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為你打開一扇門,趙麗宏,趙麗宏，散文家，詩人。1951年出生于上海。“文革”期間曾下鄉(xiāng)插隊，1977年考入華東師范大學(xué)中文系，1982年初畢業(yè)。在《萌芽》月刊從事多年文學(xué)編輯工作，1987年應(yīng)聘為上海作家協(xié)會專業(yè)作家?，F(xiàn)為上海市作家協(xié)會副主席，80年代初出版第一本書，至今已著有散文集、詩集、報告文學(xué)集等共40余部，有多種著作在臺灣和國外出版。他寫的《雨中》一文收入蘇教版初中語文自讀課本第一冊。,作者簡介,簡要思考,1.題目中的你是指誰？“門”是什么意思？,2.作者要為我們打開怎樣的一扇門？,3.為什么要打開這扇大門？,認(rèn)識它們嗎？,詮釋（）憧憬（）裨益（）廣袤（）跌宕（）真諦（）徘徊（）肅穆（）帷幕（）斑斕（）熱淚沾襟（）危言聳（）聽,qun,chōngjǐng,by,mo,dng,d,pihui,m,wi,ln,jīn,sǒng,詞語積累,閱世瀏覽衰弱無聊徘徊洞開詮釋縮影人文結(jié)晶憧憬凝聚裨益碩士野蠻途徑共識千姿百態(tài)潛移默化一無所知危言聳聽,簡要思考,1.題目中的你是指誰？“門”是什么意思？,2.作者要為我們打開怎樣的一扇門？,3.為什么要打開這扇大門？,課題運用什么修辭手法？有何妙處？,醒目，吸引讀者注意設(shè)置懸念用第二人稱“你”表示親切的對話,比喻,世界上有無數(shù)關(guān)閉著的門。每一扇門里，都有一個你不了解的世界。想一想：你知道哪些這樣的“門”？,再讀課文，討論：打開這些門的過程是什么？打開門和不打開門的結(jié)果有什么不同？,開門的重要性,門里,世界（領(lǐng)域）,,打開,激動人心樂趣無窮,貧困衰弱,,求知和閱世,對比,不想開門,,,,,“為你展現(xiàn)新奇美妙的風(fēng)景”,開門,,,1、文章在人稱方面有沒有特別之處?你能用自己的理解來說說這個問題嗎?2、思考打開門的條件是什么？（在文中找出原句）解答:1、通篇采用第二人稱,顯得親切自然,拉近了作者與讀者的感情距離,有感染力。2、只要你愿意花時間，花工夫，只要你對門里的世界有探索和了解的愿望。,分組討論,朗讀課文第四自然段，本段講了關(guān)于“文學(xué)”的哪些方面？,文學(xué)之門,,非常重要,,特點,功能,大有裨益,,民族的歷史,時代的縮影、心聲,社會風(fēng)俗畫、人文風(fēng)景線,傳達憧憬理想,凝聚智慧,,增長知識提高修養(yǎng)豐富情感,精神和情感的結(jié)晶,內(nèi)涵,,最生動的表達最形象的詮釋,,關(guān)系,仔細研讀第四段，把寫的好的句子用波浪線畫出，并試著分析好在哪？用了什么修辭手法？,,你知道有哪些修辭手法？,比喻、擬人、夸張、排比、對偶、反復(fù)、設(shè)問、反問、引用、對比、借代、反語、頂針……,1.一個時代的優(yōu)秀的文學(xué)作品，是這個時代縮影，是這個時代的心聲，是這個時代千姿百態(tài)的社會風(fēng)俗畫和人文風(fēng)景線，是這個時代的精神和情感的結(jié)晶,運用排比和比喻的修辭手法，生動形象地寫出了文學(xué)是人類歷史的最形象的詮釋。,2.