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添，寫(xiě)三點(diǎn)水要注意筆勢(shì)的連貫。右邊兩橫，上橫短，下橫稍長(zhǎng)；撇、捺要寫(xiě)得舒展，右下部分要寫(xiě)得緊湊，三個(gè)點(diǎn)的位置要恰當(dāng)，注意呼應(yīng)。 3、自己練練 4、例字指導(dǎo) 湊，左右結(jié)構(gòu)。左右比例懸殊，左右兩部分宜緊湊。 凝，左中右結(jié)構(gòu)，兩點(diǎn)水不宜寫(xiě)得松散。中間和右邊的筆畫(huà)較多，筆畫(huà)要寫(xiě)得緊湊。最后一撇要收縮，捺要舒展。 潮，左中右結(jié)構(gòu)。中間部分寫(xiě)得瘦長(zhǎng)，筆畫(huà)間要緊湊。右邊月的撇可穿插到中間部分的右下角，橫折鉤的折略呈狐勢(shì)，不宜過(guò)直。 渴，左右結(jié)構(gòu)。右邊第五筆短撇要在曰的最后一橫靠左的三分之一處起筆，要寫(xiě)得短促有力。橫折鉤的橫要寫(xiě)得稍長(zhǎng)。 5、學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)帶“兩點(diǎn)水和三點(diǎn)水”的字。教師巡視指導(dǎo)。 6、學(xué)生自評(píng)，學(xué)生互評(píng)，教師評(píng)價(jià)。 7、學(xué)生作品展覽。 8、課堂小結(jié)。這節(jié)課你學(xué)會(huì)了是么？ 第二課時(shí) 偏旁（二）、 一 、教學(xué)目標(biāo) 1．初步掌握“點(diǎn)橫頭和人字頭”這兩個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。 2．了解帶有這兩個(gè)偏旁的一般書(shū)寫(xiě)規(guī)律。 3．寫(xiě)好例字，要求寫(xiě)得正確、端正，結(jié)構(gòu)比例恰當(dāng)。 二 、教學(xué)過(guò)程 1．寫(xiě)寫(xiě)偏旁。通過(guò)練習(xí)，初步掌握點(diǎn)橫頭和人字頭這兩個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。 點(diǎn)橫頭：點(diǎn)位于橫畫(huà)中點(diǎn)的上方，起筆稍輕，由輕到重向右下方頓筆回鋒；橫畫(huà)稍長(zhǎng)。 人字頭：撇和捺要盡量寫(xiě)得舒展一些。書(shū)寫(xiě)撇時(shí)要注意角度，線(xiàn)條要挺拔，不要寫(xiě)成“香蕉”撇。捺的起筆位置比撇稍低，起筆時(shí)稍輕，向右下行筆，邊行筆邊頓，最后至捺腳向右出鋒收筆。 2．描描寫(xiě)寫(xiě)。先讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)哪個(gè)字比較難寫(xiě)，然后進(jìn)行范寫(xiě)。 交，點(diǎn)要寫(xiě)在橫畫(huà)中點(diǎn)的上方。 金，上部人字頭要寫(xiě)得舒展，下部的橫畫(huà)要注意長(zhǎng)短變化。 3．自己練練。 4、例字指導(dǎo) 仿，左右結(jié)構(gòu)。單立人寫(xiě)得稍窄 哀，上中下結(jié)構(gòu)，上緊下松。上點(diǎn)居于橫中點(diǎn)的上方 弦，左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬。弓字旁寫(xiě)得稍瘦長(zhǎng)一些，右邊要注意兩個(gè)撇折的起筆，最后一點(diǎn)略長(zhǎng)。 偷，左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬。 會(huì)，上下結(jié)構(gòu)，上寬下窄。撇、捺舒展，捺的收筆處略高于撇尖 命，上下結(jié)構(gòu)。撇捺盡量舒展。 5、學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)帶“點(diǎn)橫頭和人字頭”的字。