植物油的目的是;植物油上方原有的空氣對實驗結(jié)果（填“有”或“無”）明顯影響。（7）影響大理石與稀鹽酸反應速率的因素有:大理石的種類、鹽酸的濃度、溫度、大理石的大小等因素,請設計一個實驗,探究鹽酸的濃度是否對大理石與鹽酸反應速率有影響:。,,高頻考向探究,3.[2017徐州]請根據(jù)如圖4-8所示實驗裝置圖回答有關問題。（1）寫出標號儀器的名稱:①,②。（2）用AE組合制取氧氣。有關反應的化學方程式為;在氣體收集完畢后,接下來的操作是。（3）實驗室制取二氧化碳用稀鹽酸而不用濃鹽酸,是因為濃鹽酸具有。常用石灰水檢驗二氧化碳氣體,有關反應的化學方程式是。（4）乙炔是一種微溶于水的氣體,密度與空氣接近,實驗室常用塊狀電石和水在常溫下反應制取乙炔。制取乙炔的發(fā)生裝置選,收集裝置選。,,高頻考向探究,直擊中考,圖4-8,,高頻考向探究,4.[2014徐州]請根據(jù)實驗裝置圖回答問題。（1）寫出儀器a、b的名稱:a是,b是。（2）用B裝置制取氧氣的化學方程式是,可選用的收集裝置是（填序號）。（3）實驗室制取二氧化碳氣體應選用的發(fā)生裝置是（填序號）,有關的化學方程式是。（4）將一瓶二氧化碳氣體正立于燒杯中（裝置如圖4-10）,敞口一會兒,集氣瓶外壁上濕潤的藍色石蕊試紙自上而下變紅色,該現(xiàn)象說明分子具有的性質(zhì),還說明二氧化碳氣體。,,高頻考向探究,圖4-9,圖4-10,直擊中考,,高頻考向探究,5.[2015徐州]請根據(jù)下列實驗裝置圖回答問題。（1）寫出儀器①②的名稱:①,②。（2）若用高錳酸鉀制取并收集O2,可選用的裝置組合為（填序號）,該反應的化學方程式為。（3）實驗室用B裝置制取CO2的化學方程式為。若用C裝置收集CO2,則檢驗收集滿CO2的方法是。,,高頻考向探究,圖4-11,直擊中考,（4）若把收集滿CO2的兩支試管分別倒插入盛有水和氫氧化鈉溶液的水槽里,一段時間后,出現(xiàn)了如圖4-12甲所示的現(xiàn)象,對比兩支試管內(nèi)液面高低的不同,你能得到的結(jié)論是。（5）天然氣是一種重要的化石燃料,它的主要成分是甲烷,甲烷是結(jié)構(gòu)最簡單的有機化合物。在通常情況下,甲烷是一種無色、無味、密度比空氣小的氣體,難溶于水。甲烷在空氣中完全燃燒生成二氧化碳和水。①請你寫出甲烷的一種性質(zhì):。②某同學欲利用圖乙裝置收集甲烷氣體,無論瓶內(nèi)裝滿空氣還是裝滿水,收集甲烷時,氣體都應從（填“a”或“b”）端進入。,,高頻考向探究,圖4-12,