《七年級(jí)政治上冊(cè) 第二單元 融入集體生活 第三課 正確認(rèn)識(shí)自己 第1框 角色與責(zé)任課件 北師大版.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級(jí)政治上冊(cè) 第二單元 融入集體生活 第三課 正確認(rèn)識(shí)自己 第1框 角色與責(zé)任課件 北師大版.ppt（15頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

第2單元融入集體生活,第3課正確認(rèn)識(shí)自己,角色與責(zé)任,知識(shí)整理,知識(shí)概覽,1.我們每個(gè)人都是的,千千萬(wàn)萬(wàn)不同的人,組成了多姿多彩的社會(huì)。這些差別是與因素共同作用的結(jié)果。2.隨著我們的成長(zhǎng),我們的逐漸發(fā)生變化。在不同階段和環(huán)境里,我們擔(dān)當(dāng)著的角色。角色的變化或新角色的出現(xiàn),意味著新的的到來(lái),我們要面對(duì)新的任務(wù),承擔(dān)新的。3.我們要正確認(rèn)識(shí)自己的。成長(zhǎng),意味著我們要承擔(dān)更多的責(zé)任。我們要對(duì)的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé),對(duì)自己的生活負(fù)責(zé),對(duì)自己的行為負(fù)責(zé),對(duì)負(fù)責(zé),還要對(duì)負(fù)責(zé),開(kāi)始承擔(dān)一定的和責(zé)任。正確認(rèn)識(shí)成長(zhǎng)中的自己,了解新角色的要求,學(xué)會(huì)承擔(dān)自己的責(zé)任。不但自己的事情自己做,而且要考慮自己行為的。,獨(dú)特,先天,后天,社會(huì)角色,不同,人生階段,責(zé)任,責(zé)任,自己,班集體,社會(huì),道德,法律,后果,知識(shí)整理,知識(shí)概覽,情景導(dǎo)入,重難突破,右面漫畫(huà)中這樣說(shuō):一個(gè)人當(dāng)他開(kāi)始負(fù)責(zé)任的時(shí)候,意味著開(kāi)始長(zhǎng)大了;當(dāng)他能夠承擔(dān)責(zé)任的時(shí)候,他已經(jīng)成熟了;當(dāng)他在為別人擔(dān)當(dāng)責(zé)任的時(shí)候,他已經(jīng)成功了;當(dāng)他成為別人的責(zé)任時(shí),他已經(jīng)老了。請(qǐng)你思考你是怎樣看待責(zé)任的?,情景導(dǎo)入,重難突破,答案：成長(zhǎng),意味著我們要承擔(dān)更多的責(zé)任。我們要對(duì)自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé),對(duì)自己的生活負(fù)責(zé),對(duì)自己的行為負(fù)責(zé),對(duì)班集體負(fù)責(zé),還要對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé),開(kāi)始承擔(dān)一定的道德和法律責(zé)任。,情景導(dǎo)入,重難突破,1.步入初中,我們應(yīng)如何正確認(rèn)識(shí)我們的責(zé)任?點(diǎn)撥角色不同,責(zé)任不同。概括(1)步入初中,我們的社會(huì)角色逐漸發(fā)生變化。角色的變化或新角色的出現(xiàn),意味著新的人生階段的到來(lái),我們要面對(duì)新的任務(wù),承擔(dān)新的責(zé)任。(2)我們要學(xué)會(huì)對(duì)自己的學(xué)習(xí)、生活和行為負(fù)責(zé),還要對(duì)班集體和社會(huì)負(fù)責(zé),積極承擔(dān)相應(yīng)的道德和法律責(zé)任,做一個(gè)負(fù)責(zé)任的人。,情景導(dǎo)入,重難突破,2.如何才能成為一名成熟的中學(xué)生?點(diǎn)撥認(rèn)清角色并積極承擔(dān)責(zé)任,是一名合格公民的必備條件,對(duì)中學(xué)生來(lái)講也是如此。概括(1)正確認(rèn)識(shí)自己角色的變化。(2)自覺(jué)地承擔(dān)自己的責(zé)任,要考慮自己行為的后果。(3)能分清在不同的時(shí)間、地點(diǎn)我們所扮演的角色,并承擔(dān)我們的責(zé)任等。,1,2,3,4,5,6,答案,1.學(xué)生要遵守校規(guī)校紀(jì),完成學(xué)習(xí)任務(wù);子女要孝敬父母;同學(xué)之間要互助、互諒;作為社會(huì)的一員,應(yīng)該維護(hù)正義等。這些常識(shí)告訴我們()A.要承擔(dān)的責(zé)任太多、太累B.人們?cè)诎缪葜煌慕巧獵.人們?cè)诔袚?dān)不同的任務(wù)D.社會(huì)生活中,人們扮演不同的角色,就意味著擔(dān)當(dāng)不同的責(zé)任,1,2,3,4,5,6,2.深圳藍(lán)天教育根據(jù)學(xué)生的成長(zhǎng)規(guī)律來(lái)設(shè)計(jì)教學(xué),使一些本身就具有潛質(zhì)的學(xué)生,通過(guò)合理的、個(gè)性化的激勵(lì)方式,開(kāi)發(fā)自己的優(yōu)勢(shì),取得良好的效果。這一做法給我們的啟示是()A.只要自己有潛質(zhì),我們每個(gè)人都能取得好成績(jī)B.人生的價(jià)值在于奉獻(xiàn)C.只有深圳藍(lán)天教育尊重學(xué)生的個(gè)性與特長(zhǎng)D.每個(gè)人都是獨(dú)特的,要選擇適合自己的方法,答案,1,2,3,4,5,6,3.八年級(jí)學(xué)生小剛的父母經(jīng)常要求他周末多做練習(xí)題,小剛則很想與同學(xué)到網(wǎng)吧玩游戲。因與父母意見(jiàn)不合,發(fā)生了爭(zhēng)吵,小剛決定離家出走,再不受父母管束,過(guò)自主生活。父母到處找不到他,又氣又急,最后只好報(bào)警。對(duì)此,你的看法有()①小剛很有勇氣、骨氣,是自立自強(qiáng)的表現(xiàn)②小剛過(guò)于沖動(dòng),不思后果,是對(duì)自己不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)③小剛離家出走,讓父母擔(dān)心,是對(duì)父母對(duì)家庭不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)④父母要求小剛讀書(shū)是對(duì)小剛不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)A.①④B.①③C.②④D.②③,答案,①這是缺乏責(zé)任意識(shí)的表現(xiàn)②學(xué)會(huì)對(duì)自己負(fù)責(zé),就要把自己該做的事做好,不要怪他人③自己做不好的事,與他人有一定的關(guān)系④一味地為自己辯解,不利于自己的發(fā)展A.①③④B.①②③C.①②④D.②③④,1,2,3,4,5,6,答案,4.我們對(duì)下面的漫畫(huà)可以這樣認(rèn)識(shí)(),1,2,3,4,5,6,5.下列言行中屬于自覺(jué)承擔(dān)責(zé)任的是(),答案,6.中學(xué)生的角色在生活中,我們每個(gè)人都擔(dān)當(dāng)著不同的角色,每一種角色又承擔(dān)著不同的責(zé)任,結(jié)合圖中內(nèi)容,請(qǐng)你思考:(1)談?wù)勀阍谏钪羞€擔(dān)當(dāng)著哪些角色。(2)圖中這些角色對(duì)應(yīng)著怎樣的責(zé)任?(3)對(duì)應(yīng)著角色與責(zé)任,你從中得出了什么結(jié)論?,1,2,3,4,5,6,答案,