《教科版八年級(jí)上冊(cè)從眾與自我.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《教科版八年級(jí)上冊(cè)從眾與自我.ppt（29頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

新聞聚焦,2011年3月11日，日本東北地區(qū)宮城縣北部發(fā)生里氏9.0級(jí)特大地震，并引發(fā)海嘯以及核危機(jī)。在核泄漏沒(méi)有得到及時(shí)有效控制的情況下，一股吃鹽防輻射的謠言在我國(guó)盛行，引發(fā)了中國(guó)的搶鹽風(fēng)波。,搶鹽風(fēng)波給我們哪些警示?,笑話,笑話一：一天，某人去買菜，看見(jiàn)街上有好長(zhǎng)一條隊(duì)伍，以為有便宜可以撈，便排在后面，一個(gè)多小時(shí)后，隊(duì)伍轉(zhuǎn)了一個(gè)彎，他發(fā)現(xiàn)前面有四個(gè)字：公共廁所！笑話二：某人走在街上，鼻子忽然出血了，于是仰起頭來(lái)，旁邊的人看見(jiàn)他仰著頭，以為在找什么東西，于是就跟著仰頭，又過(guò)了一會(huì)兒，更多的人仰著頭往天上看，越來(lái)越多的人跟著仰頭……,,葛優(yōu)代言神州行廣告詞:我選神州行卡,就象吃飯選飯館,哪家人多我去哪家,聽(tīng)說(shuō)全國(guó)有兩億人在用.神州行,我看行!請(qǐng)同學(xué)們想一下:這些是一種什么行為?,什么是從眾現(xiàn)象？,,說(shuō)一說(shuō),人,人,人,從,從眾的含義：,是指?jìng)€(gè)體在社會(huì)群體的無(wú)形壓力下，不知不覺(jué)地與多數(shù)人保持一致的行為的社會(huì)心理現(xiàn)象。,“從眾現(xiàn)象”：大家怎么認(rèn)為，自己就怎么認(rèn)為；大家怎么做，自己就跟著怎么做。,材料一：開(kāi)始我堅(jiān)持，后來(lái)看到大家講的與我不一樣，就懷疑自己的眼睛有問(wèn)題，有點(diǎn)害怕自己是錯(cuò)的，最終放棄了自己的觀點(diǎn)。材料二：剛開(kāi)始認(rèn)為這首歌曲不好聽(tīng)，后來(lái)聽(tīng)見(jiàn)大家都在唱也覺(jué)得好聽(tīng)。,心理從眾,材料一：開(kāi)始我相信自己做的是對(duì)的，后來(lái)發(fā)現(xiàn)只有我一個(gè)人做的與別人不同，我就照他們的做了。材料二：看見(jiàn)大家買這種資料，我也買這種資料。,行為從眾,從眾現(xiàn)象通過(guò)哪些方面表現(xiàn)出來(lái)？,在我們的日常生活中，從眾現(xiàn)象比比皆是。在學(xué)習(xí)習(xí)慣、業(yè)余愛(ài)好、消費(fèi)方面和生活習(xí)慣等方面表現(xiàn)出來(lái)。,情景設(shè)疑,1、周末大掃除，兩位同學(xué)掃完地后，將掃把從遠(yuǎn)處扔向衛(wèi)生角，勞動(dòng)委員看見(jiàn)后，默默地將掃把擺放整齊。兩位同學(xué)看見(jiàn)后，羞愧地低下了頭，在以后的勞動(dòng)中將勞動(dòng)工具整齊歸位。,2、考試前，很多同學(xué)在教室里緊張地復(fù)習(xí)功課。小鐘在進(jìn)教室前還和同學(xué)說(shuō)說(shuō)笑笑，一進(jìn)教室馬上不笑了，并且悄悄地回到座位上，開(kāi)始復(fù)習(xí)功課。,,,,,,,,根據(jù)以上的情境：說(shuō)說(shuō)“從眾”有什么作用？,從眾的積極作用：①有助于完成群體目標(biāo)；②有助于增強(qiáng)個(gè)體內(nèi)心的安全感和自信心；③有助于學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn)，擴(kuò)大視野，修正自己的思維方式，減少不必要的煩惱和誤會(huì)等。,學(xué)有所獲,請(qǐng)同學(xué)們看P56“毛蟲(chóng)實(shí)驗(yàn)”，你也許會(huì)譏笑毛蟲(chóng)的呆板和愚蠢，但是，你有沒(méi)有想過(guò)自己有時(shí)也會(huì)犯類似的錯(cuò)誤？請(qǐng)你列舉自己和同學(xué)的各種盲目從眾現(xiàn)象，并分析其消極影響。,從眾的消極影響（即危害）：①阻礙個(gè)人的發(fā)展，如弱化自我意識(shí)，束縛獨(dú)立思考，抑制開(kāi)放、競(jìng)爭(zhēng)、開(kāi)拓和進(jìn)取的意識(shí)，阻礙獨(dú)立性的培養(yǎng)，窒息個(gè)性的發(fā)展，扼殺創(chuàng)新精神和創(chuàng)造力等。②影響到集體的事業(yè)。③更嚴(yán)重的是，不少青少年違法犯罪就是從盲目從眾開(kāi)始的。,學(xué)有所獲,實(shí)話實(shí)說(shuō)1、星期天，幾個(gè)同學(xué)約你去網(wǎng)吧，這時(shí)你會(huì)——2、在班級(jí)工作中，有時(shí)班干部的意見(jiàn)明明有問(wèn)題，但很多人贊成。