人教版二年級下冊《品德與生活》教案.doc
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. 41 . 第一課 我愛家鄉(xiāng)山和水 【教學(xué)目標(biāo)】 1.了解自己家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和人文環(huán)境,激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。 2.能用畫筆記錄下自己眼中家鄉(xiāng)的美景和自己對家鄉(xiāng)的感受。 3.能運用觀察、訪問、調(diào)查資料等方式,了解家鄉(xiāng)的故事和家鄉(xiāng)的文化生活。 【教學(xué)重點】 了解自己家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和人文環(huán)境。 【教學(xué)難點】 運用觀察、訪問、調(diào)查資料等方式,了解家鄉(xiāng)的故事和家鄉(xiāng)的文化生活。 【教學(xué)方法】 觀察,訪問,交流。 【課型】新授課。 【教學(xué)準(zhǔn)備】 1.多媒體課件:《我的家鄉(xiāng)》錄象及相關(guān)的自然景觀圖片。 山和水、課前搜集家鄉(xiāng)的相關(guān)資料:圖片、故事、歌曲或戲曲等。 【教學(xué)課時】 一課時 【教學(xué)過程】 一.看一看,說一說。 1.出示課件,指導(dǎo)學(xué)生欣賞《我的家鄉(xiāng)》的錄象。 2.說說從畫面上,你看到了什么? 3.思考:課本中的小朋友喜歡家鄉(xiāng)的什么 ? 4.交流:自己生活的家鄉(xiāng)在哪里?自己喜歡家鄉(xiāng)的什么景色? 二.演一演,猜一猜。 1. 啟發(fā)談話:你喜歡自己的家鄉(xiāng)嗎?想不想讓更多的小朋友了解你的家鄉(xiāng)?那就當(dāng)當(dāng)小導(dǎo)游,把家鄉(xiāng)最美的地方介紹給他們好嗎? 2.學(xué)生扮導(dǎo)游介紹并贊美自己的家鄉(xiāng)。 3.請扮演的孩子談自己的感想,請觀看的小朋友發(fā)表自己的意見。 4.猜一猜,請同學(xué)描述他最喜歡的家鄉(xiāng)的某個地方,其他同學(xué)猜猜是哪里。 三.畫一畫,評一評。 1.出示具有代表性的反映家鄉(xiāng)景觀的如:街道、公園、樹林等圖片,讓學(xué)生欣賞,并說出畫面上的景物,談?wù)勛约旱母惺堋? 2.想一想自己居住地周圍,哪里景色最美而且最熟悉,用彩筆把它畫下來。 3. 小組內(nèi)展示交流,并推薦出比較好的作品,粘貼在黑板上。 4.請被選的同學(xué)介紹自己的作品。 5.出示第7頁彩圖,讓學(xué)生讀讀畫中描寫家鄉(xiāng)的小詩,然后觀察自己畫的家鄉(xiāng),把觀察的結(jié)果編成小詩填寫在畫面中。 6.師生共評最佳創(chuàng)作獎。 四.說一說,唱一唱。 1.教師首先講一個關(guān)于家鄉(xiāng)的故事。 2.你還知道家鄉(xiāng)的哪些事?學(xué)生交流自己收集的關(guān)于家鄉(xiāng)的小故事。 3.請學(xué)生聽一段家鄉(xiāng)的戲曲,并介紹戲曲的由來。 4.你還知道家鄉(xiāng)的哪些歌曲或戲曲,表演給同學(xué)們看好嗎? 5.展示自己收集的關(guān)于家鄉(xiāng)照片、文字等資料,并與同學(xué)交流是通過哪些渠道獲得的資料。 五、總結(jié): 聽了家鄉(xiāng)的故事、看了家鄉(xiāng)的歌舞劇,你有什么感想?看,我們每一個人都是多么熱愛自己的家鄉(xiāng),希望你們努力學(xué)習(xí),長大后,能為自己的家鄉(xiāng)貢獻自己的力量。 【板書設(shè)計】 我愛家鄉(xiāng)的山和水 景色 故事 第二課 家鄉(xiāng)的物產(chǎn)多又多 【教學(xué)目標(biāo)】 培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感。 【教學(xué)重點】 知道自己的家鄉(xiāng)有哪些物產(chǎn)。 【教學(xué)難點】 知道一些物產(chǎn)的來歷和特點。 【教學(xué)方法】討論,交流。 【教學(xué)準(zhǔn)備】 課件、學(xué)生搜集的一些家鄉(xiāng)物產(chǎn)資料、錄音機、磁帶等。 【課型】 新授課 【教學(xué)課時】 一課時 【教學(xué)過程】 一、激趣導(dǎo)入 師:同學(xué)們,有兩位小朋友,一名叫小紅,一名叫小麗,想帶小朋友去他們的家鄉(xiāng)去看一看,你們愿意去嗎? 生:回答(略)。 師:演示電腦課件(小紅、小麗介紹自己家鄉(xiāng)的物產(chǎn))。 生:看電腦課件(邊看邊觀察)。 師:提問:你覺得小紅、小麗家鄉(xiāng)的物產(chǎn)豐富嗎?你喜歡他們的家鄉(xiāng)嗎? 生:回答教師提出的問題。 師:你們愛自己的家鄉(xiāng)嗎?你們了解自己的家鄉(xiāng)有哪些物產(chǎn)嗎?物產(chǎn)多嗎? 生:回答問題。 師:今天,老師想聽一聽小朋友的家鄉(xiāng)有些什么物產(chǎn)?(板書課題) 生:讀課題。 二:活動過程 1、介紹家鄉(xiāng)物產(chǎn)。 師:小朋友你們介紹一下自己家鄉(xiāng)的物產(chǎn)有哪些?你們是用什么方法了解的,告訴大家。 生:說一說:(自己家鄉(xiāng)的物產(chǎn)) 師:你們了解這些物產(chǎn)的來歷及特點嗎? 生:說一說:(物產(chǎn)的來歷及特點) 師:老師讓大家把自己找到的家鄉(xiāng)物產(chǎn)帶來,大家?guī)砹藛幔? 生:回答: 師;那么,我們今天開個家鄉(xiāng)物產(chǎn)展覽會好嗎?各小組趕快準(zhǔn)備一下。(教師放錄音) 生:各小組準(zhǔn)備自己的展覽臺。 2、展示自己家鄉(xiāng)物產(chǎn) 師:你們找到些什么?展示給大家看一看吧。你們可以采用自己喜愛的方式夸夸家鄉(xiāng)的物產(chǎn)? 生:采用自己喜歡的方式(說、唱、跳、彈等)夸一夸家鄉(xiāng)的物產(chǎn) 師:同學(xué)們評一評哪組搜集的家鄉(xiāng)物產(chǎn)多,哪組表演精彩 生:小組互評 師:小結(jié)活動 三、總結(jié)全文 師:通過今天的活動,你有些什么感受? 生:談自己的感受。 師:老師感覺到小朋友個個都很棒,搜集和了解到這么多家鄉(xiāng)的物產(chǎn)。