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“不讀水滸，不知天下之奇?！薄鹗@,施耐庵,小說是以刻畫人物為中心，通過完整的故事情節(jié)和具體的環(huán)境描寫反映社會生活的一種文學(xué)體裁,或通過情節(jié)的展開和環(huán)境的渲染反映社會生活的一種文學(xué)體裁。,小說有三個要素:、、(自然環(huán)境和社會環(huán)境)。,人物形象,故事情節(jié),典型環(huán)境,走近作者,,施耐庵：元末明初人，自幼聰明好學(xué)，成年博古通今，才華橫溢。經(jīng)史子集，天文地理，醫(yī)卜星象，無不精通。但其性情灑脫，淡薄名利。過著閑云野鶴的生活。相傳其定居地有一蘆葦蕩，蕩中有一土墩，即以此為梁山水泊，完成長篇巨著《水滸傳》。,《水滸傳》是我國文學(xué)史上第一部描寫農(nóng)民起義全過程的長篇小說。熱情謳歌了農(nóng)民起義的正義性。全書前半部寫官逼民反，好漢一個個被逼上梁山，在宋江上山后，寫了幾場反土豪，打官軍的戰(zhàn)爭；后半部寫宋江被招安，攻遼，打方臘，最后以悲劇結(jié)束。,了解作品,,課題解說,楊志人稱“青面獸”，是楊令公之孫，武舉出身，官至殿司制使，因失陷花石綱丟官；遇赦求官遭高俅所阻；盤纏使盡賣祖?zhèn)鲗毜?；無奈殺潑皮牛二；流配大名府充軍；留守梁世杰因楊志武藝高強，提拔他為監(jiān)軍提轄；受梁中書重托，楊志押送生辰綱。生辰綱指成批運送的生日禮物。,請同學(xué)們速讀課文，圈點勾畫出重點字詞，結(jié)合注釋，標出自然段序號，理解文意。思考：1.課文標題“智取生辰綱”以最簡潔的語言交待了小說的什么要素？2.你能補充一些必要的人物信息，使課文題目內(nèi)容更加完整嗎？（邊看邊圈出重點人物）3.試用自己的話概述故事情節(jié),要求說清故事的起因，經(jīng)過和結(jié)果。,初讀課文，整體感知,趲行（）嗔怪（）恁地（）怨悵慪氣（）樸刀（）省得（）逞辯（）聒噪（）羅唣（）面面廝覷（）還言語（）忒認真（）剜口割舌（）芥菜（）甚么（）,給下列畫橫線詞的注音。,zǎn,chēn,nn,chnɡ,u,pō,xǐnɡ,chěnɡ,ɡuō,zo,q,hun,tuī,wān,ji,shn,積累字詞，理解難懂詞語。端的：逞變：趲行：吹噓：計較：尷尬：,真的，確實。,賣弄口舌。,趕緊走。,嘴里噓氣。,計策。,容易出麻煩。,影著：聒噪：胡亂：打火：兀自：值得：理會：,隱隱約約的出現(xiàn),打擾，對不起。,索性，干脆。,生火做飯。,尚且，還。,有必要。,評理。,2復(fù)述故事情節(jié)。,吳用利用酷熱的天氣，料定趕了半天路的楊志會在黃泥岡的松樹林中歇息，而且口渴難耐，便設(shè)計在酒中下蒙汗藥。當楊志等人在松林中歇息時，白勝挑酒走上黃泥岡，軍士們想買酒解渴，遭楊志阻攔。白勝欲擒故縱，表示不賣。假扮客商的晁蓋等人裝作恰好路過，便來買吃一桶，讓楊志放松警惕，并以舀酒為掩護，在另一桶酒中下藥。白勝與討吃便宜的客商追奪，讓蒙汗藥神不知鬼不覺的下到酒里?？创饲榫?，楊志不得不信這是好酒，當楊志同意買酒，白勝卻假意不賣，這樣徹底麻痹楊志，讓他完全放松警惕。