教師巡視指導(dǎo)。 6、學(xué)生自評(píng)，學(xué)生互評(píng)，教師評(píng)價(jià)。 7、學(xué)生作品展覽。 8、課堂小結(jié)。這節(jié)課你學(xué)會(huì)了是么？ 第三課時(shí) 偏旁（三） 一 、教學(xué)目標(biāo) 1．初步掌握“單立人和雙立人”這兩個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。 2．了解帶有這兩個(gè)偏旁的一般書(shū)寫(xiě)規(guī)律。 3．寫(xiě)好例字，要求寫(xiě)得正確、端正，結(jié)構(gòu)比例恰當(dāng)。 二 、教學(xué)過(guò)程 1．寫(xiě)寫(xiě)偏旁。通過(guò)練習(xí)，初步掌握單立人和雙立人這兩個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。 單立人：撇的長(zhǎng)短要適宜，書(shū)寫(xiě)是要注意角度，不要太平或太直，線(xiàn)條要挺拔。豎要從撇的中腹處起筆，長(zhǎng)短與撇的長(zhǎng)度差不多。 雙立人：第一撇較短，第二撇略長(zhǎng)，呈平行之勢(shì)，兩撇起筆一定要上下直對(duì)。豎不要寫(xiě)得太長(zhǎng)。 2．描描寫(xiě)寫(xiě)。指導(dǎo)學(xué)生描紅時(shí)，要求筆畫(huà)連貫，一氣呵成。臨寫(xiě)時(shí)要注意筆畫(huà)的起筆、收筆位置，既要注意筆畫(huà)間的聯(lián)系，也要注意體會(huì)筆畫(huà)運(yùn)筆過(guò)程中的輕重緩急。 伐，注意單人旁中撇的傾斜角度，第二筆豎的長(zhǎng)度與撇基本相等。戈的筆順是“橫——斜鉤——撇一點(diǎn)”，斜鉤的起筆高于單立人的撇 3．自己練練 4、?例字指導(dǎo) 供，左右結(jié)構(gòu)。右邊第三筆豎的起筆略高于第二筆豎的起筆，并向左下行筆，使兩豎間的空間形成上大下小的形狀，右下撇和長(zhǎng)點(diǎn)底線(xiàn)齊平。 仗，左右結(jié)構(gòu)。右邊丈橫的起筆與單人旁的撇與豎的交叉點(diǎn)齊平，撇為豎撇，要從橫的中點(diǎn)稍偏右出穿過(guò)。 街，左中右結(jié)構(gòu)。中間部分要寫(xiě)得緊湊，主義橫畫(huà)要收縮并有長(zhǎng)短變化，間距要均勻。右邊第一橫稍短，第二橫稍長(zhǎng)，豎鉤要寫(xiě)得挺直，要從第二筆橫的中點(diǎn)偏左處起筆。 德，左右結(jié)構(gòu)。右邊上面十的豎與橫相交后分成上下兩段，上段長(zhǎng)，下段短；中間四要寫(xiě)得寬扁一些，形成中宮內(nèi)收之勢(shì)。 5、學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)帶“單立人和雙立人”的字。教師巡視指導(dǎo)。 6、學(xué)生自評(píng)，學(xué)生互評(píng)，教師評(píng)價(jià)。 7、學(xué)生作品展覽。 8、課堂小結(jié)。這節(jié)課你學(xué)會(huì)了是么？ 第四課時(shí) 偏旁（四） 一 、教學(xué)目標(biāo) 1．初步掌握“提手旁和木字旁”這兩個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。 2．了解帶有這兩個(gè)偏旁的一般書(shū)寫(xiě)規(guī)律。 3．寫(xiě)好例字，要求寫(xiě)得正確、端正，結(jié)構(gòu)比例恰當(dāng)。 二 、教學(xué)過(guò)程 1．寫(xiě)寫(xiě)偏旁。通過(guò)練習(xí)，初步掌握提手旁和木字旁這兩個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。 提手旁：短橫稍斜；豎鉤直挺，略長(zhǎng)，穿過(guò)橫中點(diǎn)稍偏右處；提與豎鉤相交，左邊長(zhǎng)，右邊短。 