老師相信你們長大后一定會把自己的家鄉(xiāng)建設(shè)得更美好的。 【板書設(shè)計】 家鄉(xiāng)的物產(chǎn)多又多 小小展覽會 第三課 我家門前新事多 【教學(xué)目標(biāo)】 1、對生活周邊的事物有探究的興趣,能留意自己周圍生活的變化。 2、激發(fā)學(xué)生觀察,探素生活的興趣,培養(yǎng)素近生活,熱愛生活的情感?!窘虒W(xué)重難點】 進一步提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)社會,認(rèn)識社會,創(chuàng)造生活的思維能力和手能力。? 【教學(xué)方法】觀察,討論,自主探究 【課型】 活動課 【教學(xué)準(zhǔn)備】課件、學(xué)生搜集的一些家鄉(xiāng)物產(chǎn)資料、錄音機、磁帶等。 【教學(xué)時間】一課時 【教學(xué)流程】 一.采風(fēng)活動 1、創(chuàng)設(shè)情境: 師:同學(xué)們,你有沒有發(fā)現(xiàn),我們的生活正在發(fā)生著巨大的變化。今天,我們先讓小明帶領(lǐng)大家去看看他的家鄉(xiāng)發(fā)生了哪些變化。 ?。ㄕn件演示小明家鄉(xiāng)的變化) 2、引發(fā)采風(fēng)興趣: 師:同學(xué)們,看過之后,你有什么想法呢? ?。▽W(xué)生自由暢談) 師:好,我們來組織一次“生活新風(fēng)貌”采風(fēng)活動,大家可以用各種辦法去收集我們生活中的新鮮事,攝影、錄象、畫畫都可以,最好能從環(huán)境變化、交通變化、生活狀態(tài)等多方面去調(diào)查,希望大家踴躍參加! 3、活動計劃: 根據(jù)各自的實際情況,自由組合,討論采風(fēng)的時間、地點,以什么方式收集材料,從哪些方面著手。 各小組進行交流,互相補充、完善活動計劃。 ?。?、聘請校外輔導(dǎo)員(社區(qū)負(fù)責(zé)人、攝影師、畫家等)與學(xué)生合作,共同完成本次采風(fēng)活動。 二.整理活動 ?。?、師:家鄉(xiāng)的變化真大呀!讓我們各展風(fēng)采,一起來說說家鄉(xiāng)的變化! ?。▽W(xué)生暢所欲言,談變化) ?。?、交流討論 師:聽了大家的介紹,老師的心里有說不出的高興。你可曾知道,我們的家鄉(xiāng)為什么會有這么大的變化? ?。ㄐ〗M討論、全班交流) 小結(jié):同學(xué)們說的對,是科技的發(fā)展、社會的進步給我們帶來了新的氣象,隨著時間的推移,我們的生活還將發(fā)生意想不到的變化。同學(xué)們,放開我們的思維,讓我們共同來設(shè)想一下家鄉(xiāng)的未來還會發(fā)生什么樣的變化? ?。场⑽磥頃诚? 學(xué)生們情緒高漲,充分發(fā)揮自己的想象力,自由交談。 ?。?、激趣引導(dǎo) 師:同學(xué)們,老師真是感動極了,今天的家鄉(xiāng)是美的,明天的家鄉(xiāng)會更好!讓我們共同來記下這美好的時刻,讓我們用全部的感情來歌頌我們美麗的家鄉(xiāng)吧! 接下來,我們一起動手,以小組把收集來的資料集中到一起,開啟每個同學(xué)智慧的大腦,我們共同來開一次“家鄉(xiāng)的今天與明天”主題活動。唱歌跳舞、評書快板,請同學(xué)們各盡所能,展示家鄉(xiāng)的變化,暢想家鄉(xiāng)的未來! ?。?、小組合作,做版面、寫串詞…… 三.“家鄉(xiāng)的今天與明天”主題活動 播放歌曲“越來越好”營造氣氛,學(xué)生組織活動。 同學(xué)們將家鄉(xiāng)的變化編成兒歌、快板、評書、歌詞,介紹自己收集的家鄉(xiāng)變化的資料。 第四課 我們的大地媽媽 【教學(xué)目標(biāo)】 1.通過調(diào)查等活動了解自己生活的家園的環(huán)境狀況及其變化。 2. 形成初步的生態(tài)環(huán)境意識,能調(diào)整自己的行為,為保護環(huán)境做力所能及的事情。 【教學(xué)重難點】 1.了解自己生活的家園的環(huán)境狀況及其變化。 2.調(diào)整自己的行為,為保護環(huán)境做力所能及的事情。 【教學(xué)方法】調(diào)查,討論,交流。 【課型】新授課 【教學(xué)準(zhǔn)備】 搜集人與大自然和諧共處的圖片、音像、文字資料。 【教學(xué)課時】兩課時 【教學(xué)過程】 第一課時 【課時目標(biāo)】 通過調(diào)查等活動了解自己生活的家園的環(huán)境狀況及其變化。 【課時重難點】 了解自己生活的家園的環(huán)境狀況及其變化。 【教學(xué)方法】調(diào)查,交流,看課件。 【課型】新授課 【教學(xué)準(zhǔn)備】 人與大自然和諧共處的圖片、音像、文字資料。 【教學(xué)過程】 導(dǎo)入 1. 同學(xué)們,在空閑時間你會不會和家人一起到湖邊走走,到公園去逛逛呢?呼吸湖邊新鮮的空氣,欣賞公園的美麗景色,這是件多么令人神往,多么愜意的事情??! 2. 生活當(dāng)中除了咱們這有這么優(yōu)美的地方,其它的城市也有。世界各地都一樣,因為我們擁有同一個地球。 3. 今天我們就來學(xué)習(xí)第一課。(板書:1。我們的大地媽媽) 活動一:追尋記憶,尋美搜索隊。 1. 游戲:跟老師一起做做這些動作。 眨眨眼睛, 鼻子嗅嗅, 摸摸耳朵, 擦擦皮膚。 2. 請告訴老師,這些都有什么作用。 3. 在實際生活中,我們要充分調(diào)動自己的各種感官(眼、耳、鼻、皮膚等),充分感覺大自然的美。 4. 同學(xué)們在節(jié)假日里都會去哪些地方,哪些地方都給你哪些感覺了。把你們體會到的,先在小組里說一說吧。 沐浴著明媚的陽光、呼吸著新鮮的空氣,我們懷著高興的心情。 那可愛的小草,那漂亮的小花…… 那清清的小溪,藍藍的大?!磺惺悄敲吹拿篮?。 5. 指名學(xué)生說。 6. 師:看看咱們書上的插圖,讀讀他們所說的話,細(xì)細(xì)品味一下吧。 7. 師:如果陽光不再明媚,空氣不再清新。我們的生活會怎樣?如果在我們生活里,沒有了這些花草樹木等植物、沒有了小鳥、小魚等動物,我們的生活會怎樣呢? 8. 學(xué)生討論,自由回答。 9. 小結(jié):陽光、空氣、水是我們生命中重要的三元素,我們的生活一刻也離不開它們。動物、植物是人類的好朋友,有了它們的存在,我們的生活才豐富多彩、富有趣味。 活動二:焦點訪談:我們的環(huán)境怎么了? 1. 現(xiàn)實的生活與理想永遠都會隔很遠。人類生活周圍的環(huán)境(空氣、水、環(huán)境衛(wèi)生、光、聲音等)都存在著被污染、被破壞的情況。 