結(jié)果楊志等人全被蒙汗藥放倒，眼睜睜地看著生辰綱被劫走。,松樹林休息---白勝賣酒---晁蓋等人扮客商買酒---巧下迷藥---楊志等人中計，生辰綱被劫。,品讀智斗過程，分析人物形象跳讀課文，思考問題：1、晁蓋、吳用等人劫取生辰綱用"智"主要體現(xiàn)在哪些方面?2.楊志最終失陷生辰綱從而"貽誤"終身，是否在他身上確實無“智”可言呢?為了押運成功，楊志也殫精竭慮，絞盡腦汁，文中哪些地方可看出楊志的計謀？3．為什么一個如此精明、謹慎、多智的楊志押送生辰綱仍不免失敗的命運呢？楊志到現(xiàn)在仍然想不明白，請同學(xué)們替他總結(jié)一下失敗的原因是什么？,1.吳用等人的“智”體現(xiàn)在哪幾方面?,智用天時智用地利,楊志一行人內(nèi)部有哪些矛盾？寫這些有什么用意？,矛盾：楊志推遲動身時間，讓軍漢們在烈日下行走，引發(fā)抱怨，矛盾產(chǎn)生。為趕行程，禁止軍漢們休息，動輒鞭打漫罵，怨憤加劇，矛盾升級。虞侯、老督管不滿楊志的粗暴武斷，矛盾激化。,智用矛盾,一穩(wěn)——扮客商，穩(wěn)住對方（初消）二誘——佯爭酒，引誘對方（消盡）三麻——巧下藥，麻倒對方（放倒）,智用計謀,吳用的“人和”是如何得逞的？,吳用等人的“智”體現(xiàn)在哪幾方面?,智用天時智用地利,智用矛盾,智用人和,楊志最終失陷生辰綱從而貽誤終身，是否在他身上確實無智可言呢？,解讀人物形象——楊志,提示：首先，從押送的人數(shù)上看，楊志帶兵不多，不過十余人，為什么不多帶些人呢？其次，從出發(fā)的時間上看，楊志為什么要調(diào)整時間呢？再次，楊志一行人放著寬平的官道不走，凈找些偏僻小徑走，這又是為什么？,（1）少帶人手，掩人耳目，（2）時間上從五更出發(fā)，日中休息，調(diào)整為辰牌起身，申時休息，怕在晨光或暮色中遭偷襲，而正午炎熱，恐怕連強盜也嫌熱，不愿出來。這是小心謹慎，（3）小路艱險，行人稀少，歹人也不愿走，也是為了生辰綱的安全考慮。這是,智藏行蹤。,智變行辰。,智選路徑。,（4）盤問棗商、審視酒販,智察棗客、酒販,2、從“智藏行蹤、智變行辰、智選路徑、智察棗客”，可以看出楊志的用心良苦，為了保證生辰綱安全，甚是煞費苦心。請同學(xué)們再在課文中找找，為了確保生辰綱的安全，楊志還有哪些舉措？,①逼趕：怕路長夢多，不惜打罵軍士，斥責(zé)虞侯，得罪老都管；②減少中途休息：擔(dān)心軍士懈怠；③審察棗販：謹慎，多疑；④對賣酒漢子高度警惕；⑤喝酒時慎之又慎，小心翼翼。,,精彩片段:楊志藥物發(fā)作,精明、謹慎、多智之人,,,智用天時,智用地利,智用矛盾,智用計謀,取,,送,智變行辰,智藏行蹤,,智選路徑,智察、棗客、酒販,,智,得,失,,,,,好漢們,,足智多謀,楊志,精明謹慎,小說以智對智，這樣安排有什么好處？,使故事情節(jié)更加曲折，引人入勝，增強藝術(shù)效果。,3、為什么一個如此精明，謹慎多智的楊志來押送生辰綱仍擺脫不了失敗的命運？楊志到現(xiàn)在仍不明白，請同學(xué)們替他總結(jié)一下失敗的原因是什么。,①沒有處理好內(nèi)部關(guān)系。