《2012版語(yǔ)文全程學(xué)習(xí)方略課件：4.15《項(xiàng)脊軒志》（語(yǔ)文版必修1）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2012版語(yǔ)文全程學(xué)習(xí)方略課件：4.15《項(xiàng)脊軒志》（語(yǔ)文版必修1）（51頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

,,,一、基礎(chǔ)積累 1.對(duì)下列加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋全對(duì)的一組是( ) A.雨澤下注(流入) 迨(等到)諸父異爨 客逾(越過(guò))庖而宴 B.三五(農(nóng)歷每月十五)之夜 嫗(婢女)每謂余曰 以手闔(關(guān)閉)門(mén) C.墻往往(到處)而是 殆(大概)有神護(hù)者 其制(修建)稍異于前 D.室西連于中閨(內(nèi)室) 大類(lèi)(很像)女郎也 余既為此志(志向) 【解析】選A。B項(xiàng)，嫗：老婦人。C項(xiàng)，制：規(guī)格、格局。D項(xiàng)，志：一種文體名。此處指《項(xiàng)脊軒志》一文。,﹒,﹒,﹒,﹒,﹒,﹒,﹒,﹒,2.下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)的意義和用法，與現(xiàn)代漢語(yǔ)相同的一句是（ ） A.余稍為修葺，使不上漏 B.吾妻來(lái)歸 C.余自束發(fā)讀書(shū)軒中 D.室僅方丈，可容一人居 【解析】選A。古今義都是“修繕”。B項(xiàng)，古義：女子出嫁；今義：回來(lái)。C項(xiàng)，古義：古人十五歲時(shí)，把頭發(fā)挽起來(lái)，盤(pán)到頭頂上，表示成童；今義：把頭發(fā)扎起來(lái)。D項(xiàng)，古義：一丈見(jiàn)方；今義：寺院的住持。,﹒,3.下列句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)與“吾妻死之年所手植也”中的“手”的用法不同的一項(xiàng)是（ ） A.東犬西吠，客逾庖而宴 B.或憑幾學(xué)書(shū) C.塵泥滲漉，雨澤下注 D.前辟四窗 【解析】選B。“書(shū)”是名詞作動(dòng)詞，寫(xiě)字。其余均是名詞作狀語(yǔ)，和例句相同。,﹒,﹒,﹒,﹒,【解析】選B。B.①②均為介紹處所，相當(dāng)于“在”。A.①每逢；②常常。C.①設(shè)置；②安置，放置。D.①已而，隨后；②已經(jīng)。,5.下列各項(xiàng)中加點(diǎn)詞的用法與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是（ ） A.日影反照，室始洞然 B.冥然兀坐，萬(wàn)籟有聲 C.由山以上五六里，有穴窈然 D.然自后余多在外 【解析】選D。“然”為連詞，作“然而”講。A、B、C三項(xiàng)均是形容詞詞尾，“……的樣子”。,﹒,﹒,﹒,﹒,二、課內(nèi)閱讀 閱讀《項(xiàng)脊軒志》，完成6～11題。 6.下列加點(diǎn)的詞解釋正確的一項(xiàng)是（ ） A.先大母（早先的） B.凡再變（又） C.比去（及，等到） D.往往而是（常常） 【解析】選C。A項(xiàng)，“先”是對(duì)已去世的尊長(zhǎng)的敬稱(chēng)；B項(xiàng)，“再”指兩次；D項(xiàng)，“往往”指處處，到處。,﹒,﹒,﹒,7.下列各句中的“之”與“頃之，持一象笏至”中的“之”意義和用法相同的一項(xiàng)是（ ） A.他日汝當(dāng)用之 B.杳不知其所之 C.兒之成，則可待乎 D.悵恨久之 【解析】選D。D項(xiàng)與例句都是音節(jié)助詞，不譯。A.代詞，指象笏；B.動(dòng)詞，到，往；C.助詞，用于主謂之間，取消句子獨(dú)立性，不譯。,8.下列加點(diǎn)詞解釋正確的一項(xiàng)是（ ） A.先是，庭中通南北為一 (一個(gè)整體) B.先妣嘗一至 (一個(gè)人) C.一日，大母過(guò)余曰 (整天) D.持一象笏至 (一頭大象) 【解析】選A。