這時(shí)你會(huì)——————3、大家一起討論問(wèn)題，你的觀點(diǎn)與大多數(shù)人不同，但是正確的，這時(shí)你會(huì)————————4、課堂上老師的解題方法出現(xiàn)了錯(cuò)誤，同學(xué)們都沒(méi)有提出不同意見(jiàn)，這時(shí)你會(huì)——————,消極影響,1、有助于完成群體的目標(biāo)；2、有助于增強(qiáng)個(gè)體的安全感和自信心；3、有助于學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn)等。,從眾的雙重影響,,積極作用,1、扼殺創(chuàng)新精神和創(chuàng)造力，阻礙個(gè)人的發(fā)展；2、影響集體的事業(yè)；3、甚至?xí)?dǎo)致違法犯罪。,,,2、走向自主,◆盲目從眾的原因,◆克服消極從眾的方法（途徑）,請(qǐng)閱讀案例,一天，農(nóng)夫和他的兒子趕著驢，到市場(chǎng)上去賣。他們沒(méi)走多遠(yuǎn)，遇見(jiàn)了一些在閑談的婦女。其中有一個(gè)說(shuō)：“瞧，你們見(jiàn)過(guò)這種人嗎，有驢子不騎，卻要走路。”農(nóng)夫聽(tīng)了，立刻叫兒子騎上驢。走了一會(huì)，他們又遇到了一些老人，其中一個(gè)說(shuō)：“現(xiàn)在的社會(huì)，根本不講敬老尊賢。你們看那懶惰的孩子騎在驢上，卻讓他年邁的父親在下面走，太不像樣了?！鞭r(nóng)夫便叫兒子下來(lái)，自己騎了上去。他們繼續(xù)往前走，遇到一群婦女和孩子。有幾個(gè)人大聲喊道：“你這個(gè)老頭，怎么能自己騎在驢子上，而讓那可憐的孩子在下面跑？”老實(shí)的農(nóng)夫，立刻又叫他兒子來(lái)坐在他后面?？斓绞袌?chǎng)時(shí)，一個(gè)市民看見(jiàn)了他們便說(shuō)：“你們兩個(gè)人騎一頭驢，看看都把它累成什么樣子了，怎么能賣出好價(jià)錢呢？”農(nóng)夫一聽(tīng)，連忙和兒子一起跳下驢子。這可怎么辦呢？農(nóng)夫想了一會(huì)兒，決定抬著驢子走。他將驢的腿捆在一起，用一根木棍將驢子抬上肩向前走，路上的行人見(jiàn)了都取笑他們：“您瞧這父子倆，放著驢不騎，還抬著驢走，真是太傻了?！斌H子被抬著也很不舒服，便用力掙斷了繩索，掉到河里去了。,說(shuō)一說(shuō),從故事中你得到了哪些啟發(fā)？,我們要走向自主，必須要學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，明辨是非.,導(dǎo)致盲目從眾的原因,1、缺乏獨(dú)立思考和明辨是非的能力。,,2、社會(huì)群體的壓力和影響。,3、缺乏抵御非正式團(tuán)體和外部不良影響的能力。,,,,,,,讀以下案例，討論：他們應(yīng)該怎樣做才能做出正確自主的選擇？,,,,,,,1.小真的同學(xué)都喜歡討論電子游戲。小真本來(lái)不會(huì)打電子游戲，但是同學(xué)們天天都在討論有關(guān)游戲的事，為了和大家有共同的話題，他也開(kāi)始打電子游戲。后來(lái)，小真一發(fā)不可收，沉迷其中，他雖然和大家有了共同的話題，但是學(xué)習(xí)成績(jī)卻一落千丈。,,,,,,,2.尤紅想利用下課時(shí)間復(fù)習(xí)，準(zhǔn)備考試，她的好朋友小齊希望她陪自己去購(gòu)物。尤紅感到很為難……,,,,,,,3.年級(jí)要外出春游，同學(xué)們都很高興。有一個(gè)同學(xué)提議，大家都在校服里面穿上自己的漂亮衣服，到了公園后就把校服脫掉。這個(gè)提議得到了很多同學(xué)的響應(yīng)。小明還說(shuō)：“大家都要一致行動(dòng)啊，穿校服就是叛徒?！毙∶鞯暮门笥焉蛩嚫械胶転殡y，因?yàn)樗来┬７河问抢蠋煹囊蟆?,,,,,,4.曉平和同學(xué)一道回家。過(guò)路口時(shí)遇到紅燈，同學(xué)們看到?jīng)]有車都闖了過(guò)去，曉平猶豫了……,怎樣克服消極的從眾心理？,1、獨(dú)立思考，明辨是非。要避免盲目從眾，就要努力學(xué)習(xí)知識(shí)，積累經(jīng)驗(yàn)，鍛煉能力，特別要注意培養(yǎng)獨(dú)立思考、自主判斷、明辨是非的能力。,,2、自主選擇，勇于負(fù)責(zé)。全面地發(fā)展自我，特別是增強(qiáng)自主作出合理的、負(fù)責(zé)任的選擇和行動(dòng)的能力是青少年避免盲目從眾的重要途徑。,3、增強(qiáng)抵擋團(tuán)體不合理壓力的能力，學(xué)會(huì)抵制外部不良的誘惑，是青少年避免盲目從眾的重要措施。,考考你：,王某曾是個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，后來(lái)跟著幾個(gè)無(wú)業(yè)青年沾上了抽煙、賭博的惡習(xí)，老師多次批評(píng)教育他，他卻認(rèn)為“跟著大家賭，才有好前途。”父母教育他，他就譏笑父母“太古板，趕不上時(shí)代潮流”。終于因參與賭博和吸毒，被公安機(jī)關(guān)拘留。（1）是什么心理害了王某？（2）這一心理對(duì)青少年成長(zhǎng)有什么消極影響？（3）從王某的經(jīng)歷中，我們應(yīng)吸取什么教訓(xùn)？,