木字旁：短橫稍斜；豎畫(huà)要垂直；撇尖高于豎的收筆處；捺改為點(diǎn)，起筆在撇起筆處的下方，不在橫與豎的交叉處。 2．描描寫(xiě)寫(xiě)。這一部分包括帶有提手旁或木字旁的字和詞語(yǔ)各一個(gè)。指導(dǎo)時(shí)，先讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)哪個(gè)字比較難寫(xiě)，然后再進(jìn)行范寫(xiě)。 擇，左窄右寬。又橫撇的撇稍收斂，以避讓提手旁。 梢，左窄右寬。右邊月一撇改為豎，并穿過(guò)方格中心點(diǎn)。 3．自己練練。 4、例字指導(dǎo) 掘，左窄右寬。提手旁第一筆橫要略向右上斜，要寫(xiě)得短些，第二筆豎鉤要寫(xiě)得直挺。右邊尸的撇是豎撇，撇尖略高于提手旁豎鉤的鉤點(diǎn)。 搜，左窄右寬。書(shū)寫(xiě)右上部份要注意正確的筆順，不能寫(xiě)得太大。右下的又橫撇的撇要收斂，捺要舒展。 扒，左長(zhǎng)右短。八的第一筆為短撇，起筆略低于提手旁的橫； 株，左窄右寬。右邊的朱上橫短，下橫長(zhǎng)，豎為垂露豎，撇尖、捺腳略高于豎的收筆處。 柄，左窄右寬，左長(zhǎng)右短。右邊丙的撇為豎撇 模，左窄右寬。莫草字頭稍扁，中部的曰呈倒梯形狀，下部大的捺改為長(zhǎng)點(diǎn)。 5、學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)帶“提手旁和木字旁”的字。教師巡視指導(dǎo)。 6、學(xué)生自評(píng)，學(xué)生互評(píng)，教師評(píng)價(jià)。 7、學(xué)生作品展覽。 8、課堂小結(jié)。這節(jié)課你學(xué)會(huì)了是么？ 第五課時(shí) 偏旁（五） 一、 教學(xué)目標(biāo) 1．初步掌握“草字頭和竹字頭”這兩個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。 2．了解帶有這兩個(gè)偏旁的一般書(shū)寫(xiě)規(guī)律 3．寫(xiě)好例字，要求寫(xiě)得正確、端正，結(jié)構(gòu)比例恰當(dāng) 二、教學(xué)過(guò)程 1．寫(xiě)寫(xiě)偏旁。通過(guò)練習(xí)，初步掌握草字頭和竹字頭這兩個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。 草字頭：書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意短豎與短撇指向中間，短豎與短撇在橫的上部露出較多，下部較少。 竹字頭：寫(xiě)竹字頭時(shí)，字頭要寫(xiě)正，字頭左右兩邊要?jiǎng)蚍Q(chēng)。 2．描描寫(xiě)寫(xiě)。先讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)哪個(gè)字比較難寫(xiě)，然后進(jìn)行范寫(xiě)。 薄，上下結(jié)構(gòu)，上小下大。書(shū)寫(xiě)草字頭時(shí)，字頭要寫(xiě)正，短豎與短撇之間的形態(tài)呈上開(kāi)下合之勢(shì) 籠，上下結(jié)構(gòu)，上小下大。 3．自己練練 4 、例字指導(dǎo) 茶，草字頭下的人，撇、捺應(yīng)舒展；木的撇、捺應(yīng)改為左點(diǎn)和右點(diǎn)。 獲，上窄下寬。草字頭短豎與短撇不宜寫(xiě)得太長(zhǎng)。 管，上下結(jié)構(gòu)。官要居中，與竹字頭上下對(duì)正 等，上下結(jié)構(gòu)。竹字頭的左邊部分略小，右邊部分略大。 答，上下結(jié)構(gòu)，上小下大。竹字頭要寫(xiě)得緊湊。合的撇捺要寫(xiě)得舒展。 5、學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)帶“草字頭和竹字頭”的字。教師巡視指導(dǎo)。 6、學(xué)生自評(píng)，學(xué)生互評(píng)，教師評(píng)價(jià)。 7、學(xué)生作品展覽。 