中考?xì)v史總復(fù)習(xí) 第一部分 系統(tǒng)復(fù)習(xí) 成績(jī)基石 模塊三 世界近代史 主題15 資產(chǎn)階級(jí)統(tǒng)治的鞏固與擴(kuò)大課件.ppt
《中考?xì)v史總復(fù)習(xí) 第一部分 系統(tǒng)復(fù)習(xí) 成績(jī)基石 模塊三 世界近代史 主題15 資產(chǎn)階級(jí)統(tǒng)治的鞏固與擴(kuò)大課件.ppt》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《中考?xì)v史總復(fù)習(xí) 第一部分 系統(tǒng)復(fù)習(xí) 成績(jī)基石 模塊三 世界近代史 主題15 資產(chǎn)階級(jí)統(tǒng)治的鞏固與擴(kuò)大課件.ppt(23頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
第一部分系統(tǒng)復(fù)習(xí)成績(jī)基石,模塊三世界近代史,主題15資產(chǎn)階級(jí)統(tǒng)治的鞏固與擴(kuò)大,考點(diǎn)梳理過(guò)關(guān),考點(diǎn)1美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng),關(guān)聯(lián)拓展?1.美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng)的啟示(1)民族獨(dú)立、國(guó)家統(tǒng)一是發(fā)展的基本前提。(2)要以國(guó)家利益為重,反對(duì)分裂,積極維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一。2.正確評(píng)價(jià)林肯他領(lǐng)導(dǎo)了美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng),維護(hù)了國(guó)家統(tǒng)一,解放了黑人奴隸,掃除了美國(guó)資本主義發(fā)展道路的又一障礙,為美國(guó)資本主義的迅速發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。,易錯(cuò)提示?1.南北戰(zhàn)爭(zhēng)林肯政府要解決的根本問(wèn)題是維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一,而不是解放黑人奴隸。解放黑人奴隸只是維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一的主要措施。2.《解放黑人奴隸宣言》解放的是叛亂各州的黑人奴隸,而不是全國(guó)的奴隸。,3.美國(guó)的兩次資產(chǎn)階級(jí)革命,考點(diǎn)2俄國(guó)1861年改革2012、2014、2015年考查,關(guān)聯(lián)拓展?美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng)廢除黑人奴隸制和俄國(guó)農(nóng)奴制改革的異同相同點(diǎn):(1)原因相同——都是因?yàn)榕f制度阻礙了資本主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。(2)結(jié)果相同——都使奴隸或農(nóng)奴得到解放,有利于資本主義的發(fā)展;都保留了舊制度的殘余,俄國(guó)保留了封建殘余,美國(guó)仍存在種族歧視。不同點(diǎn):(1)領(lǐng)導(dǎo)者不同——美國(guó)是資產(chǎn)階級(jí)領(lǐng)導(dǎo),俄國(guó)是農(nóng)奴主領(lǐng)導(dǎo)。(2)解放的方式不同——美國(guó)是在內(nèi)戰(zhàn)中頒布《解放黑人奴隸宣言》,無(wú)條件解放黑奴;俄國(guó)的農(nóng)奴解放是通過(guò)贖買“份地”的方式進(jìn)行。,易錯(cuò)提示?俄國(guó)1861年改革的目的是維護(hù)沙皇統(tǒng)治,挽救封建統(tǒng)治危機(jī),并不是為了發(fā)展資本主義。,考點(diǎn)3日本明治維新2012、2015年考查,關(guān)聯(lián)拓展?1.中國(guó)的洋務(wù)運(yùn)動(dòng)與日本明治維新的比較,2.美、俄、日三國(guó)崛起之路對(duì)我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)的啟示1.要堅(jiān)持改革開放,善于學(xué)習(xí)先進(jìn)文明成果。2.要重視教育和人才的培養(yǎng)。3.堅(jiān)決維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一,為經(jīng)濟(jì)發(fā)展創(chuàng)造良好環(huán)境。