《2019年春九年級語文下冊 第二單元 第8課 蒲柳人家課件 新人教版.ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2019年春九年級語文下冊 第二單元 第8課 蒲柳人家課件 新人教版.ppt（19頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

第八課蒲柳人家,教學目標,1.掌握課文內(nèi)容，欣賞人物形象。2.體會小說中精彩的肖像、動作和語言描寫，揣摩語言運用的高妙。3.感受小說人物的美好品德和高尚情操。,教學重難點,1.體會小說中精彩的肖像、動作和語言描寫。2.感受小說人物的美好品德和高尚情操。,激情導入,閱讀《三國演義》那鬼斧神工的智慧，叱咤風云的場面總叫人心馳神往；閱讀《水滸傳》那俠肝義膽、嫉惡如仇的英雄人物總令人蕩氣回腸，今天學習的《蒲柳人家》是一篇獨特風格的鄉(xiāng)土作品，讓我們一起走近他吧！,自主學習,【課題解析】,“蒲柳人家”指用蒲草和柳樹枝搭起房屋的人家，這里代指普通貧苦農(nóng)家。題目用借代手法，點明文章的內(nèi)容和寫作對象。全篇小說共分12節(jié)，描寫的是20世紀30年代運河邊十來個鄉(xiāng)間人物的逸聞趣事，表現(xiàn)了他們的多情重義、鋤奸助良、扶危濟困的美德。本文節(jié)選的是小說的前兩節(jié)。,自主學習,1.走近作者,劉紹棠（1936~1997），當代作家。代表作有短篇小說集《中秋節(jié)》《娥眉》等；中篇小說《蒲柳人家》《運河的槳聲》等，長篇小說《春草》《地火》等。他的《蒲柳人家》獲首屆全國優(yōu)秀中篇小說二等獎?！抖鹈肌帆@全國優(yōu)秀短篇小說獎。,2．重點字音,,,,,,,,,,,,,,,,,,,3．詞語積累①妙手回春：比喻醫(yī)術高明，能使危重病人轉(zhuǎn)危為安。②咬文嚼字：過度斟酌字句，多用來諷刺摳字眼而不領會精神實質(zhì)。③一氣呵成：比喻文章的氣勢首尾貫通，也比喻整個工作過程中不間斷、不松懈。④芒刺在背：形容坐立不安，像芒和刺扎在背上一樣。⑤提心吊膽：心也提著，膽也吊著，形容非常擔心、害怕。⑥三顧茅廬：比喻誠懇地一再邀請或請教。,,,,,,,,,,⑦不恥下問：不以向比自己水平或職位低的人請教為恥。⑧如坐針氈：像坐在插著針的氈子上一樣。比喻心神不定，坐立不安。⑨禮賢下士：指地位高的人降低自己的身份，以恭敬謙虛的態(tài)度對待并結交有才有德的人。⑩形影不離：形體和影子不能分離。形容彼此關系密切，總在一起。?戲謔：用有趣的引人發(fā)笑的話開玩笑。?望眼欲穿：形容期盼殷切。,,,,,,,,,,,自主學習,【文本初讀，整體感知】,（1）初讀課文，然后用簡潔的語言概括本文的主要內(nèi)容。［交流點撥］調(diào)皮、惹事的何滿子惹惱了奶奶，奶奶到剛從外面趕馬回來的爺爺面前告了狀，爺爺這趟趕馬險些丟了命，一怒之下，就把何滿子拴在葡萄架下，何滿子盼望望日蓮姑姑來救他。,（2）朗讀課文第一部分，整理一丈青大娘的三個生活片斷。［交流點撥］①給何滿子做紅兜肚；②力敵北運河上的纖夫（大鬧運河灘）；③何滿子與奶奶捉迷藏。（3）朗讀課文第二部分，整理何大學問的三個生活片斷。［交流點撥］①路遇文廟燒高香；②請老秀才教何滿子認字；③趕馬差點喪命。,合作探究,【文本探究】,1.何滿子的奶奶為什么號稱“一丈青大娘”？［交流點撥］奶奶個高腳大，身強體健，性格豪爽，潑辣大膽，剛直不阿，愛打抱不平，這種女中豪杰的形象，與《水滸傳》中的著名女將一丈青扈三娘頗為神似，所以得名。,2.作者是用了哪些肖像、動作和語言描寫來表現(xiàn)奶奶一丈青，爺爺何大學問的性格的？請畫出有關語句。［交流點撥］奶奶：“大高個兒，一雙大腳，青銅膚色，嗓門也亮堂，罵起人來，方圓二三十里，敢說找不出能夠招架幾個回合的敵手。一丈青大娘罵人，就像雨打芭蕉，長短句，四六體，鼓點似的罵一天，一氣呵成，也不倒嗓子?！薄耙徽汕啻竽锊淮笈?，老大一個耳刮子掄圓了扇過去”“一丈青大娘折斷了一棵茶碗口粗細的河柳，帶著呼呼風聲揮舞起來，把這幾個纖夫掃下河去，就像正月十五煮元宵，紛紛落水。”爺爺：“人高馬大，膀闊腰圓，面如重棗，濃眉朗目，一副關公相貌。”“他這個人，不知道錢是好的，伙友們有誰家揭不開鍋，沿路上遇見老、弱、病、殘，伸手就掏荷包，抓多少就給多少，也不點數(shù)兒；所以出一趟口外掙來的腳錢，到不了家就花個精光?！?3.小說中寫到了哪些人物？他們各有什么性格特征?［交流點撥］一丈青大娘：潑辣大膽、剛直不阿、性格豪爽、口苦心甜、熱情正直、淳厚樸實。何大學問：俠肝義膽、仗義輕財、慷慨豁達、好戴高帽。何滿子（線索人物）：機靈頑皮、純真稚氣。運河人民：扶危濟困、赤誠相見。,【品味語言】,1.何滿子是一丈青大娘的心尖子，肺葉子，眼珠子，命根子。［交流點撥］這段話以活靈活現(xiàn)的民間口語與俗語，說明何滿子在奶奶一丈青大娘心目中的地位，表現(xiàn)了一位愛孫如命的奶奶的形象，用詞活潑簡潔，凝練而富有動感，充滿鄉(xiāng)土氣息。,2.何大學問人高馬大，膀闊腰圓，面如重棗，濃眉朗目，一副關公相貌。［交流點撥］這句話繼承了中國傳統(tǒng)說唱藝術的特點，講究押韻和對偶，多用四字句，用詞造句文白相間，讀來抑揚頓挫，很有節(jié)奏感。,遷移拓展,想象一下，像一丈青大娘他們一家這樣的人生活在今天的社會，他們會生活得怎么樣？并且說一說為什么你會有這樣的推測。［交流點撥］示例：如果何滿子生活在現(xiàn)代，那么他在班上時一定很淘氣，但學習成績一定不差，這也許就是所謂的在玩中學吧！因為何滿子是一個雖很頑皮卻有天賦的人，所以我這樣想。,課堂小結,本文為我們塑造了俠肝義膽、仗義疏財、嫉惡如仇、扶危濟困的一丈青大娘和何大學問的形象，這樣的人物在當今社會仍然值得提倡和學習。,板書設計,“一丈青大娘”：潑辣大膽剛直不阿口苦心甜溺愛孫兒“何大學問”：俠肝義膽仗義輕財慷慨豁達愛打抱不平,民族氣派民族作風,蒲柳人家,,,