8、課堂小結(jié)。這節(jié)課你學(xué)會(huì)了是么？ 三年級(jí)校本（書(shū)法）下冊(cè)第2部分教案 第六課時(shí) 綜合練習(xí)（一） 一 、教學(xué)目標(biāo) 1．回顧前半學(xué)期習(xí)字情況，與同學(xué)分享寫(xiě)字經(jīng)驗(yàn)。 2．通過(guò)比較，找出自己的進(jìn)步與不足，樹(shù)立寫(xiě)字信心 3．交流書(shū)法家的故事，提高學(xué)習(xí)寫(xiě)字的興趣。 二 、教學(xué)過(guò)程 1．學(xué)習(xí)回顧 請(qǐng)每個(gè)同學(xué)翻閱自己以前的練習(xí)，與同桌交流一下習(xí)字感想。同學(xué)之間可以交換作業(yè)本，夸夸同學(xué)的長(zhǎng)處。 學(xué)生如果取得了進(jìn)步，教師要及時(shí)表?yè)P(yáng)，并要提出努力的方向。如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)取得了進(jìn)步，教師要及時(shí)表?yè)P(yáng)。 2．綜合練習(xí) 讓學(xué)生有感情地朗讀詩(shī)句，想像詩(shī)句的意境 要求學(xué)生用最認(rèn)真的態(tài)度去寫(xiě)。 書(shū)寫(xiě)時(shí)，教師要經(jīng)常提醒學(xué)生注意寫(xiě)字姿勢(shì)和執(zhí)筆方法，同時(shí)提醒學(xué)生充分利用好描紅。 3．休閑一刻 讓學(xué)生輕輕離開(kāi)座位，去看看同學(xué)的練習(xí)本，同學(xué)之間互相欣賞，互相評(píng)價(jià)，互相啟迪，共同進(jìn)步。 第七課時(shí) 學(xué)生習(xí)作欣賞 一 、教學(xué)目標(biāo) 1、欣賞鋼筆作品。 2、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)鋼筆書(shū)法的賞析能力和審美能力。 二 、教學(xué)過(guò)程 1、 欣賞名家作品。教師提問(wèn)：名家作品中哪些地方值得你學(xué)習(xí)？你最喜歡那個(gè)地方？為什么？ 2、?欣賞老師作品。?教師提問(wèn)：老師作品中哪些地方值得你學(xué)習(xí)？你最喜歡那個(gè)地方？哪些地方需要改進(jìn)？為什么？ 3、欣賞自己的作品。教師提問(wèn)：你的作品中哪些地方值得繼續(xù)發(fā)揚(yáng)？哪些地方需要改進(jìn)？為什么？ 4、師生進(jìn)行相互評(píng)議。 5、學(xué)生臨摹名家作品或老師作品。 6、課堂小結(jié)。這節(jié)課你學(xué)會(huì)了是么？ 第八課時(shí) 期中自我評(píng)價(jià) 一、教學(xué)目標(biāo) 1．初步學(xué)會(huì)正確的評(píng)價(jià)方法 2．找出同學(xué)和自己寫(xiě)的字的優(yōu)缺點(diǎn)，較客觀(guān)地評(píng)價(jià)同學(xué)和自己的字。 二、 教學(xué)過(guò)程 1．讓學(xué)生先讀一讀詩(shī)句，有重點(diǎn)地交流書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。 2．提出困難。你認(rèn)為那些字比較難寫(xiě)，希望得到大家的幫助。 3．學(xué)生獨(dú)立書(shū)寫(xiě)。 4．互動(dòng)評(píng)價(jià)。 評(píng)價(jià)時(shí)要盡量避免兩種極端：只講優(yōu)點(diǎn)不講缺點(diǎn)，或者只講缺點(diǎn)不講優(yōu)點(diǎn)。對(duì)于學(xué)生的不足之出不僅要真誠(chéng)地指出，而且要讓學(xué)生明確努力的方向。 5．提供展示平臺(tái)。 第九課時(shí) 偏旁（六） 一 、教學(xué)目標(biāo) 1、初步掌握“口字旁和石字旁”這兩個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。 