《中考政治 第二單元 法律與秩序 考點16 自我保護(hù) 依法維權(quán)課件.ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《中考政治 第二單元 法律與秩序 考點16 自我保護(hù) 依法維權(quán)課件.ppt（15頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

考點16自我保護(hù)依法維權(quán),2013—2015年江西省中考試題統(tǒng)計與命題展望,1.為什么要加強青少年的自我保護(hù)?(1)外因:生活環(huán)境復(fù)雜,存在著不利于青少年健康成長的因素,侵犯青少年合法權(quán)益和損害青少年身心健康的現(xiàn)象還時有發(fā)生。(2)內(nèi)因:青少年身心尚未成熟,社會經(jīng)驗不足,在面對侵害行為、自然災(zāi)難和意外傷害時,往往因處于被動地位而受到侵害。2.未成年人可能受到哪些侵害?(1)家庭侵害:家庭暴力、虐待、遺棄、不良教育方式、封建思想、不良行為等。(2)學(xué)校侵害:校園暴力、教師體罰學(xué)生、學(xué)校安全隱患、學(xué)校亂收費用、不當(dāng)教育方式、污言穢語等。(3)社會侵害:社會暴力、意外事故、自然災(zāi)害、交通肇事逃逸、招收童工等。(4)司法侵害:執(zhí)法不公、法律漏洞、公開審理涉及未成年人合法權(quán)益的事件等。,3.未成年人應(yīng)怎樣增強自我保護(hù)意識,提高自我保護(hù)能力?(怎樣防范侵害,保護(hù)自己?)(1)提高警惕。保持高度警惕是避免侵害的前提。(2)用智慧保護(hù)自己。遭遇意外險情與傷害時,需要冷靜,要學(xué)會運用最有效的救助方法。遭遇不法分子的侵害,有能力將其制服時,要勇敢地同其搏斗;沒有能力將其制服時,可以采取“呼救法”“周旋法”“恐嚇法”等及時脫身。(3)用法律保護(hù)自己。當(dāng)權(quán)益受到侵害時,要拿起法律武器——《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》等,保護(hù)自身的合法權(quán)益。4.當(dāng)合法權(quán)益受侵害時怎么辦?我們不能忍氣吞聲,這會助長不法分子的氣焰,也不能非法報復(fù),這會導(dǎo)致新的違法犯罪行為的發(fā)生。正確的方法是依法維權(quán)。,5.我們維護(hù)權(quán)益的最有力的武器是什么?可以向哪些機構(gòu)尋求法律幫助?法律。提供法律服務(wù)的主要機構(gòu)有律師事務(wù)所、公證處、法律援助中心等。6.運用法律維權(quán)的手段有哪些?(1)非訴訟手段是我們維護(hù)合法權(quán)益常用的有效手段,包括投訴、調(diào)解、裁決、仲裁等。(2)訴訟是維護(hù)我們合法權(quán)益最正規(guī)、最權(quán)威、最有效的一種手段,是保護(hù)我們權(quán)益的最后屏障,包括刑事訴訟、民事訴訟、行政訴訟。7.為什么要積極同違法犯罪分子作斗爭?違法犯罪行為都是危害社會的侵權(quán)行為,同違法犯罪行為作斗爭,是包括我們青少年在內(nèi)的全體公民義不容辭的責(zé)任。,8.如何同違法犯罪行為作斗爭?(1)既要勇敢,又要機智,特別是在雙方力量對比懸殊的情況下,不要與其硬拼,而要講究智斗。(2)面對歹徒行兇,設(shè)法穩(wěn)住歹徒,記住歹徒相貌,了解歹徒去向,及時撥打“110”報警電話等都是行之有效的好方法。(3)學(xué)校:加強教育、監(jiān)督、管理、引導(dǎo)的職責(zé),保護(hù)未成年人健康成長。(4)家庭:履行撫養(yǎng)、教育、監(jiān)護(hù)職責(zé),營造有利于未成年人健康成長的家庭環(huán)境。(5)自身:增強自我保護(hù)意識,提高自我保護(hù)能力,依法自律,依法維權(quán)。,誤區(qū)警示誤區(qū)一:未成年人受到各方面的保護(hù),所以未成年人對自身的健康成長可以高枕無憂了。分析:該觀點錯誤。未成年人健康成長,除了需要國家、法律給予特殊關(guān)注和保護(hù)外,還需要增強自我保護(hù)意識,掌握自我保護(hù)技能。誤區(qū)二:我們要做寬容之人,面對他人的傷害,能忍受的就盡量忍受,因為我們的寬容有利于對方改過自新。分析:該觀點錯誤。(1)寬容并不意味著我們是非不分、愛憎不明,寬容要講原則,他人的違法行為不能寬容。(2)當(dāng)我們的合法權(quán)益受不法侵害時,我們不能忍氣吞聲,因為這樣會助長違法分子的囂張氣焰。正確的方法是學(xué)會運用法律武器維護(hù)自己的合法權(quán)益。誤區(qū)三:訴訟手段是我們維護(hù)合法權(quán)益的唯一手段。分析:該觀點錯誤。在現(xiàn)代社會,具有運用法律的能力,是一個人生存所需要的重要能力。