2. 同學(xué)們好好想想造成污染與破壞的原因是什么呢? 3. 學(xué)生討論學(xué)習(xí)。 4. 小結(jié):環(huán)境被污染、被破壞,在很大程度上是由于人們的急功近利或愚昧無知造成的,有的污染與破壞的后果一時一刻看不出來,但最終還是會給人類帶來不利。美好的環(huán)境人人喜愛,但美好的環(huán)境需要我們共同來創(chuàng)造與維系。 活動三:留住美好的家園。 1. 在同學(xué)們的眼中,世界是美妙的,家園是美好的。那咱們就用畫筆把大自然的美景畫下來;用相機把大自然的美景拍下來;用錄音機把大自然美妙的聲音錄下來;用美好的語言把大自然的美描述出來。 2. 讓大家把他們畫的畫,錄的音,拍的照片,等等展示給大家看看。 【板書設(shè)計】追尋記憶,尋美搜索隊 我們的環(huán)境怎么了 留住美好的家園 第二課時 【課時目標(biāo)】 形成初步的生態(tài)環(huán)境意識,能調(diào)整自己的行為,為保護環(huán)境做力所能及的事情。 【課時重難點】 調(diào)整自己的行為,為保護環(huán)境做力所能及的事情。 【教學(xué)方法】交流,調(diào)查,動手。 【課型】新授課 【教學(xué)準(zhǔn)備】 搜集人與大自然和諧共處的圖片、音像、文字資料。 【教學(xué)過程】 活動一:小調(diào)查。 1. 大家一起看看書上的小調(diào)查,我們和小兔貝貝一起參詳一下吧。 2. 四人小組討論,書上小朋友提出的問題,你能解決嗎?說說你的理由。(通過插圖去想想當(dāng)時周圍是怎樣的環(huán)境。) 3. 剛才大家談?wù)摿藭系沫h(huán)境,那現(xiàn)在我們就商討一下,我們周圍的環(huán)境吧。 咱們周圍的水清嗎? 你每天呼吸時覺得困難,空氣新鮮嗎: 看看周圍,你覺得干凈嗎? 4. 剛才同學(xué)們評論的結(jié)果,大家都看到很清楚了,那老師請大家好好的想一想,有沒有不滿意的地方是我們造成的?我們能為美化環(huán)境做些什么呢? 在實際生活當(dāng)中,你有沒有亂扔垃圾。 有沒有向水里扔垃圾。 是不是經(jīng)常放鞭炮,這對環(huán)境有很大的污染。 活動二:缺水王國歷險記。 1. 在生活中,水是不可缺少的一部分,也是被污染最嚴(yán)重的部分。別看現(xiàn)在咱們水資源豐富,但大西北那邊水資源非常的緊缺,如果說我們現(xiàn)在還熟視無睹,那我們會像大西北一樣缺水的。不如咱們現(xiàn)在就來體會一下缺水的感覺吧。 引導(dǎo)學(xué)生講述自己口渴找水喝而不得的難忘經(jīng)歷, 衣服臟了要用水洗,可身邊的水都很臟,衣服又怎么洗得干凈呢? 身邊只有臟水,現(xiàn)在又急需用水煮飯……怎么辦才好呢? 2. 組織大家一起表演。 3. 剛才老師所說的這些都是缺水王國發(fā)生的事情。你們想這些事情發(fā)生在你身邊嗎?從大家的表演中可以看出,我們?nèi)祟惡蛣又参锏纳疃茧x不開水。但是水資源有限的,打個比方,如果地球上總的水量有一大桶水那么多,可供人類飲用的淡水只有其中的一小滴!因此,我們應(yīng)該愛護水資源、節(jié)約用水。 活動三:保護水、節(jié)約水。 1. 把學(xué)生收集自來水、洗衣服和洗碗筷的水各一瓶,展示給大家看。 2. 活動過程。 u 請自愿帶水來的同學(xué)到講臺上做介紹:哪瓶是自來水,哪瓶是洗衣服和洗碗筷的水。請座位上的同學(xué)邊看邊思考:什么水是干凈的,什么水是臟的? u 請該學(xué)生將三瓶水混合放在另一個透明的容器中,讓大家思考:這時的水發(fā)生了什么變化?原來可以飲用的自來水還能再被我們使用嗎?怎么才能讓那瓶自來水不臟? u 小結(jié):水是我們生活中最常見的資源之一,但水很容易被弄臟、被污染。如果我們不小心用了被弄臟和被污染的水,我們的健康就會被破壞。 3. 給同學(xué)們看一些環(huán)境被污染、被破壞乃至導(dǎo)致生態(tài)環(huán)境改變(如河、湖被工廠廢水、生活污水污染前后)的圖片、音像或文字資料。讓學(xué)生體會我們的生活中水是如何被污染的。 4. 全班學(xué)生思考:我們可以為減少水污染做什么? 不在飲用水源地游玩, 不往江河湖海中傾倒垃圾。 5. 生活中怎樣才能做到節(jié)約用水? 隨手關(guān)閉水龍頭。 建議大家使用節(jié)水型水具。 多用肥皂,少用洗滌劑。 衣服攢夠量再洗。 【板書設(shè)計】 我們的環(huán)境 缺水王國歷險記 怎樣節(jié)約水?? 第五課 花草樹木點頭笑 【教學(xué)目標(biāo)】 1、能夠說出生活中常見的一些植物的名稱,愿意探究植物奧秘,能感受和發(fā)現(xiàn)植物對人們生活的積極作用。 2、有初步的環(huán)境保護意識,愿意以實際行動愛護花草樹木。 3、在護綠行動中,能嘗試有挑戰(zhàn)性的活動,并能與他人合作交流,分享。 【教學(xué)重點】 能夠說出生活中常見的一些植物的名稱,能感受和發(fā)現(xiàn)植物對人們生活的積極作用。 【教學(xué)難點】 能嘗試有挑戰(zhàn)性的活動,并能與他人合作交流,分享。 【教學(xué)方法】 看課件,看圖片,交流。 【課型】新授課。 【教具準(zhǔn)備】 盆栽植物、植物頭飾、植物資料的小卡片、空白卡片、電腦課件、圖片、花草種子。 【教學(xué)流程】 一、導(dǎo)入 1、同學(xué)們,我們?nèi)祟惗际谴蟮貗寢尩暮⒆?。在大地媽媽的懷抱中,每天我們沐浴著陽光,呼吸著清新的空氣,還有許多可愛的動物作伴。你們熱愛我們美麗的大地媽媽嗎? 2、瞧,老師帶來了大地媽媽的照片。你們喜不喜歡這個家園呢? 為什么?你覺得這樣的生活環(huán)境怎樣呢? 缺少植物會對我們?nèi)祟惡蛣游镉惺裁粗卮蟮挠绊憜幔? 3、原來美麗的花草可以美化我們的家園,有益于人類的健康,還能讓動物們快樂地生活。我們的大地媽媽還需要一片綠。 二、我的植物朋友 1、小朋友,今天你們也帶來了許多植物,你們愿意把誰種植在大地媽媽的土壤里呢? 大家先在小組說一說你們一組都有哪些植物,然后向全班推薦本組最喜歡的植物。 2、好了,哪組先來說呢? 你們這組有什么? 你們最喜歡的是什么? 那就把……放在大地媽媽的懷抱里吧! 3、看,有了花草樹木的陪伴,大地媽媽更美了,今天也讓這些綠色的植物跟咱們一塊來上課,好嗎? 三、慧眼識真金 1、今天,不光同學(xué)帶了植物,老師這也有許多植物朋友的照片,你們想不想認(rèn)識它們呢? 下面,我們就比一比哪組小朋友認(rèn)識的植物多,快點進入“慧眼識真金”。 