2．了解帶有這兩個(gè)偏旁的一般書(shū)寫(xiě)規(guī)律。 3．寫(xiě)好例字，要求寫(xiě)得正確、端正，結(jié)構(gòu)比例恰當(dāng)。 二 、教學(xué)過(guò)程 1、寫(xiě)寫(xiě)偏旁。通過(guò)練習(xí)，初步掌握口字旁和石字旁這兩個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。 口字旁：口字旁的豎和橫折的折都要向內(nèi)傾斜，形狀呈上寬下窄之勢(shì)。 石字旁：石做左偏旁時(shí)，要寫(xiě)得窄小一些。撇要寫(xiě)得長(zhǎng)一點(diǎn)，短豎的起筆基本上在撇的中腹處。 2、描描寫(xiě)寫(xiě) 3、例字指導(dǎo)。 詠，左右結(jié)構(gòu)。口字旁宜小，位置宜高。右邊永第一筆點(diǎn)與第二筆橫折鉤的折上下基本對(duì)齊，橫撇起筆后撇尖穿插到口的下方，最后一捺要寫(xiě)得舒展。 叮，左右結(jié)構(gòu)。左邊口略高，右邊丁的豎鉤要寫(xiě)得直挺，鉤要有力。 噴，左右結(jié)構(gòu)。右邊筆畫(huà)應(yīng)緊湊，貝字底寫(xiě)得稍寬扁一點(diǎn)。 破。左右結(jié)構(gòu)。左邊稍窄小。右邊第一筆為豎撇，橫鉤略向右上斜。 碎，左右結(jié)構(gòu)。 研，左右結(jié)構(gòu)。右邊要注意兩橫的長(zhǎng)短與間距，撇為豎撇，豎是垂露豎。 5、學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)帶“口字旁和石字旁”的字。教師巡視指導(dǎo)。 6、學(xué)生自評(píng)，學(xué)生互評(píng)，教師評(píng)價(jià)。 7、學(xué)生作品展覽。 8、課堂小結(jié)。這節(jié)課你學(xué)會(huì)了是么？ 第十課時(shí) 偏旁（七） 一 、教學(xué)目標(biāo) 1、初步掌握“言字旁和食字旁”這兩個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。 2．了解帶有這兩個(gè)偏旁的一般書(shū)寫(xiě)規(guī)律。 3．寫(xiě)好例字，要求寫(xiě)得正確、端正，結(jié)構(gòu)比例恰當(dāng)。 二 、教學(xué)過(guò)程 1、寫(xiě)寫(xiě)偏旁。通過(guò)練習(xí)，初步掌握言字旁和食字旁這兩個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。 言字旁：寫(xiě)第二筆橫折提時(shí)要注意筆勢(shì)的變化，橫由左向右上行筆，至轉(zhuǎn)折處頓筆。 食字旁：形態(tài)稍窄，橫鉤不要寫(xiě)得太大。 2、描描寫(xiě)寫(xiě) 3、例字指導(dǎo)。 訴，左右結(jié)構(gòu)。右邊第一筆為平撇，第二筆為豎撇，第三筆橫稍短，第四筆為平撇，第五點(diǎn)的位置要恰當(dāng)。 訓(xùn)，要注意右邊三筆的變化，豎撇出鋒收筆，中豎稍短，為垂露豎。右豎為懸針豎，略長(zhǎng)。 誨：寫(xiě)言字旁第二筆時(shí)要注意筆勢(shì)的變化，每的豎折和橫折鉤是寫(xiě)好字的關(guān)鍵，教師要引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀(guān)察。 飼：左右結(jié)構(gòu)。右邊橫折鉤的起筆略低于食字旁撇的起筆，口的位置稍偏上，使整個(gè)字的中宮收緊。 飲，左右結(jié)構(gòu)。注意左右兩邊角字頭的變化和取勢(shì)以及筆畫(huà)的穿插避讓?zhuān)瑫r(shí)要注意底線(xiàn)要保持水平，使重心平穩(wěn)。 飽，左右結(jié)構(gòu)。右邊包的橫折鉤不宜太大，中宮收緊，豎彎鉤應(yīng)舒展。 5、學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)帶“言字旁和食字旁”的字。