獲得法律幫助的方式和途徑,主要包括訴訟途徑、非訴訟途徑、法律服務(wù)和法律援助等。,觀點提煉1.未成年人健康成長,除了需要國家、法律給予特殊關(guān)注和保護(hù)外,還需要增強自我保護(hù)意識,掌握自我保護(hù)技能。2.樹立自我保護(hù)意識,提高自我保護(hù)能力,是我們生存發(fā)展所需的重要能力。3.我們在與違法犯罪分子作斗爭時,既要勇敢,又要機智。4.當(dāng)合法權(quán)益受侵害時,我們不能忍氣吞聲,也不能非法報復(fù),唯一正確的方法是學(xué)會依法維權(quán)。,例1,例2,解題指導(dǎo),中學(xué)生小彬放學(xué)途經(jīng)一書攤時,老板熱情地向他推薦讀物并強行要求其購買,小彬一看是淫穢讀物就趁老板不注意時迅速逃走了?；氐郊业男”蛟偃伎己笙蛴嘘P(guān)部門撥打了舉報電話,很快書攤被依法查封。這說明()A.我們要學(xué)會自我保護(hù),不要多管閑事B.我們要學(xué)會用法律手段維護(hù)自身合法權(quán)益C.依法查封非法書攤是對未成年人實施的司法保護(hù)D.書攤老板的做法違反了義務(wù)教育法,應(yīng)該受到制裁解析:本題考查的知識點是依法維權(quán)。解答此題可以運用排除法,A、C、D三項都是錯誤觀點。未成年人要學(xué)會自我保護(hù),與違法行為作斗爭;“依法查封非法書攤”體現(xiàn)了對未成年人的社會保護(hù);“書攤老板的做法”違反了未成年人保護(hù)法。B項符合題意。答案:B,,,例1,例2,解題指導(dǎo),(2014江西南昌)2013年6月下旬,南昌市紅谷灘新區(qū)文青村三兄妹戲水時全部溺水身亡。2014年6月上旬,悲劇再次上演:南昌市連續(xù)發(fā)生多起中小學(xué)生溺水事件,造成6名學(xué)生身亡!為此,南昌市教育局下發(fā)緊急通知,要求切實加強安全教育工作,確保廣大中小學(xué)生生命安全。每到暑假,中小學(xué)生因溺水、高空墜落、交通事故等意外險情造成的安全事故更是經(jīng)常出現(xiàn);針對未成年人的搶劫、敲詐勒索等不法侵害也時有發(fā)生。暑期安全問題備受各方關(guān)注。中考結(jié)束,我們迎來又一個暑假,但同學(xué)們的安全教育不能“放假”。假如你和同學(xué)們將進(jìn)入社區(qū)(村莊)開展一次安全教育宣傳活動,請你完成下列活動方案。,例1,例2,解題指導(dǎo),例1,例2,解題指導(dǎo),解析:本題呈現(xiàn)了一個不完整的活動方案,并對答題進(jìn)行了指導(dǎo)。第(1)問,活動設(shè)計要本著切實可行的原則作答,要考慮活動的主題、地點和主體。第(2)問,活動步驟要針對選取的活動形式來設(shè)計,要具體可行。第(3)問,對未成年人進(jìn)行意外險情的宣傳教育的意義,要參考所給范例,從宣傳內(nèi)容出發(fā),運用學(xué)科知識回答;對于應(yīng)對不法侵害的方法,直接運用所學(xué)知識回答即可;活動的其他意義要結(jié)合活動主題、活動形式多角度思考,還要注意不能與前面重復(fù)。,例1,例2,解題指導(dǎo),答案:(1)活動形式:應(yīng)屬于教育宣傳類,適合在社區(qū)(村莊)進(jìn)行,符合學(xué)生年齡特征。如圖片展覽、板報宣傳、張貼宣傳標(biāo)語、文藝演出等。(2)活動步驟應(yīng)與活動形式一致;從實際出發(fā),具有可操作性。例答:(圖片展覽)①搜集、創(chuàng)作與未成年人安全知識相關(guān)的宣傳圖片。②設(shè)計欄目內(nèi)容,購置相關(guān)材料,制作圖片展板。③進(jìn)入社區(qū)(村莊)進(jìn)行圖片展覽。④活動結(jié)束后,進(jìn)行活動總結(jié)。(3)②例答:幫助未成年人掌握防范意外險情的知識,提高自救自護(hù)能力,機智勇敢地處置意外險情等。(關(guān)鍵詞:自我保護(hù))③只要是體現(xiàn)機智應(yīng)對不法侵害的做法即可。例答一:依靠自己的智慧準(zhǔn)確作出判斷,人身安全第一,暫時妥協(xié),事后報案等。例答二:設(shè)法穩(wěn)住歹徒,記住歹徒相貌,了解歹徒去向,及時撥打“110”報警電話等。④培養(yǎng)收集資料、處理信息的能力;增強團(tuán)結(jié)合作意識,提高社會實踐的能力;學(xué)會依法維護(hù)自身的合法權(quán)益等。,例1,例2,解題指導(dǎo),解答綜合性較強的試題的步驟審綜合性較強的試題時,可按先總體后局部的次序看完整個大題:一要注意到每小問前面的副標(biāo)題,如本題的活動形式、活動步驟、活動意義,確定答題順序和角度;二是要弄清楚每小問的設(shè)問指向,包括“是什么”“為什么”“怎么做”等層次的要求,答題內(nèi)容必須緊扣主題,不可漫天撒網(wǎng),不著邊際。,本課結(jié)束謝謝觀看,