2、小組操作電腦,觀察本組的植物圖片,交流討論。 教師出示,學(xué)生答。(以最快舉手為準(zhǔn),給小組加分) 四、植物小專家 1、知道了這么多花草樹木的名字,植物朋友肯定很想和二(6)班小朋友交朋友,可是,它們說呀:“知道我們的名字還不夠,你還得了解我們的生長習(xí)性和特點?!? 小朋友,你們的植物知識豐富嗎? 誰是植物小專家呢? 讓我們進行下面一個環(huán)節(jié):(植物小專家) 2、教師出題:每一組輪流答 五、花草樹木本領(lǐng)大 1、了解了小花小草的生長特點,小朋友們就能真正地種植它們和它們交朋友了,你們個個都是植物小專家。 2、其實,養(yǎng)殖花草對于我們?nèi)祟愐灿泻芏嘁嫣?,你知道花草樹木有哪些作用嗎? (凈化空氣、防止水土流失、隔離噪音……) 3、大家說得太好了,植物們保護環(huán)境的本領(lǐng)可真大。 板書:保護環(huán)境 4、有些植物它們還有各自特殊的本領(lǐng)。 瞧,老師這有個光榮簿,里面的每種植物都有著特殊的作用。小組可以合作完成。 小組操作電腦,交流討論,打字解答本組題目。 六、護綠小使者 1、植物們實在太偉大了,它們不僅能保護環(huán)境,對于我們?nèi)祟?,它們還具有觀賞、食用、藥用、裝飾等價值。 板書:價值高 2、對于珍貴的花草植物,小朋友們,你覺得我們?nèi)祟悜?yīng)該怎樣做呢? 怎樣愛護保護它們呢?大家出個點子,爭做護綠使者。 板書:愛綠護綠 (指明說,頒發(fā)章子) 3、除了愛綠護綠外,我們還應(yīng)該做個護綠宣傳者。我建議把我們剛才護綠的口號寫在紙上,然后,送給我們喜歡的植物或自己的好朋友,讓身邊的每個人都加入到我們的護綠行動中來。 (互相傳卡紙) 4、同學(xué)們,今天課堂上我們一塊了解了許多有關(guān)植物的知識。愛綠護綠也就能讓每一朵花每一棵草對我們?nèi)祟愇⑿?,讓人類和植物共同幸福地生活在大地媽媽的懷抱中? 板書:花草樹木點頭笑 5、今天,哪一組是我們的愛綠護綠冠軍呢? 在我們的課堂上有這么多可愛美麗的植物朋友,其實它們的小主人就是個護綠使者,因為他們每人都為地球媽媽增添了一道綠色風(fēng)景,因此,我們也該對他們進行嘉獎。(給每組加分) 因此,老師現(xiàn)在宣布……一組為愛綠護綠冠軍組。為此,老師現(xiàn)在就給你們頒發(fā)獎狀。 (播音樂,發(fā)獎狀) 【板書設(shè)計】我的植物朋友 慧眼識真金 植物小專家 護綠小使者 第六課 我和動物交朋友 【主題目標(biāo)】 1.知道動物是人類的好朋友。 2.充分感受到動物的可愛,激發(fā)學(xué)生喜歡動物的情感,愿意和動物交朋友。 3.明確認(rèn)識如何與動物相處,能夠善待動物,知道戲弄、虐待動物的行為是錯誤的。 【教學(xué)方法】交流,討論,觀察。 【課型】活動課。 【課前準(zhǔn)備】 1.小狗、金魚、兔子等小動物。 2.數(shù)碼照相機。 3.玩偶。 4.多媒體課件。 【課前活動】 猜謎語,獎玩偶: 師:同學(xué)們,上課前我們來活動一下,好不好?我們來猜謎語,比比誰是謎語大王! 學(xué)生(高興):好! 師:“身穿皮袍黃又黃,呼嘯一聲百獸慌,雖然沒率兵和將,威風(fēng)凜凜山大王?!? 生(高呼):老虎。 師:你真聰明!老師就把這個老虎小玩偶獎給你們這組,讓它今天陪著你們一塊上課。我們繼續(xù)猜!“大眼睛,闊嘴巴,說起話來呱呱呱,會捉害蟲人人夸。” 生:青蛙。 師:對極了。讓這個青蛙小玩偶作你們這組的學(xué)習(xí)伙伴吧! “面孔像貓,起飛像鳥,天天上夜班,捉鼠本領(lǐng)高?!? 生:貓頭鷹。 師:真棒!獎給你們貓頭鷹,那你們就是貓頭鷹小組了。其他組加油?!笆质悄_來腳是手,屁股紅紅臉兒丑。調(diào)皮搗蛋賽頑童,爬竿上樹是能手?!? 生:猴子。 師:對,現(xiàn)在會爬樹的小猴子就是這一組的學(xué)習(xí)伙伴了。 “頭發(fā)亂蓬蓬,樣子很威風(fēng)。開口吼一聲,百獸躲進洞?!? 生:獅子。 師:同學(xué)們你們真聰明,把老師的謎語全都猜出來了。看,現(xiàn)在我們的課堂上就有了老虎組、獅子組、貓頭鷹組、猴子組、青蛙組。今天我們就比比哪組同學(xué)表現(xiàn)得最棒! 【課上活動過程】 活動一:看一看,猜一猜,導(dǎo)入新課。 1.師:課前,老師發(fā)給了每組一個小玩偶。想一想,它們都是什么? 生:動物。 師:你們想不想到動物王國去瞧一瞧,看看那里還有誰呢? 生(齊呼):想。 (播放動畫:美麗的動物王國) 師(畫面介紹):美麗的動物王國里,有著茂盛的樹木和活潑的小溪。瞧,歡快的馬兒跑來了!潔白的兔子多惹人愛??!烏龜?shù)艿芤渤鰜砩⒉搅?!咆哮的老虎這時也舒服地伸起了懶腰!胖呼呼的小豬多淘氣?。§`敏的小猴在跟我們打招呼呢!看,這不是可愛的小狗嗎? 2.師:同學(xué)們,動物們可愛嗎?說說看,你最喜歡誰? 生(開心):我最喜歡小兔子,因為它非常得漂亮,紅紅的眼睛就像兩顆紅寶石。 生(自豪):我最喜歡老虎,因為它很威武,森林里的動物都怕它。 師:那你能不能跟我們學(xué)學(xué)老虎威武凜凜的樣子? 生(大叫一聲):嗷! 師:哇,真威風(fēng)啊,果然是百獸之王。 3.師:動物們這么可愛,又這么地討人喜歡,那你們有什么愿望嗎? 生:我們也想和動物交朋友。 師:真的想嗎? 生(齊說):真的想! 師:那老師先要考考你們,看看你們對動物是不是很了解。你們愿意接受老師的測試嗎? 生(肯定):愿意! (播放課件:猜猜它是誰) (生聽鴕鳥、壁虎、百靈鳥、小貓、大象、熊貓的聲音或介紹,猜出動物的名稱。) 師:你們真棒!認(rèn)識這么多的動物!那好,今天老師就帶你們和動物交朋友! (板書課題:我和動物交朋友) 活動二:和動物親密接觸,激發(fā)學(xué)生對動物的喜愛之情。 師:生活中老師拍下了許多人和動物交朋友的精彩畫面,我們先一塊去看看,好嗎? (播放錄象:人類和動物親密接觸的精彩畫面。) 師:剛才我仔細(xì)觀察了一下,發(fā)現(xiàn)大家在看錄象時都露出了甜蜜、幸福的微笑!什么讓你們那么高興啊? 生(開心):我覺得人和狗拔河特別有意思,我也想跟小狗比比力氣。 生(驚奇):我真沒想到小朋友竟然能抱起小老虎,太有趣了。 2.師:看到別人和動物那么親密無間地在一起,你們有什么想法嗎? 生:我們也想和動物在一起。 師:好,老師就滿足你的愿望。今天,我還真的請到了一位動物小客人。 它是誰呢?大家先把眼睛閉上,我數(shù)到3大家再睜大眼睛瞧瞧它是誰! (生興奮緊張地閉上眼睛,老師抱出小狗) 師(搖著小狗的小爪):小朋友們好! 生(驚喜):小狗狗好! 師:多么可愛的小狗呀!