教師巡視指導(dǎo)。 6、學(xué)生自評(píng)，學(xué)生互評(píng)，教師評(píng)價(jià)。 7、學(xué)生作品展覽。 8、課堂小結(jié)。這節(jié)課你學(xué)會(huì)了是么？ 第十一課時(shí) 偏旁（八） 一、 教學(xué)目標(biāo) 1、初步掌握“豎心旁和卜字邊”這兩個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。 2．了解帶有這兩個(gè)偏旁的一般書(shū)寫(xiě)規(guī)律。 3．寫(xiě)好例字，要求寫(xiě)得正確、端正，結(jié)構(gòu)比例恰當(dāng)。 二、教學(xué)過(guò)程 1、寫(xiě)寫(xiě)偏旁。通過(guò)練習(xí)，初步掌握豎心旁和卜字邊這兩個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。 豎心旁：兩點(diǎn)角度不同，第一點(diǎn)是豎點(diǎn)，第二點(diǎn)是斜點(diǎn)；豎畫(huà)要寫(xiě)得挺拔有力；筆畫(huà)可以是點(diǎn)—豎—點(diǎn)，也可以是豎-點(diǎn)-點(diǎn)。書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意左右兩點(diǎn)的呼應(yīng)。 卜字邊：豎為垂露豎，要寫(xiě)得直挺，點(diǎn)的起筆在豎畫(huà)的中點(diǎn)稍偏上處。 2、描描寫(xiě)寫(xiě)。 3、例字指導(dǎo) 慘，左右結(jié)構(gòu)。右邊上部不宜寫(xiě)得太大，中間撇捺要舒展，下邊三撇基本平行，但長(zhǎng)短不一，找準(zhǔn)每一撇的起筆位置是寫(xiě)好這個(gè)字的關(guān)鍵。 懷，左右結(jié)構(gòu)右邊不橫的起筆在豎心旁短橫下方，撇從橫的中間稍偏右處起筆，豎的起筆在撇的中間偏上處,最后一筆為長(zhǎng)點(diǎn)，收筆處與第二筆撇齊平。 惰，左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬。書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意豎心旁短橫與撇的穿插避讓。 補(bǔ)，左短右長(zhǎng)，左右兩部各占一半位置。右邊的豎起筆略高于左部上點(diǎn)，收筆略低于左部。 樸，左右結(jié)構(gòu)。左邊木最后一筆捺改為點(diǎn)，卜字邊的豎為垂露豎，點(diǎn)的起筆在豎的中點(diǎn)稍偏上處。 撲，左右結(jié)構(gòu)，左邊提手旁的提與豎相交后分成兩段。 5、學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)帶“豎心旁和卜字邊”的字。教師巡視指導(dǎo)。 6、學(xué)生自評(píng)，學(xué)生互評(píng)，教師評(píng)價(jià)。 7、學(xué)生作品展覽。 8、課堂小結(jié)。這節(jié)課你學(xué)會(huì)了是么？ 第十二課時(shí) 偏旁（九） 一、 教學(xué)目標(biāo) 1．初步掌握“提土旁和王字旁”這兩個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。 2．了解帶有這兩個(gè)偏旁的一般書(shū)寫(xiě)規(guī)律。 3．寫(xiě)好例字，要求寫(xiě)得正確、端正，結(jié)構(gòu)比例恰當(dāng)。 二、 教學(xué)過(guò)程 1、寫(xiě)寫(xiě)偏旁。通過(guò)練習(xí)，初步掌握提土旁和王字旁這兩個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。 提土旁：短橫要有一定的傾斜度，豎居橫畫(huà)中間，提要挺直有力。 王字旁：王字做左偏旁時(shí)，兩橫要寫(xiě)得稍短一些，豎居中，最后一筆提要注意與下一筆畫(huà)的呼應(yīng)。