4.對(duì)西方文明不能生搬硬套,應(yīng)取其精華,去其糟粕。5.堅(jiān)持民族團(tuán)結(jié)、民族平等、各民族共同繁榮的原則等。3.日本明治維新和俄國(guó)1861年改革的異同,相同點(diǎn):(1)都是自上而下的資產(chǎn)階級(jí)性質(zhì)的改革。(2)改革都促進(jìn)了本國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,此后都走上了資本主義道路。(3)改革都保留了大量的封建殘余。不同點(diǎn):(1)背景不同:俄國(guó)改革前面臨著嚴(yán)重的農(nóng)奴制危機(jī),沒(méi)有民族危機(jī);日本不僅有國(guó)內(nèi)危機(jī),而且還面臨著外國(guó)侵略的民族危機(jī)。(2)前提不同:日本在改革前,武裝倒幕運(yùn)動(dòng)推翻了幕府的封建統(tǒng)治,為維新改革掃清了障礙;俄國(guó)在改革前沒(méi)有發(fā)生內(nèi)戰(zhàn)。(3)內(nèi)容不同:俄國(guó)改革以廢除農(nóng)奴制為主;日本明治維新的內(nèi)容包括政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)生活等各個(gè)方面,以學(xué)習(xí)西方為主。,六年真題全練,【命題解讀】本主題在世界近代史上占據(jù)重要地位,也是河北中考的高頻考點(diǎn)之一。其中明治維新、俄國(guó)1861年改革曾以材料題的形式考查了原因、作用等。預(yù)計(jì)2018年將會(huì)對(duì)美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng)的作用、林肯的功績(jī)、明治維新具體措施的作用等內(nèi)容進(jìn)行考查。,1.[2015河北,28題,9分]閱讀材料,回答問(wèn)題。材料一他首先讓報(bào)紙公開討論農(nóng)民問(wèn)題,借助輿論力量化解來(lái)自封建地主的阻力,同時(shí)下令成立一個(gè)秘密委員會(huì)討論解放農(nóng)奴問(wèn)題……他見(jiàn)條件成熟,立即使農(nóng)奴制改革進(jìn)入公開化,把早先成立的秘密委員會(huì)正式更名為農(nóng)民事務(wù)委員會(huì),負(fù)責(zé)農(nóng)奴制改革;他還下令讓各地的封建地主成立委員會(huì),主持改革事宜。可見(jiàn),在1861年的改革中他扮演了重要角色。材料二明治維新部分史實(shí)列表,材料二明治維新部分史實(shí)列表,——以上材料均摘編自《歷史上重大改革回眸》(1)材料一中的“他”是誰(shuí)?亞歷山大二世。(2)據(jù)材料二,歸納明治維新成功的原因有哪些。政府的主導(dǎo)作用;進(jìn)行了政治、經(jīng)濟(jì)、教育等一系列的改革;改革措施行之有效。(答出其中兩點(diǎn)且意思相近即可)(3)結(jié)合所學(xué)知識(shí),概括上述改革在世界近代史上的共同作用是什么。推動(dòng)了資本主義的發(fā)展(使資產(chǎn)階級(jí)統(tǒng)治鞏固和擴(kuò)大)。,1.解析:本題主要考查對(duì)材料的辨析、理解和概括能力。解答本題的關(guān)鍵是正確解讀文字材料,根據(jù)問(wèn)題指向進(jìn)行概括總結(jié)。第(1)題,首先要分析材料一,抓住其中的關(guān)鍵信息“解放農(nóng)奴”“負(fù)責(zé)農(nóng)奴制改革”“1861年的改革”,由此可得出“他”是領(lǐng)導(dǎo)1861年農(nóng)奴制改革的亞歷山大二世。,第(2)題,抓住題干關(guān)鍵詞“據(jù)材料二”,從分析材料入手解決問(wèn)題。根據(jù)1868年“天皇率領(lǐng)群臣宣讀誓詞”,可知改革是日本政府的集體行為;根據(jù)1871年第一部分內(nèi)容中的“廢藩置縣”“中央集權(quán)國(guó)家開始建立”,可知實(shí)行了政治改革;根據(jù)1871年的第二部分內(nèi)容中的“改革幣制”“準(zhǔn)許土地買賣”“促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)發(fā)展”,可知是實(shí)行了經(jīng)濟(jì)改革;根據(jù)1871年的第三部分內(nèi)容中的“成立文部省”“建立……三級(jí)教育體制”“教育改革”等,可知是實(shí)行了教育改革;再根據(jù)1873年“商品經(jīng)濟(jì)得到發(fā)展”“政府財(cái)政收入穩(wěn)步提高”等,可知改革措施行之有效。綜合以上信息,即可得出答案。第(3)題,抓住題干關(guān)鍵信息“結(jié)合所學(xué)知識(shí)”“在世界近代史上”“共同作用”,將所學(xué)知識(shí)中關(guān)于兩次改革對(duì)世界近代史的作用進(jìn)行概括,找出共同點(diǎn)即可得出答案。