同學(xué)們,快說說你想怎么和它交朋友??? 生(請求):我想摸摸它! 師:行,我們小組輪流來摸摸小狗?。ɡ蠋熣埿〗M輪流摸小狗。) 師:你們覺得小狗狗的毛怎么樣?。? 生(爭說):太暖和,太柔軟啦! 師:輕輕地摸了小狗,現(xiàn)在,你們還想干什么呀? 生(請求):我想和它說說話。 師:那你們有什么話想對小狗說呢? 生(上臺握握小狗的爪子):小狗,很高興見到你,我們交個朋友吧! 生(上臺摸摸小狗的頭):小狗,你真漂亮,我太愛你了! 生(請求):我想給小狗取名字,叫它毛毛,因為它的毛太暖和了。 生:我給它取名叫逗逗,因為它逗得我們大家都很開心。 師:這個名字取得真好,我們就叫它逗逗吧,這說明我們都很喜歡它。 生(請求):老師,我能不能喂喂小狗呢? 師:行,這還有小狗愛吃的火腿腸,你來喂喂它吧! (生上臺喂小狗吃食物。) 師:大家猜猜,小狗為什么會吃小朋友喂的食物呢? 生(驕傲):因為小狗餓了,而且它喜歡我們,所以愿意吃我們喂的食物! 師:今天小狗和我們見面,你們覺得它表現(xiàn)得怎么樣? 生(甜蜜地說):它好乖哦! 師:對,它可乖了!我們獎勵獎勵它,給它戴頂小帽(師給小狗戴上小帽)大家夸夸它吧,“小狗,小狗,你真酷!” 生(大笑,伸出大拇指):小狗,小狗,你真酷! 3.師:好啦!小狗很小,和我們交流了這么久,很累的,咱們讓它回窩里休息一下吧?。ɡ蠋煱研」贩呕馗C里)小狗雖然休息了,但大家可以回想一下,我們是怎么和小狗交朋友的呢? 生(高興):我們給它喂了食物! 生:我們給它取了名字,還撫摸了它! 生:我們跟它說了知心話! 師: 你們猜小狗愿不愿意和我們交朋友呢?對,它特別愿意!因此它還請來了它的動物伙伴呢!你們想不想和它們也認(rèn)識一下? 生(驚喜):愿意! 師出示小動物,生大聲喊出動物名字:金魚、小白兔、烏龜、白鼠、鴿子。 師:你們想不想也和這些小動物交朋友呢?和它們交朋友時,我們要注意些什么? 生:我們不能傷害它們,動作要溫柔,聲音要輕! 生:而且我們也要注意不被小動物抓傷! 師:說得真好,既要有禮貌地對待動物,也不能讓它們傷害我們。下面就請小組和小動物們親密接觸!并且老師還要用照相機把你們和動物交往的過程拍下來,我們比比哪組小動物和大家交朋友最開心! (小組和動物交朋友,親密接觸;老師抓拍照片。) 4.師:同學(xué)們和小動物交上了朋友嗎?祝賀你們又多了新朋友新伙伴!那這些新朋友也很小很易累,我們把它們先請臺上休息休息! (小組長把小動物送到臺上來休息。) 師:看到同學(xué)們細(xì)心地照顧小動物,老師感覺此刻的教室仿佛充滿了濃濃的愛意。因此,我把最令自己感動的畫面也抓拍了下來,下面我們互相來交流交流! (老師展示照片,小組闡述自己是怎樣和動物交朋友的。) 生(興奮):我們讓3只烏龜賽跑,還把龜寶寶放到了龜爸爸龜媽媽的背上,它們的殼可真硬??! 生:我們摸了小白兔的毛,它好溫順,還一直吃白菜! 生:我們拿小玩偶猴子跟金魚說話,我們一直夸它們好漂亮! 生:我們小組給小白鼠取了個名字,叫“精靈鼠小弟”,它太可愛了,就像米老鼠的弟弟! 生:小鴿子開始很害怕,可是后來它還是吃了我們喂的食物,它肯定也愿意和我們交朋友! 師:同學(xué)們,你們做得可真好!老師看出來了,你們真的很喜歡動物,對,要想和動物交朋友,首先要喜歡動物。 (板書:喜歡動物) 5.師:想一想,除了我們剛才為動物所做的,我們還能用哪些方式表達我們對動物的喜歡? 生:我們可以把自己喜歡的動物畫下來。 生:我們可以用橡皮泥捏動物的模樣。 生:我們可以唱歌。 師:你會唱什么有關(guān)動物的歌呢?帶大家一塊唱唱吧! 生(集體得意地表演唱“兩只老虎”) 生:我還會跳舞,我來跳孔雀舞。(生扭扭腰,伸伸手高興地學(xué)孔雀) 生:我們可以寫作文,比如把今天這節(jié)課寫下來。 師:對,我們可以在文章中寫出我們對動物的心里話,表達我們的愛意。 活動三:聽一聽動物和人類相處的故事,激發(fā)學(xué)生愛護動物的意識。 1.師:我們喜歡動物,和動物交朋友。在生活中我們還要學(xué)會和它們相處。我們該怎樣和動物相處呢?老師這有個小故事,我們一塊來聽聽! (播放故事:長頸鹿、小貓和小鳥的遭遇) 師:聽到長頸鹿和小貓的哭訴,你的心情是怎樣的? 生(難過):我太難過了!小鹿死得太不值了,小朋友不應(yīng)該隨便給它們喂食。 師:你知道小鹿是怎么死的嗎? 生:因為它吃了食物的包裝袋,消化不良,連醫(yī)生都治不好它。 生(傷心):我也很傷心,小貓的主人對它一點都不好,它身上有那么多傷。 師:聽完快樂小鳥的故事,你們的心情又是怎樣的呢? 生(開心):我很為小鳥高興,它非常的幸運。 生:我覺得小鳥能飛回大森林,得到自由,一定特別開心。 師:通過這三個動物的遭遇,同學(xué)們明白了什么嗎? 生:我們不能隨便打罵動物,要善待它們。 生:我們要愛護動物,保護動物。 師:對,動物和我們生活在一起,就是我們的朋友,我們要善待它們,愛護它們。 (板書:愛護動物) 2.師:你們有沒有和動物交往的經(jīng)歷呢?你平時是怎樣對待動物的呢? 生(興奮):我家養(yǎng)了一只小狗,叫菲菲。我天天給它喂食,從不讓它餓著。我還跟它做游戲呢! 師:是啊,悉心地照顧動物就是愛護動物的表現(xiàn)。 生:我曾養(yǎng)過小貓,我從來不打它。 師:你不傷害動物,做得非常好,大家要向你學(xué)習(xí)。 生:我以前到動物園里曾給猴子喂食,以后我再也不會了,要不然它們也會消化不良的。 師:是的,我們要了解動物的生活習(xí)性,這也是在愛護動物。 活動四:集體領(lǐng)養(yǎng)動物,延伸課堂教學(xué)行為。 1.師:同學(xué)們,你們做得很好!老師現(xiàn)在要獎勵你們,我想讓大家集體領(lǐng)養(yǎng)這缸小金魚。你們愿意照顧它們嗎? 生(開心大叫):愿意。 師:說說,小金魚在我們班生活,你們會怎么照顧它呢? 生:我會天天給它換水。 生:我會跟它說話,不讓它孤獨。 生:我會給它喂魚食,而且不喂多。 2.師:看來你養(yǎng)過金魚,我就選你為養(yǎng)金魚的小組長!老師這還有一張“養(yǎng)金魚知識卡”,上面寫了小金魚的一些生活習(xí)性,你帶領(lǐng)大家好好地照顧金魚,好嗎?同學(xué)們要好好照顧它,老師可要抽空來看看它喲! 活動五:誦讀拍手歌“我和動物交朋友”,總結(jié)全課。 1.師:同學(xué)們,今天我們的收獲可真多!我們既表達了對動物的喜歡之情,還懂得了要愛護動物。最后,老師這有一首“我和動物交朋友”的拍手歌?,F(xiàn)在,你們想請哪個小動物和我們一塊讀呢? 生:我們想和小狗一塊讀。 師(微笑):好,用掌聲請出小狗吧!