（內(nèi)部失和）,軍健—罵、打（怨悵）虞侯—嗔（怨悵）老都管—煩（惱他）,楊志,,剛愎自用對部下兇橫蠻橫急功近利不懂人和,,外因,②對手高明（斗智）,內(nèi)因,楊志性格特點,精明謹慎,忠于職守,急功近利,多智之人,蠻橫粗暴,不懂人和,劉唐偷酒吳用下藥林中休息偽裝客商不肯賣酒送與棗子,瞞天過海以逸待勞笑里藏刀聲東擊西混水摸魚欲擒故縱,吳用施用的計謀，采用了三十六計中的哪些計？（用直線將它們連接起來）,,,,,,,,當堂檢測,1對劃線的詞解釋不當?shù)囊豁検恰尽緼端的（真的）是起五更，趁早涼便行。B這干系（責(zé)任）須是俺的。C便是村莊一個老的，也合（應(yīng)該）依我勸一勸。D那十一個廂軍雨汗通流，都嘆氣吹噓。（吹牛）,,D,小說是以刻畫人物為中心，通過完整的故事情節(jié)和具體的環(huán)境描寫反映社會生活的一種文學(xué)體裁,或通過情節(jié)的展開和環(huán)境的渲染反映社會生活的一種文學(xué)體裁。,小說有三個要素:、、(自然環(huán)境和社會環(huán)境)。,人物形象,故事情節(jié),典型環(huán)境,,,智用天時,智用地利,智用矛盾,智用計謀,取,,送,智變行辰,智藏行蹤,,智選路徑,智察、棗客、酒販,,智,得,失,,,,,好漢們,,足智多謀,楊志,精明謹慎,①沒有處理好內(nèi)部關(guān)系。（內(nèi)部失和）,軍健—罵、打（怨悵）虞侯—嗔（怨悵）老都管—煩（惱他）,楊志,,剛愎自用對部下兇橫蠻橫急功近利不懂人和,,外因,②對手高明（斗智）,內(nèi)因,楊志性格特點,精明謹慎,忠于職守,急功近利,多智之人,蠻橫粗暴,不懂人和,思考：作者塑造楊志這個人物形象都用了哪些方法？（找出相關(guān)內(nèi)容做以說明）,問題探究,拓展延伸,觀看《智取生辰綱》,第二課時,一、品味環(huán)境描寫,小說的環(huán)境分為社會環(huán)境和自然環(huán)境，請同學(xué)們跳讀課文，圈點勾畫出出文章中描寫環(huán)境的語句，思考這些描寫在文章中起的作用。,①正是六月初四日時節(jié)，天氣未及晌午，一輪紅日當天，沒半點云彩，其實十分大熱。②眾軍人看那天時，四下里無半點云彩，其實那熱不可當。③看看日色當午，那石頭上熱了，腳疼走不得。④那十一個廂軍雨汗通流，都嘆氣吹噓…………,請從第三段找出描寫天氣的有關(guān)語句,A、本文對自然環(huán)境的描寫主要表現(xiàn)在對天氣炎熱的描寫。寫炎熱是為了使楊志與軍漢之間矛盾的發(fā)展激化。,B、課文寫“熱”從各個不同的角度反復(fù)描寫，不斷點染。直接寫“熱”的也有近二十處之多，通過“涼”來寫“熱”的也不下十余處。,C、本文從不同角度，反復(fù)描寫天氣的炎熱，不僅可以烘托氣氛，增強故事的真實感，更主要是能夠直接推動故事情節(jié)的發(fā)展。,環(huán)境描寫,1.烘托氣氛2.有助于刻畫人物性格3.推動故事情節(jié)的發(fā)展(即天氣炎熱成為矛盾沖突發(fā)生、發(fā)展、激化以至解決的重要客觀原因之一),二、問題探究,1.這篇小說在結(jié)構(gòu)特點安排上有什么特點？2.這篇小說的語言有何特色？,三、趣味創(chuàng)讀，思維訓(xùn)練,,如果你是押送生辰綱的楊志，你有沒有辦法用你的慧眼發(fā)現(xiàn)吳用一伙貌似天衣無縫的表演？