閱讀文學(xué)作品，是一種文化的積累，一種知識的積累，一種智慧的積累，一種感情的積累。,此句運用排比反復(fù)的修辭手法，句式整齊，由實到虛，“一種”和“積累”反復(fù)運用，充分表現(xiàn)了文學(xué)作品對人的“潛移默化”的影響，語言富有表現(xiàn)力。,3.閱讀優(yōu)秀的文學(xué)作品，對了解歷史，了解社會，了解自然，了解人生的意義，是一件大有裨益的事情。,運用排比的修辭手法，由社會寫到自我，層層切近，深入分析閱讀文學(xué)作品給人類自身帶來的益處。,仿照畫線句的形象說法，為“文學(xué)”再續(xù)寫一個生動形象的比方。文學(xué)是一幅意境高遠的中國畫，你盡可轉(zhuǎn)動明眸，欣賞白云藍天、飛流急湍；文學(xué)是一首清脆圓潤的古典樂曲，你盡可閉目凝神，傾聽鶯歌燕語，春水潺潺；。,①文學(xué)是一座姹紫嫣紅的百花園，你盡可翕動鼻翼，呼吸牡丹的濃香、黃菊的清爽。,②文學(xué)是一杯回味無窮的香茗，你盡可品評自娛，把玩品嘗。,說說下列句子有什么特點,打開這些門走進去，瀏覽新鮮的事物，探求未知的天地，這是一件激動人心的事情，也是一個樂趣無窮的事情。一個不想開門探尋的人，只能是一個精神上貧困衰弱的人，只能在門外無聊地徘徊。當(dāng)別人為大自然和人世間奇妙的景象醉迷時，他卻在沉睡?！獙Ρ仍谶@些關(guān)閉著的門中，有一扇非常重要的大門。這扇門上寫這兩個字：文學(xué)?！扔饕粋€民族的文學(xué)，是這個民族的歷史，一個時代的優(yōu)秀的文學(xué)作品，是這個時代的縮影，是這個時代的心聲是這個時代千姿百態(tài)的社會風(fēng)俗話和人文風(fēng)景線，是這個時代的精神和情感的結(jié)晶?！疟?寫作特色：,1、運用比喻，引發(fā)讀者的聯(lián)想和想象，使我們了解文學(xué)，親近文學(xué)，熱愛文學(xué)，逐步走進文學(xué)的大門。2、親切的語氣，真摯的情感。作者是當(dāng)代散文家、詩人，對文學(xué)有著特殊的興趣、愛好和感受。3、詞匯豐富多彩，用語靈活，多用排比，體現(xiàn)了作者駕馭祖國語言文字的高超水平。,拓展延伸,你喜歡什么樣的文學(xué)作品？請說明理由。,《水滸傳》,三國演義,四大名著,好書推薦,《童年》,《名人傳》,,《朝花夕拾》,《湯姆索亞歷險記》,好書推薦,,作者斯威夫特以異乎尋常的想象，描寫主人公英格蘭瓦平都的醫(yī)生格列佛隨船到東印度公司，途中遭遇暴風(fēng)雨，漂流到小人國和大人國、“慧因國”，經(jīng)歷了諸多驚心動魄的冒險，遭遇的種種千奇百怪的事情。如到“慧因國”以后，馬成了智慧的象征，而人成了下等動物，被稱為“YAHOO”。作者通過這些有趣的故事對統(tǒng)治者的腐敗無能、無聊、毒辣、荒淫、貪婪、傲慢等作了酣暢淋漓的揭露和無情的批判。（全世界最著名的網(wǎng)站“YAHOO”就出自《格列佛游記》）,,總結(jié)文學(xué)是我們真誠而忠實的朋友，引領(lǐng)我們進入遼闊美好的世界，欣賞最奇麗的風(fēng)光，感悟人生真諦，同學(xué)們，勇敢地踏進這扇大門，在這片文學(xué)的園地里，只要你辛勤耕耘，定會采摘到累累碩果．,作業(yè):,1、摘抄優(yōu)美句段2、預(yù)習(xí)第二課3、完成語文《伴你學(xué)》第一課,