同學(xué)們拿起小玩偶,我們大家一塊拍手讀! (老師抱出小狗,同學(xué)拿出玩偶,大家和動物互相拍手讀歌謠。) 2.師:聽,下課鈴響了,今天我們這節(jié)課結(jié)束了,但我們和動物交朋友的情誼結(jié)束了嗎?對,下節(jié)課我們還要一塊來交流生活中自己和動物發(fā)生的有趣的故事。現(xiàn)在,就讓我們和小狗再見吧! 生(揮著手,依依不舍):小狗狗,再見! 師:小狗可想和大家握手再見喲!誰想跟它握手告別呀? (學(xué)生上臺圍著小狗告別,結(jié)束新課。) 【板書設(shè)計】猜謎語,獎玩偶 我和動物交朋友 第七課 美化家園 【教學(xué)目標(biāo):】 1.體驗美好家園的好處,知道保護環(huán)境要從身邊做起,愿意做好身邊的整潔工作。 2.知道丟垃圾時應(yīng)注意的問題,學(xué)會分類扔垃圾。 3.體驗變廢為寶的樂趣,擴展其想象力,培養(yǎng)動手能力。 【教學(xué)重點】 知道保護環(huán)境要從身邊做起。 【教學(xué)難點】學(xué)會分類扔垃圾,變廢為寶。 【教學(xué)方法】觀察,動手,交流,看課件。 【課型】新授課。 【教學(xué)準(zhǔn)備】 布置學(xué)生課前觀察周圍每天所做的整潔工作,搜集一些能變廢為寶的廢品,準(zhǔn)備課上做手工。 【教學(xué)過程】 活動一:干干凈凈每一天。 1 .教師開場白:在這個單元中,我們調(diào)查了周圍的生存環(huán)境,然后和動物交了朋友,也和很多花草樹木交了朋友,我們還能為大地媽媽作些什么?對了,我們還要美化我們的家園,要干干凈凈每一天。(出示課件) 2 .你周圍的生活環(huán)境是什么樣的?每天都會做那些整潔工作? 學(xué)生間交流觀察所得,全班交流,自由發(fā)言。 3 .你在家里和學(xué)校里,都做了那些整潔工作?做的怎樣? 學(xué)生依據(jù)生活實際自由發(fā)言。 在整潔工作中,我們遇到最多的問題就是垃圾問題。為了能讓我們的家園更加美麗,現(xiàn)在,咱們就一起來研究研究,來個垃圾大處理。 活動二:垃圾回家 1 .垃圾也有自己的家,垃圾的家在哪?是垃圾箱。怎么能讓垃圾安全到家呢?大家討論討論。 小組討論,全班交流。教師將結(jié)果整理,鼓勵學(xué)生不僅要想到,還要在日常生活中堅持做到不亂扔垃圾。(出示課件) 2 .丟垃圾還有很多講究,你知道嗎?把你知道的說一說。學(xué)生自由發(fā)言。 3 .大家都說的非常好!垃圾不僅有家,而且,不同的垃圾還有不同的家。日常的垃圾大致分為三類:可回收垃圾、不可回收垃圾和有毒有害垃圾。(出示課件)這兒有些垃圾,他們找不著家了,現(xiàn)在咱們來給這些垃圾找一下家,看誰找的又快又準(zhǔn)。(做活動) 剛才咱們研究的是垃圾的回家問題,是不是沒用的廢品都要扔掉,都要送他們回家呢?當(dāng)然不是,有些廢品是沒必要急著送他們回家的,比如一些塑料袋,能再次使用,就不要急于扔掉;還有咱們能盡量少使用一次性用品,既減少垃圾,又能節(jié)約資源;還有……咱們還能來個廢品回收再利用,讓他們變廢為寶。 活動三:廢品大變身 1 .(出示課件)這里有一些廢品,可不要小看他們,他們變身后,會讓你大吃一驚的。 (出示課件)瞧,怎么樣?神氣吧!我這兒還有這樣的例子。你能說說他們都是怎么變的嗎? 學(xué)生仔細(xì)觀察,小組交流。 2 .這樣的變身其實很簡單,只要你開動腦筋,就一定能樣廢品變成裝點家居生活的亮點、寶物。怎么樣?拿出你搜集的廢品,試一試吧! 給學(xué)生充足的時間,讓學(xué)生發(fā)揮想象力,動手做一做。并展示給大家。 3 .你的家一定很漂亮,拿你的作品再打扮一下,相信會更漂亮! 把你最滿意的一處畫下來,畫到書上,比一比,誰的最漂亮! 你們做的太棒了!不過,這只是開始,美化家園需要不斷的努力,加油干吧!你們看,大地媽媽再沖你們笑呢!她是在感謝你們大家呢!(出示課件) 【板書設(shè)計】 干干凈凈每一天 垃圾回家 廢品大變身 第八課 鮮艷的紅領(lǐng)巾 【教學(xué)目標(biāo)】 1.了解紅領(lǐng)巾的意義,為自己是一名少先隊員感到自豪和光榮,并能用紅領(lǐng)巾激勵自己不斷進步。 2.體驗少先隊活動的樂趣和生活在少先隊組織中的快樂。 【教學(xué)重點】了解紅領(lǐng)巾的意義,用少先隊員的標(biāo)準(zhǔn)要自己的行為。 【教學(xué)難點】了解少年先鋒隊的來歷,正確理解少先隊員的義務(wù),做一名合格的少先隊員。 【教學(xué)方法】調(diào)查,交流,學(xué)習(xí),觀察。 【課型】活動課 【教學(xué)時間】一課時 【教學(xué)準(zhǔn)備】課件,紅領(lǐng)巾,圖片。 【教學(xué)活動過程實錄 】 師:同學(xué)們,老師今天和平時一樣嗎? 生:不一樣,哈──哈──,老師戴著紅領(lǐng)巾。 師:大家覺得老師戴上紅領(lǐng)巾以后有什么不同嗎? 生:更漂亮。更精神。 師:老師還感到很光榮和自豪,我們班的同學(xué)是少先隊員的請舉手。請告訴老師你們是什么時候戴上紅領(lǐng)巾的? 生:我們是一年級過“六·一”的時候入隊的。 師:誰能給我們再回憶一下當(dāng)時的情景嗎? 生:是高年級的大哥哥大姐姐給我們戴的紅領(lǐng)巾。 生:是在學(xué)校大大的教室(多功能室)里戴的紅領(lǐng)巾,那天學(xué)校的樂隊還吹奏哩。 生:那天爸爸還來照相、攝像,要給我做紀(jì)念。 生:是一個接一個的按順序上去戴紅領(lǐng)巾的。 師:聽你們一說,老師想起自己當(dāng)年入隊的情景。你們加入了少先隊以后,感覺和以前一樣嗎? 生:不一樣,感到更光榮更自豪。 師:的確,戴上紅領(lǐng)巾感覺就是不一樣,因為紅領(lǐng)巾有著特殊的意義。誰能說一說紅領(lǐng)巾的意義? 生:是革命的鮮血染成的。 生:是和紅旗一樣的。 師:對,紅領(lǐng)巾是紅旗的一角,是少先隊員的標(biāo)志。那你們還知道少先隊組織的其他標(biāo)志嗎? 生:隊旗。 師:(老師展示中隊旗和大隊旗)這就是隊旗。中國少年先鋒隊隊旗是五角星加火炬的紅旗,它的寓意是:在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下,向著光明的未來前進。我們在什么時候用到隊旗? 生:星期三隊活動的時候。 生:三月五號學(xué)雷鋒的時候。 生:…… 師:在大型集會和少先隊員活動的時候我們要出旗、退旗,少先隊員要肅立、敬禮。 (教師邊講邊敬禮,學(xué)生也跟著敬禮) 師:除了隊旗,大家還知道什么? 生:我們還要唱隊歌。 