,2你是如何看待這些披露的？,,這些破綻或許是作者的無心之過,或許是作者有意為之。但是我們可以想到楊志失去人心，眾人怨聲載道，早已是心煩意亂了，再加上天氣炎熱，又渴又累，再冷靜的人也靜不下心來了?！爸钦咔]，必有一失”，所以一時的大意也是情有可原的。正如俗話所說“當局者迷，旁觀者清”。,3“學(xué)而不思則罔”，讀書要有自己獨到的見解與體驗，讀完小說，你有什么感想或啟示？,（1）只有內(nèi)部團結(jié)，才有可能取得勝利。（2）處理問題要理智全面，不可簡單粗暴。（3）知己知彼，方可勝券在握。（4）要學(xué)會換位思考，不能只站在自己的角度去考慮問題。（5）要善于利用各種條件，抓住對方弱點，攻其不備。（6）欲速則不達，急功近利只會適得其反。（7）在做事時，要有大局意識，不能只強調(diào)自己的難處。,拓展延伸,說說自己所了解的有關(guān)水滸的故事情節(jié)，或者是自己對《水滸》的感想等等。,魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西/魯智深大鬧五臺山/花和尚倒拔垂楊柳/魯智深大鬧野豬林/武松景陽岡打虎/武松血洗鴛鴦樓/武松醉打蔣門神/武松大鬧飛云浦/沂嶺殺四虎/黑旋風(fēng)斗浪里白條/吳用智取生辰綱/林沖風(fēng)雪山神廟,吳用，表字學(xué)究，道號加亮先生。平生機巧聰明，曾讀萬卷經(jīng)書。使兩條銅鏈。吳用為晁蓋獻計，智取生辰綱，用藥酒麻倒了青面獸楊志，奪了北京大名府梁中書送給蔡太師慶賀生辰的十萬貫金銀珠寶。宋江在潯陽樓念反詩被捉，和戴宗一起被押赴刑場，快行斬時，吳用用計劫了法場，救了宋江、戴宗。宋江二打祝家莊失??；第三次攻打祝家莊時，吳用利用雙掌連環(huán)計攻克祝家莊。吳用在破連環(huán)馬時，派時遷偷甲騙徐寧上了梁山。宋江鬧華州時，吳用又出計借用宿太尉金鈴吊掛，救出了九紋龍史進、花和尚魯智深。一生屢出奇謀，屢建戰(zhàn)功。受招安被封為武勝軍承宣使。宋江、李逵被害后，吳用與花榮一同在宋江墳前上吊自殺，與宋江葬在一起。,智多星吳用,公孫勝，河北薊州人。梁山人馬攻打高唐州時，高廉手下有三百飛天神兵，高廉會用妖法，使宋江折兵損將。吳用讓宋江請公孫勝來破高廉。公孫勝是羅真人的大徒弟，名叫清道人。與高廉斗法，大獲全勝。高廉駕起一片黑云想逃走，被公孫勝用法術(shù)從云中打落后殺死。宋江率梁山好漢鬧華州后回到梁山，路過徐州沛縣芒碭山，被能呼風(fēng)喚雨的混世魔王樊瑞、八臂哪吒項充、飛天大圣李袞攔阻。公孫勝見芒碭山內(nèi)盡是青色燈籠，就知道有會用妖法的人在內(nèi)。公孫勝獻計用法術(shù)破了三人，勸他們歸順梁山，建立奇功偉業(yè)。在梁山泊英雄排名次時排行第四，封為掌管機密副軍師。宋江受招安后公孫勝回薊州出家。,入云龍公孫勝,白勝，黃泥岡東十里路安樂村的一個壯漢。晁蓋等智取生辰綱時，先是在白勝家住下。白勝把摻入蒙汗藥的藥酒賣給押運生辰綱的官兵，將這十五個官兵蒙麻，然后把十一擔(dān)生辰綱全部搶走。案發(fā)后白勝被何濤、何清兄弟抓捕，熬不過苦刑供出了晁蓋。后來白勝被梁山人馬救出，做了軍中走報機密的步軍頭領(lǐng)第四名，在梁山英雄中排行第一百零六位。征討方臘時，白勝在路途中病死。,白日鼠白勝,