B項(xiàng)中“一”為“有一次”；C項(xiàng)中“一”為“有一天”；D項(xiàng)中“一”為“一塊”。,﹒,﹒,﹒,﹒,9.以下六句話分為四組，全都表現(xiàn)“亦多可悲”之情的一組是( ) ①軒凡四遭火，得不焚，殆有神護(hù)者 ②瞻顧遺跡，如在昨日 ③小鳥(niǎo)時(shí)來(lái)啄食，人至不去 ④庭有枇杷樹(shù)，吾妻死之年所手植也 ⑤室僅方丈，可容一人居 ⑥庭中始為籬，已為墻，凡再變矣 A.①③⑤ B.①②⑥ C.②④⑥ D.③④⑤,【解析】選C?！翱杀敝閼?yīng)與作者回憶祖母、母親、妻子以及家庭離亂之事有關(guān)。①③為可喜之事，⑤為客觀事實(shí)，故應(yīng)選C。,10.“瞻顧遺跡，如在昨日，令人長(zhǎng)號(hào)不自禁”，結(jié)合課文 看，對(duì)“令人長(zhǎng)號(hào)不自禁”的原因分析最正確的一項(xiàng)是( ) A.物是人非，再也見(jiàn)不到疼愛(ài)自己、對(duì)自己寄予厚望的祖母 和母親了。 B.往事不堪回首，想先前，軒中苦讀，窗外寂寂，三五之夜，明月半墻，其中有多少樂(lè)趣?如今都已成為陳?ài)E，實(shí)在令人心 痛悲傷。 C.祖母對(duì)自己寄予厚望，希望自己能像先輩中顯赫的人物那樣，通過(guò)讀書(shū)趕考，入朝為官，光宗耀祖，然而自己卻屢試 不第，有負(fù)祖母的厚望。,D.作者長(zhǎng)號(hào)的原因很多，一是懷念舊時(shí)的軒中生活；二是懷念已故的祖母、母親、妻子；三是慨嘆家道中落；四是哀嘆自己屢試不第。 【解析】選D。題干所給句子是全文的中心句，分析原因應(yīng)立足全文，全面總結(jié)。A、B、C三項(xiàng)分析不全面。,11.翻譯下面的句子。 （1）前辟四窗，垣墻周庭，以當(dāng)南日，日影反照，室始洞然。 譯文：____________________________________________ （2）吾兒，久不見(jiàn)若影，何竟日默默在此，大類(lèi)女郎也？ 譯文:_____________________________________________ （3）瞻顧遺跡，如在昨日，令人長(zhǎng)號(hào)不自禁。 譯文：____________________________________________ （4）余久臥病無(wú)聊，乃使人復(fù)葺南閣子，其制稍異于前。 譯文：____________________________________________,答案：（1）在前面新開(kāi)四扇窗戶，院子四周筑起圍墻，用它來(lái)?yè)踔线吷鋪?lái)的陽(yáng)光，日光反照，屋里才明亮起來(lái)。 （2）我的孩子，很久沒(méi)看到你的身影，為何整天默默地在這里，真像個(gè)女孩子了？ （3）回憶從前的這些事，如同發(fā)生在昨日，真令人長(zhǎng)聲悲號(hào)，不能自禁。 （4）我長(zhǎng)期臥病在床，閑極無(wú)聊之際，才派人再次修補(bǔ)南閣子，那形式與以前稍有不同。,12.下列加點(diǎn)詞解釋不正確的一項(xiàng)是（ ） A．每聽(tīng)訟，引婦女兒童案前 聽(tīng)訟：審理案件 B．?dāng)嘤櫱踩ィ痪擢z 具獄：關(guān)進(jìn)監(jiān)獄 C．有光力相抵排 抵排：分庭抗禮 D．目為妄庸巨子 妄庸：狂妄平庸 【解析】選B?！蔼z”不是“監(jiān)獄”，“具獄”應(yīng)是“寫(xiě)判決書(shū)”。,13.下列加點(diǎn)的詞意義和用法都不相同的一項(xiàng)是（ ） A．大吏多惡之/均之二策，寧許以負(fù)秦曲 B．進(jìn)士為令無(wú)遷悴者/死者長(zhǎng)已矣 C．為之贊曰/為之奈何 D．久而自傷/而翁歸，自與汝復(fù)算耳 【解析】選D。第一個(gè)“而”是連詞，表修飾，不譯；第二個(gè)“而”是代詞，你的。A項(xiàng)兩個(gè)都是代詞，前為“他”，后為“這”。B項(xiàng)都是助詞，譯為“……的人”。C項(xiàng)都是介詞，前為“給，替”，后為“對(duì)，對(duì)待”。,﹒,﹒,﹒,﹒,﹒,﹒,﹒,﹒,14.