同時(shí)要注意橫畫(huà)間的布白。 2、描描寫(xiě)寫(xiě)。讓學(xué)生通過(guò)描紅，初步掌握帶有這兩個(gè)偏旁的字的書(shū)寫(xiě)方法。要充分發(fā)揮描紅的作用，讓學(xué)生在描、寫(xiě)的過(guò)程中不斷體驗(yàn)、總結(jié)。 均，左窄右寬。右邊撇要撇至提土旁短橫右下側(cè)，不宜太長(zhǎng)。 玲，左小右大。注意左右筆畫(huà)的穿插避讓。 3、自己練練。 址，止第三筆豎的起筆與提土旁的要領(lǐng)基本持平，兩豎要寫(xiě)得直挺。 墻，左小右大。右上部分豎居于兩個(gè)橫畫(huà)的中間，右下兩個(gè)口要注意大小與布白。 堤，右部日不宜寫(xiě)得太大，中間橫畫(huà)稍長(zhǎng)，捺要寫(xiě)得舒展。 理，左窄右寬。注意右部上面的日呈倒梯形狀。 玩，左窄右寬。注意左右筆畫(huà)的穿插避讓?zhuān)Q彎鉤應(yīng)寫(xiě)得舒展些。 5、學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)帶“提土旁和王字旁”的字。教師巡視指導(dǎo)。 6、學(xué)生自評(píng)，學(xué)生互評(píng)，教師評(píng)價(jià)。 7、學(xué)生作品展覽。 8、課堂小結(jié)。這節(jié)課你學(xué)會(huì)了是么？ 第十三課時(shí) 偏旁（十） 一 、教學(xué)目標(biāo) 1．初步掌握“寶蓋和禿寶蓋”這兩個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。 2．了解帶有這兩個(gè)偏旁的一般書(shū)寫(xiě)規(guī)律。 3．寫(xiě)好例字，要求寫(xiě)得正確、端正，結(jié)構(gòu)比例恰當(dāng)。 二 、教學(xué)過(guò)程 1．寫(xiě)寫(xiě)偏旁。通過(guò)練習(xí)，初步掌握寶蓋和禿寶蓋這兩個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。 寶蓋：上點(diǎn)居中，第二筆是豎點(diǎn)，稍向左下傾斜，橫鉤稍左低右高，轉(zhuǎn)折處稍頓 禿寶蓋：第一筆是豎點(diǎn)，不要寫(xiě)成短撇，書(shū)寫(xiě)時(shí)向左下由輕到重頓筆。橫鉤稍左低右高，轉(zhuǎn)折處稍頓，出鉤稍快。 2．描描寫(xiě)寫(xiě)。讓學(xué)生通過(guò)描紅、臨寫(xiě)，初步掌握帶有這兩個(gè)偏旁的字的書(shū)寫(xiě)方法。要發(fā)揮描紅的作用，讓學(xué)生在描寫(xiě)的作用，讓學(xué)生在描紅的過(guò)程中不斷體驗(yàn)、總結(jié)。 宅，上下結(jié)構(gòu)。寶蓋略占整個(gè)字的三分之一。下部第一筆短撇稍平，橫不宜太長(zhǎng)，豎彎鉤從短撇稍左處起筆，要寫(xiě)得舒展一些。 寫(xiě)，書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意橫畫(huà)間布白均勻，豎折折鉤中的豎與折鉤要保持一定的傾斜。 3．自己練練。 寂，下部小的豎鉤應(yīng)與上的豎上下對(duì)正，要注意左右點(diǎn)的呼應(yīng)。又的短撇稍收斂，捺書(shū)寫(xiě)時(shí)應(yīng)適當(dāng)舒展。 審，曰應(yīng)稍偏，上大下小；最后一筆豎居中，與寶蓋的上點(diǎn)上下對(duì)正，應(yīng)寫(xiě)得直挺有力。 官，上寬下窄，布白均勻，下半部分要居中。 軍，禿寶蓋約占整個(gè)字的四分之一。書(shū)寫(xiě)時(shí)橫畫(huà)間布白要均勻，最后一橫略長(zhǎng)于禿寶蓋的寬度。豎在整個(gè)字的中心線(xiàn)上，保持平穩(wěn)。 冠，禿寶蓋略寬。 5、學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)帶“寶蓋和禿寶蓋”的字。教師巡視指導(dǎo)。 