師:我們少先隊員還有自己的歌曲,全稱叫《中國少年先鋒隊隊歌》,大家一起唱好嗎? (師生齊唱隊歌。) 師:同學(xué)們對少先隊組織了解還真不少,作為一名光榮的少先隊員,以后我們還要參加許多有意義的活動,想不想了解更多的少先隊組織的知識? 生:想。 師:那我們現(xiàn)在就去少先隊大隊部去看一看,作為一名少先隊員講秩序和講文明是很重要的,我們要有序地、輕輕地走,不影響其他班的同學(xué)。參觀以后請你告訴大家,你看到了什么?想到了什么? (老師按順序帶領(lǐng)學(xué)生到少先隊員大隊部參觀,10分鐘后帶回教室。) (注:學(xué)校大隊部里陳列著隊旗、儀仗隊的鼓號,學(xué)校大隊部隊干部一覽表,歷年學(xué)校少先隊組織和個人獲得的獎杯、獎狀。優(yōu)秀少先隊員照片、少先隊員活動圖片展板、學(xué)生獲獎科技作品等。) 師:同學(xué)們現(xiàn)在回到教室還很興奮,誰想告訴老師,你看到了什么想到了什么? 生:我看到里面有許多的獎狀,我們學(xué)校太了不起啦。 生:我看到里面放著的號,我想吹一吹,我想成為號手。 生:我看到墻上有許多大哥哥大姐姐的照片,我也想把我的照片放進去,讓其他同學(xué)看。 生:我看到同學(xué)獲獎的科技作品,有機會我還想好好的再看一下。 師:大家看了少先隊大隊部以后,對我們少先隊組織有了進一步的了解,作為一名少先隊員,我們很光榮,我們要愛惜這個光榮的稱號,努力學(xué)習(xí)。同學(xué)們升到了三年級,學(xué)校新增選一些大隊干部和儀仗隊員,學(xué)校還要組織許多豐富多彩活動,到時候,同學(xué)們的愿望就可能實現(xiàn),大家要努力啊。 生:好。 師:我祝愿你們的愿望早日實現(xiàn)。除了同學(xué)們在大隊部看到的以外,還有許許多多優(yōu)秀的少先隊員是我們學(xué)習(xí)的榜樣,想不想聽一聽、看一看他們的故事,下一節(jié)課見。 【板書設(shè)計】鮮艷的紅領(lǐng)巾 光榮的少先隊員 第九課 紅領(lǐng)巾胸前飄 【教學(xué)目標(biāo)】 1. 喜歡參加豐富多彩的少先隊活動,愿意為少先隊活動出謀劃策。 2. 懂得作為少先隊員應(yīng)該積極勇敢、誠實守信、互幫互助。在活動中能提高道德辨別和道德選擇能力,增強上進心。 【教學(xué)重點】主動參加豐富多彩的少先隊活動,并積極獻計獻策。 【教學(xué)難點】正確認(rèn)識積極勇敢、誠實守信、辨別是非,做到互相幫助。 【教學(xué)方法】調(diào)查,交流,看課件。 【課型】新授課。 【課前準(zhǔn)備】少先隊活動的海報或音像資料、課件,歌曲《紅領(lǐng)巾胸前飄》的磁帶。 【教學(xué)過程 】 (一)激趣導(dǎo)入 “去年同學(xué)們光榮地加入了少先隊,帶上了鮮艷的紅領(lǐng)巾,成為了一名少先隊員,你們高興嗎?”……(播放歌曲《紅領(lǐng)巾胸前飄》) (二)多彩的少先隊活動 1.“少先隊活動豐富多彩,請看:(出示錄象——紅領(lǐng)巾廣播站、紅領(lǐng)巾校刊、義務(wù)勞動……)學(xué)生仔細(xì)觀看并回憶。 2.實踐導(dǎo)行 “少先隊活動有趣嗎?我們一起去參加好嗎?” 學(xué)生們選擇自己喜歡的少先隊活動項目進行模擬活動。(音樂) 3.“你還能為我們少先隊活動做些什么呢?” (出示標(biāo)題:我為紅領(lǐng)巾出金點子) 學(xué)生們分為兩個大組,互相交流之后派代表發(fā)言。 4.小結(jié):作業(yè)一名優(yōu)秀的少先隊員要積極參加少先隊活動,并為少先隊活動出謀劃策,使我們的活動更加有意義。 (三)紅領(lǐng)巾告訴我 1.“有一位少先隊員在買東西時,遇到了一些難題,大家愿意幫助她出主意嗎?…… 2.出示圖片——多找了錢,怎么辦?(學(xué)生看圖并各抒己見) 3.深化理解 (1)在現(xiàn)實生活中做為一個少先隊員還會遇到各種各樣的難題,你看…… (2)出示課件:遇到難題怎么辦、忘了做作業(yè)怎么辦、看到了需要幫助的殘疾人該怎么辦、遇到霸道的學(xué)生該怎么辦、答應(yīng)了別人要做的事情卻做不了,該怎么辦? (3)學(xué)生觀看并想辦法 4.小表演 “遇到以上這些情況我們該怎么辦呢?” (1)將學(xué)生分為五個小組,各自選擇主題進行準(zhǔn)備(3分鐘) (2) 各組分別上臺表演。 (3) 師生共同評價。 5.說一說 “在我們身邊有許多優(yōu)秀的少先隊員,你們見到了嗎?快說一說,他們都是怎樣表現(xiàn)的?” 6.小結(jié):我們一定要要求自己做事守信、勇敢、助人…相信大家一定能夠成為優(yōu)秀的少先隊員。 7課后延伸:要求學(xué)生為自己設(shè)計自測表,做到的給自己畫一面小紅旗,學(xué)期末,向全班介紹。 【板書設(shè)計】 鮮艷的紅領(lǐng)巾 紅領(lǐng)巾告訴我 第十課 快樂的六一 【教學(xué)目標(biāo)】 1、知道六一節(jié)是全世界兒童的節(jié)日,體會全社會對兒童的關(guān)心。 2、愿意參加各種形式的兒童節(jié)的活動,并能與同伴分享節(jié)日的快樂。 3、能以自己的方式關(guān)注不同國家和和地區(qū)兒童的生活,并表達對不幸兒童的關(guān)愛之情。 【教學(xué)重點】 通過調(diào)查、了解,能體會到自己的親人和全社會對少年兒童的關(guān)心。 【教學(xué)難點】 通過自己搜集到的信息,了解到生活在戰(zhàn)爭中和貧困中的孩子是多么不幸,并能以不同的方式對不幸兒童表達關(guān)愛之情。 【教學(xué)時間】兩課時 【教學(xué)方法】調(diào)查交流,看課件,聽故事。 【課型】新授課。 【課前準(zhǔn)備】 1、有關(guān)六一兒童節(jié)的歌曲、詩歌、VCD等資料。 2、有關(guān)生活在戰(zhàn)爭中和貧困中兒童的文字、圖片資料。 【教學(xué)過程設(shè)計】 1、引導(dǎo)學(xué)生回憶在六一兒童節(jié)時的歡樂心情。創(chuàng)設(shè)情景。 聽歌曲、看錄像,感受六一兒童節(jié)的歡樂氣氛。說說自己以前是怎樣過六一兒童節(jié)的。 給學(xué)生播放有關(guān)六一兒童節(jié)的歌曲,播發(fā)往年同學(xué)們召開六一兒童節(jié)聯(lián)歡會的錄像。 2、通過收集資料、觀察、訪問等活動,引導(dǎo)學(xué)生體會全社會對兒童的關(guān)心和愛護。 在課堂中,同學(xué)們把通過走向社會,觀察、走訪等活動搜集到的資料, 向同學(xué)們匯報,感受社會對我們的關(guān)愛。 