以下六句話，分別編為四組，都能反映歸有光“行己意”的一組是（ ） ①用古教化為治 ②斷訖遣去，不具獄 ③輒寢閣不行 ④留掌內(nèi)閣制敕房 ⑤目為妄庸巨子 ⑥其推重如此 A.①③⑥ B.②④⑤ C.②③⑥ D.①②③ 【解析】選D。④是歸有光官職的提升，⑥是王世貞對(duì)歸有光的推重。,15.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析概括不正確的一項(xiàng)是（ ） A．歸有光九歲就能寫(xiě)文章，到二十歲時(shí)通曉了“五經(jīng)”、“三史”等書(shū)，嘉靖十九年考取舉人后又考了八次都沒(méi)有中進(jìn)士，便遷居嘉定安亭江邊，邊讀書(shū)邊講學(xué)。 B．歸有光任長(zhǎng)興知縣時(shí)，一意按自己的見(jiàn)解處事，大官們大多不喜歡他，后來(lái)把他調(diào)任順德通判，專(zhuān)管馬政，實(shí)際上是很重的貶謫。 C．王世貞為文壇盟主，盡管歸有光曾公開(kāi)攻擊他，把他看做徒有虛名的人，可世貞還是推重歸有光，稱(chēng)贊他：“千年才出了你這樣的人才，來(lái)繼承韓愈、歐陽(yáng)修的古文傳統(tǒng)……” D．歸有光在特種經(jīng)學(xué)研究上有很深的造詣，卓然成為經(jīng)學(xué)大師。,【解析】選Ｃ?！肮羲薄巴接刑撁钡仍~與文章的內(nèi)容不符，“推重歸有光”也是后來(lái)的事。本文不是在稱(chēng)贊王世貞的人品，而是借他來(lái)反襯歸有光的才華。,16.翻譯文中加線的句子。 （1）大史令不便，輒寢閣不行。 譯文：____________________________________________ （2）世貞大憾，其后亦心折有光。 譯文：____________________________________________ 答案：（1）上級(jí)的命令不切實(shí)際，就束之高閣，不去執(zhí)行。 （2）王世貞心里很不痛快，但以后也對(duì)有光十分佩服。,四、語(yǔ)言表達(dá) 17.下面一組句子順序已打亂，請(qǐng)按正確的語(yǔ)序進(jìn)行排列。（只填序號(hào)） ①而在傳遞這種感情時(shí)，往往又不是直截了當(dāng)，總是極盡委婉曲折之能事 ②歸有光可謂深諳此道 ③劉勰說(shuō)過(guò)“感人心者莫先乎情” ④或哀婉凄切，或閑適歡愉 ⑤或托物以言志，或借景以遣懷，或即事以抒情 ⑥他在《項(xiàng)脊軒志》中正是將那種“可喜”“可悲”之情不留痕跡地融入到寫(xiě)景敘事當(dāng)中,⑦所以古人在吟詩(shī)作文時(shí)總是想方設(shè)法營(yíng)造出一種濃烈的情感氛圍 ⑧使人如品佳茗，久久難忘 答：______________________________________________ 【解析】排序應(yīng)當(dāng)抓住中心句，明確話題，注意關(guān)鍵詞。如本題中③為首句，引起中心話題“感人心者莫先乎情”，然后根據(jù)因果關(guān)系判斷其后為⑦，③⑦為總領(lǐng)，然后④①⑤⑧分述論證，最后②⑥舉例論證。當(dāng)然①中的“而”、“這種感情”，②中“此道”，⑥中“他”、“那種”等明顯的標(biāo)志性詞語(yǔ)也暗含語(yǔ)句之間的邏輯關(guān)系。 答案：③⑦④①⑤⑧②⑥,18.有人將《項(xiàng)脊軒志》中“可喜”之事綴成對(duì)聯(lián)的上聯(lián)，請(qǐng)你結(jié)合課文內(nèi)容給出下聯(lián)。 上聯(lián)：書(shū)海嘯歌、庭階寂靜、桂影斑駁幾多憧憬幾春秋 下聯(lián)：____________________________________________ 【解析】《項(xiàng)脊軒志》中作者有幾多“可喜”，又有幾多“可悲”，上聯(lián)以“可喜”之事為內(nèi)容，下聯(lián)以“可悲”之事為內(nèi)容即符合要求。同時(shí)，要考慮對(duì)聯(lián)在結(jié)構(gòu)、詞性上的要求。 答案：老嫗追懷、祖母殷望、夫妻相敬一度思親一愴然,本部分內(nèi)容講解結(jié)束,同學(xué)們,來(lái)學(xué)校和回家的路上要注意安全,同學(xué)們,來(lái)學(xué)校和回家的路上要注意安全,