答案:(1)亞歷山大二世。(2)政府的主導(dǎo)作用;進(jìn)行了政治、經(jīng)濟(jì)、教育等一系列的改革;改革措施行之有效。(答出其中兩點(diǎn)且意思相近即可)(3)推動(dòng)了資本主義的發(fā)展(使資產(chǎn)階級(jí)統(tǒng)治鞏固和擴(kuò)大)。,2.[2014河北,30(1)題,6分]閱讀材料,綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)回答問(wèn)題。材料17世紀(jì),英國(guó)出現(xiàn)了早期的啟蒙思想,啟蒙思想家認(rèn)為“君主的權(quán)力來(lái)自人民而不是神……”“限制君主的權(quán)力,實(shí)行君主立憲制”。英國(guó)的早期啟蒙思想對(duì)法國(guó)啟蒙運(yùn)動(dòng)的形成有著重要的影響。18世紀(jì)中后期,啟蒙運(yùn)動(dòng)在法國(guó)達(dá)到高潮,啟蒙思想家提倡“天賦人權(quán)”“人生來(lái)就是平等和自由的”“法律面前人人平等”“私有財(cái)產(chǎn)神圣不可侵犯”等,啟蒙運(yùn)動(dòng)的影響遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出歐洲,波及到全世界,推動(dòng)了人類歷史發(fā)展的進(jìn)程。19世紀(jì),歐洲、美洲許多國(guó)家成功踐行了啟蒙思想,其主要史實(shí)有哪些?法國(guó)拿破侖頒布《法典》;美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng),解放了黑人奴隸;俄國(guó)1861年改革,廢除封建農(nóng)奴制;拉美國(guó)家反抗殖民統(tǒng)治,獲得獨(dú)立等。,2.解析:抓住“歐洲”“美洲”“踐行了啟蒙思想”“主要史實(shí)”等關(guān)鍵信息,然后聯(lián)系在歐洲、美洲發(fā)生的受啟蒙思想影響的資產(chǎn)階級(jí)革命或者改革即可,關(guān)鍵是要注意必須是受啟蒙運(yùn)動(dòng)影響的。答案:法國(guó)拿破侖頒布《法典》;美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng),解放了黑人奴隸;俄國(guó)1861年改革,廢除封建農(nóng)奴制;拉美國(guó)家反抗殖民統(tǒng)治,獲得獨(dú)立等。,3.[2012河北,20題,2分]他在國(guó)務(wù)會(huì)議上宣稱:“繼續(xù)拖延只會(huì)更加引起災(zāi)禍,只會(huì)對(duì)整個(gè)國(guó)家,特別是對(duì)地主會(huì)造成有害的、災(zāi)難性的后果?!睘榇恕八?C)A.頒布了《權(quán)利法案》B.通過(guò)了《解放黑人奴隸宣言》C.簽署了廢除農(nóng)奴制的法令D.推行了“文明開化”政策,得分要領(lǐng)?列表式材料是河北中考近幾年常見(jiàn)的題型,考查方式往往是“根據(jù)列表內(nèi)容歸納相關(guān)的具體方式”。解答此類題的關(guān)鍵是“逐行分析”,一般而言,列表中的材料每行(每格)都涉及到一種方式,一定要逐一分析,不能遺落。,3.C解答本題首先要知道材料中的“他”指的是誰(shuí)。分析材料“對(duì)地主會(huì)造成有害的、災(zāi)難性的后果”,可知應(yīng)與農(nóng)業(yè)有直接關(guān)系。聯(lián)系相關(guān)史實(shí),與農(nóng)業(yè)有關(guān)的改革是1861年亞歷山大二世的改革,“他”為了維護(hù)地主的利益,簽署了廢除農(nóng)奴制的法令。,猜押預(yù)測(cè)?1.下表各成果取得的主要原因是(B)19世紀(jì)60~70年代日本經(jīng)濟(jì)發(fā)展成果A.廢藩置縣,加強(qiáng)中央集權(quán)B.引進(jìn)西方技術(shù),鼓勵(lì)發(fā)展近代工業(yè)C.提倡文明開化,努力發(fā)展教育D.允許土地買賣,1.B本題考查對(duì)材料的理解。表格中的發(fā)展成果都與當(dāng)時(shí)先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)有關(guān),說(shuō)明了明治維新期間政府對(duì)西方先進(jìn)技術(shù)的引進(jìn)和運(yùn)用。故答案為B。,2.閱讀材料,回答問(wèn)題。材料一1858年林肯說(shuō):“一幢裂開的房子是站不住的,我相信這個(gè)政府不能永遠(yuǎn)保持半奴隸、半自由的狀態(tài)。我不期待聯(lián)邦解散,我不期望房子崩塌,但我的確期望它停止分裂”。