指導(dǎo)同學(xué)們怎樣收集資料,整理信息,并向同學(xué)們匯報。 3、了解不幸兒童的生活狀況,體會到自己的幸福。 通過有關(guān)資料,同學(xué)們了解到在戰(zhàn)火中飽受磨難的兒童和生活在貧困國家和地區(qū)的兒童的不幸,體會到自己生活在溫暖的社會環(huán)境中的幸福。 為同學(xué)們展示有關(guān)不幸兒童的文字和圖片資料。 4、以自己的形式向他們送上自己的祝福。 同學(xué)們自己動手制作祝???、繪畫作品等,設(shè)想用各種方法給不幸兒童送上自己的祝福。 指導(dǎo)同學(xué)們制作祝福卡,幫助同學(xué)們實現(xiàn)自己的愿望。 5、指導(dǎo)同學(xué)們自己設(shè)想,怎樣和同學(xué)們過一個有意義的六一兒童節(jié)。 同學(xué)們分成小組,在老師或家長的指導(dǎo)下設(shè)計一個六一活動方案。 指導(dǎo)同學(xué)們制定的計劃要切實可行,在同學(xué)們需要時,給以必要的幫助。 6、除了學(xué)校的活動,你還想怎樣過六一? 學(xué)生們可以和同學(xué)討論,也可以和父母商量,把自己的打算寫下來。 指導(dǎo)同學(xué)們應(yīng)怎樣和同學(xué)、父母交流,以達到自己滿意的結(jié)果。 第一課時 【課時目標(biāo)】 知道六一節(jié)是全世界兒童的節(jié)日,體會全社會對兒童的關(guān)心。 【課時重難點】 通過自己搜集到的信息,了解到生活在戰(zhàn)爭中和貧困中的孩子是多么不幸,并能以不同的方式對不幸兒童表達關(guān)愛之情。 【教學(xué)方法】調(diào)查交流,看錄像,聽故事。 【課型】新授課 【教學(xué)準(zhǔn)備】 有關(guān)生活在戰(zhàn)爭中和貧困中兒童的文字、圖片資料。 【教學(xué)過程】 一、播放《快樂的節(jié)日》和去年同學(xué)們召開六一聯(lián)歡會時的錄像 師:這些同學(xué)們在干什么? 生:慶祝六一。 師:你們喜歡過六一嗎?為什么?說說自己以前是怎樣過六一的? 生:…… 二、展示自己搜集到的資料 師:你從哪些地方能體會到家人和社會對自己的關(guān)愛? 生:……(展示自己收集到的資料) 三、我們需要和平 師:全世界的小朋友都和我們一樣幸福嗎? 展示生活在戰(zhàn)爭與貧困中兒童的圖片、文字資料: 報道: 《六一”特別關(guān)注:戰(zhàn)爭中的兒童》 《槍口下的“六一兒童節(jié)”》 《美國伊拉克戰(zhàn)爭中的兒童》 《戰(zhàn)爭與兒童》 同學(xué)們說說自己的感受。 老師小結(jié):我們在高高興興歡度六一兒童節(jié)時,不要忘記那些不幸的小伙伴,更要珍惜我們現(xiàn)在的幸福生活。 【板書設(shè)計】 快樂的六一 和平的六一 珍惜幸福生活 第二課時 【課時目標(biāo)】 愿意參加各種形式的兒童節(jié)的活動,并能與同伴分享節(jié)日的快樂。 【課時重難點】 通過調(diào)查、了解,能體會到自己的親人和全社會對少年兒童的關(guān)心。 【教學(xué)方法】調(diào)查,了解,交流。 【課型】活動課 【教學(xué)準(zhǔn)備】 有關(guān)六一兒童節(jié)的歌曲、詩歌、VCD等資料。 【教學(xué)過程】 活動課 我們過六一 活動一:同學(xué)們分成若干個小組,結(jié)合本校的活動,設(shè)計一個六一活動方案。 活動二:自己動手布置教室,準(zhǔn)備節(jié)目等。 活動三:設(shè)計祝???,送給自己的好朋友。制作小禮物和祝???,為戰(zhàn)爭中和生活在貧困地區(qū)的兒童送上祝福。 活動四:除了學(xué)校的活動,同學(xué)們暢想還可以怎樣過一個有意義的兒童節(jié),把自己的暢想寫下來。 【板書設(shè)計】 我們過六一 第十一課 成長的腳印 【教學(xué)目標(biāo) 】 1、初步了解自己在父母的關(guān)愛下成長的過程。 2、能例舉父母對自己的種種關(guān)愛,體會父母的養(yǎng)育之恩。 【教學(xué)重難點 】體會父母的養(yǎng)育之恩。 【教學(xué)方法】交流,看課件,看圖片,看電影片段。 【課型】活動課 【教學(xué)準(zhǔn)備】 課件,圖片和電影片段。 【教學(xué)時間】一課時 【教學(xué)過程】 活動一、聽故事看腳印,體驗長大 1、師:我們都有自己的家,小動物們也有自己的家,讓我們看看小動物的爸爸媽媽是怎樣關(guān)心它們的。(看電影片段) 2、學(xué)生討論并交流 3、游戲“猜猜我是誰” 出示某學(xué)生三張不同年齡階段的照片(包括從小到大的腳?。寣W(xué)生猜。 師:你們看,這一行行腳印有什么變化?這一行行漸漸變大的腳印,就是我們成長的腳印。 1、 揭示課題 師:今天我們就學(xué)習(xí)第11課,成長的腳印。 【說明:通過觀看電影片段及一雙由小到大的腳印,使原本靜止不動的畫面變得鮮活起來,這樣大大的激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望?!? 活動二、收集資料,體驗長大 1、 師:腳印變大說明我們長大了,在我們的生活中,小朋友們還發(fā)生了許許多多變化,有的是看得見的,有得是看不見的,那還有哪些變化能證明我們在長大。 2、 小組討論,全班交流 【說明:課前讓學(xué)生尋找、發(fā)現(xiàn)自己從小到大的變化,把教學(xué)內(nèi)容回歸生活,倡導(dǎo)自主探索、實踐體驗的學(xué)習(xí)方式,在課上讓學(xué)生暢所欲言,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自己的舞臺?!? 活動三、體會成長離不開家人的關(guān)愛 1、 師:從小到大在我們身上發(fā)生了許多事情,有些也許你已經(jīng)不記得了,有些可能模糊記得一些片段。小朋友,你們瞧,這是什么?對呀,是一片樹林。樹林里種著一棵棵的成長樹,每一棵成長樹就代表著一個小朋友的成長經(jīng)歷??矗@兒有一棵成長樹特別漂亮,讓我們一起來聽聽這為小朋友的成長經(jīng)歷。 2、 小朋友聽后談?wù)劯邢? 3、 師:小朋友能健康地成長,離不開爸爸媽媽的辛勤的養(yǎng)育 出示兒歌:小小腳丫,天天長大, 是誰養(yǎng)育,爸爸媽媽。- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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