6、學(xué)生自評(píng)，學(xué)生互評(píng)，教師評(píng)價(jià)。 7、學(xué)生作品展覽。 8、課堂小結(jié)。這節(jié)課你學(xué)會(huì)了是么？ 第十四課時(shí) 綜合練習(xí)（二） 一、教學(xué)目標(biāo) 1．回顧一學(xué)期習(xí)字情況，與同學(xué)分享寫(xiě)字經(jīng)驗(yàn)。 2．通過(guò)比較，找出自己的進(jìn)步與不足，樹(shù)立寫(xiě)字信心 3．交流書(shū)法家的故事，提高學(xué)習(xí)寫(xiě)字的興趣。 二 、教學(xué)過(guò)程 1．學(xué)習(xí)回顧 請(qǐng)每個(gè)同學(xué)翻閱自己以前的練習(xí)，與同桌交流一下習(xí)字感想。同學(xué)之間可以交換作業(yè)本，夸夸同學(xué)的長(zhǎng)處。 學(xué)生如果取得了進(jìn)步，教師要及時(shí)表?yè)P(yáng)，并要提出努力的方向。如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)取得了進(jìn)步，教師要及時(shí)表?yè)P(yáng)。 2．綜合練習(xí) 讓學(xué)生有感情地朗讀詩(shī)句，想像詩(shī)句的意境 要求學(xué)生用最認(rèn)真的態(tài)度去寫(xiě)。 書(shū)寫(xiě)時(shí)，教師要經(jīng)常提醒學(xué)生注意寫(xiě)字姿勢(shì)和執(zhí)筆方法，同時(shí)提醒學(xué)生充分利用好描紅。 3．休閑一刻 讓學(xué)生輕輕離開(kāi)座位，去看看同學(xué)的練習(xí)本，同學(xué)之間互相欣賞，互相評(píng)價(jià)，互相啟迪，共同進(jìn)步。 第十五課時(shí) 學(xué)生習(xí)作欣賞（二） 一、 教學(xué)目標(biāo) 1、欣賞鋼筆作品。 2、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)鋼筆書(shū)法的賞析能力和審美能力。 二、 教學(xué)過(guò)程 1、 欣賞名家作品。教師提問(wèn)：名家作品中哪些地方值得你學(xué)習(xí)？你最喜歡那個(gè)地方？為什么？ 2、?欣賞老師作品。?教師提問(wèn)：老師作品中哪些地方值得你學(xué)習(xí)？你最喜歡那個(gè)地方？哪些地方需要改進(jìn)？為什么？ 3、欣賞自己的作品。教師提問(wèn)：你的作品中哪些地方值得繼續(xù)發(fā)揚(yáng)？哪些地方需要改進(jìn)？為什么？ 4、師生進(jìn)行相互評(píng)議。 5、學(xué)生臨摹名家作品或老師作品。 6、課堂小結(jié)。這節(jié)課你學(xué)會(huì)了是么？ 第十六課時(shí) ?期末自我評(píng)價(jià) 一、 教學(xué)目標(biāo) 1．初步學(xué)會(huì)正確的評(píng)價(jià)方法 2．找出同學(xué)和自己寫(xiě)的字的優(yōu)缺點(diǎn)，較客觀(guān)地評(píng)價(jià)同學(xué)和自己的字。 二、 教學(xué)過(guò)程 1．讓學(xué)生先讀一讀詩(shī)句，有重點(diǎn)地交流書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。 2．提出困難。你認(rèn)為那些字比較難寫(xiě)，希望得到大家的幫助。 3．學(xué)生獨(dú)立書(shū)寫(xiě)。 4．互動(dòng)評(píng)價(jià)。 評(píng)價(jià)時(shí)要盡量避免兩種極端：只講優(yōu)點(diǎn)不講缺點(diǎn)，或者只講缺點(diǎn)不講優(yōu)點(diǎn)。對(duì)于學(xué)生的不足之出不僅要真誠(chéng)地指出，而且要讓學(xué)生明確努力的方向。 5．提供展示平臺(tái)（學(xué)生優(yōu)秀作品展覽）。 6、課堂小結(jié)。這學(xué)期你有什么收獲？ 16 .