材料二中山先生的國(guó)家統(tǒng)一思想,立足于各族人民反對(duì)南北軍閥對(duì)中國(guó)封建割據(jù)、反對(duì)帝國(guó)主義對(duì)中國(guó)瓜分豆剖的歷史背景,依據(jù)于中國(guó)作為帝國(guó)主義列強(qiáng)的“次殖民地”創(chuàng)立民主共和后統(tǒng)一重建、自立于世界民族之林的時(shí)代需求,這對(duì)我們臺(tái)海兩岸同胞、海內(nèi)外中華兒女當(dāng)今具有深刻啟示。我們當(dāng)今推動(dòng)兩岸關(guān)系和平發(fā)展、促進(jìn)祖國(guó)完全統(tǒng)一,要反對(duì)臺(tái)灣分裂勢(shì)力的阻撓、反對(duì)國(guó)際反華勢(shì)力的破壞,要面對(duì)世界大勢(shì)與國(guó)際格局前所未有的深刻變化,抓住機(jī)遇、應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)、實(shí)現(xiàn)民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng),可從中山先生的國(guó)家統(tǒng)一思想繼往開來(lái),不忘初心,敢于擔(dān)當(dāng),把中山先生等一切革命先輩為之奮斗的偉大事業(yè)繼續(xù)推向前進(jìn)。——選自系列談之十一:孫中山國(guó)家統(tǒng)一思想的啟示,(1)材料一中造成“房子裂開”的根本原因是什么?材料體現(xiàn)了林肯的解決主張是什么?南方種植園經(jīng)濟(jì)和北方資本主義經(jīng)濟(jì)的矛盾不可調(diào)和;不希望國(guó)家分裂、不希望聯(lián)邦解散,但希望南北矛盾(或奴隸制存廢問(wèn)題)能得到根本解決。(2)結(jié)合材料二指出孫中山先生“國(guó)家統(tǒng)一思想”提出的背景和依據(jù)分別是什么?背景是當(dāng)時(shí)中國(guó)各族人民反對(duì)南北軍閥對(duì)中國(guó)封建割據(jù)、反對(duì)帝國(guó)主義的瓜分豆剖;依據(jù)是中國(guó)作為帝國(guó)主義列強(qiáng)的“次殖民地”創(chuàng)立民主共和后統(tǒng)一重建、自立于世界民族之林的時(shí)代需求。,(3)材料二提到的“孫中山先生等一切革命先輩為之奮斗的偉大事業(yè)”主要指什么?實(shí)現(xiàn)祖國(guó)的完全統(tǒng)一,實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。(4)結(jié)合上述材料,簡(jiǎn)單談?wù)勀銓?duì)維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一的看法。①制定法律,堅(jiān)決反對(duì)“臺(tái)獨(dú)”,依法維護(hù)國(guó)家主權(quán)和領(lǐng)土完整;②堅(jiān)持“和平統(tǒng)一,一國(guó)兩制”的基本方針,盡最大的努力和平統(tǒng)一;③針對(duì)“臺(tái)獨(dú)”分裂勢(shì)力和國(guó)際上干涉中國(guó)內(nèi)政的反華勢(shì)力,決不承諾放棄使用武力維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一。(言之有理即可),2.(1)南方種植園經(jīng)濟(jì)和北方資本主義經(jīng)濟(jì)的矛盾不可調(diào)和;不希望國(guó)家分裂、不希望聯(lián)邦解散,但希望南北矛盾(或奴隸制存廢問(wèn)題)能得到根本解決。(2)背景是當(dāng)時(shí)中國(guó)各族人民反對(duì)南北軍閥對(duì)中國(guó)封建割據(jù)、反對(duì)帝國(guó)主義的瓜分豆剖;依據(jù)是中國(guó)作為帝國(guó)主義列強(qiáng)的“次殖民地”創(chuàng)立民主共和后統(tǒng)一重建、自立于世界民族之林的時(shí)代需求。,(3)實(shí)現(xiàn)祖國(guó)的完全統(tǒng)一,實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。(4)①制定法律,堅(jiān)決反對(duì)“臺(tái)獨(dú)”,依法維護(hù)國(guó)家主權(quán)和領(lǐng)土完整;②堅(jiān)持“和平統(tǒng)一,一國(guó)兩制”的基本方針,盡最大的努力和平統(tǒng)一;③針對(duì)“臺(tái)獨(dú)”分裂勢(shì)力和國(guó)際上干涉中國(guó)內(nèi)政的反華勢(shì)力,決不承諾放棄使用武力維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一。(言之有理即可),- 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